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El impacto de la credibilidad docente y la motivación del estudiante en la evaluación de la docencia
Revista Española de Pedagogía
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10.22550/rep79-3-2021-03
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2021
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Vol 79
(280)
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Author(s):
Facundo Froment
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M. Rocío Bohórquez
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Alfonso Javier García González
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