EDUCAÇÃO NO CAMPO: REFLEXÕES SOBRE CIDADANIA E CULTURA

A Educação do Campo encontra-se ligada a escolarização das populações rurais, e neste cenário campesino, é ela que faz a mediação na prática social de homens e mulheres para conquista da cidadania e acesso à cultura na sociedade. Nosso artigo teve como objetivo discutir a Educação no/do Campo refletindo sobre cidadania e cultura na perspectiva marxista. O método é materialismo histórico-dialético, também utilizamos como estratégia metodológica descritiva-exploratória, caracterizada como um processo metodológico baseado na seleção criteriosa de material bibliográfico. Os resultados demonstram que cidadania é um direito inerente aos cidadãos que residem no campo, dado no âmbito das políticas brasileira, como por exemplo: Brasil (1996), sobre a cultura ela parte da historicidade humana, que traz os conhecimentos eruditos e conhecimentos tradicionais herdados pelas populações do campo, como as atividades culturais também são associadas às experiências que estes homens e mulheres do campo desenvolveram em um meio de vida simbiótico com a terra. Concluímos que ainda existem muitas pesquisas a serem realizadas sobre a temática da cidadania e da cultura na perspectiva das populações que pertencem ao campo, principalmente naquilo que diz respeito às atividades culturais por eles herdadas ou criadas.