Aplicabilidade e contribuições das rubricas na avaliação da competência comunicativa em línguas: reflexões à luz da perspectiva crítica e emancipatória

Este artigo apresenta uma discussão sobre a importância do uso das rubricas como potenciais ferramentas para a avaliação do desenvolvimento da competência comunicativa em línguas adicionais. Os procedimentos metodológicos envolvem uma pesquisa bibliográfica e exploratória, de abordagem qualitativa e uso do método da análise de conteúdo, a fim de investigar as principais contribuições dessas ferramentas, à luz da perspectiva teórica crítico-emancipatória. Os resultados dessa discussão ressaltam a rubrica como um instrumento dinâmico que pode auxiliar docentes e estudantes na identificação das aprendizagens e gerenciamento das informações, realização de feedback e autorregulação dos desempenhos alcançados, desenvolvimento da reflexão crítica e da autonomia em uma perspectiva democrática e emancipatória.