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Les effets des programmes d'été de littératie: Les théories sur les opportunités d'apprentissage et les élèves « non traditionnels » dans les écoles de langue française en Ontario
Canadian Journal of Sociology / Cahiers canadiens de sociologie
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10.2307/canajsocicahican.40.2.189
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2015
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Vol 40
(2)
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pp. 189
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Cited By ~ 1
Author(s):
Scott Davies
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Janice Aaurini
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EmilLy Milne
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Johanne Jean-Pierre
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