Application Effect of Health Education Nursing in Elderly Patients with Hypertension and Insomnia

2021 ◽  
Keyword(s):  
Health Education ◽  
Elderly Patients ◽  
Education Nursing

scholarly journals Educação em saúde para crianças com estomias intestinais: o enfermeiro como mediador do cuidar

2018 ◽  
Vol 6 (10) ◽  
pp. 44 ◽  
Author(s):  
Sandra De Nazaré Costa Monteiro ◽  
Elisabete Mesquita Peres Carvalho ◽  
Laiane Medeiros ◽  
Ana Lúcia Da Silva ◽  
Dirce Guilhem
Keyword(s):  
Health Education ◽  
Latin American ◽  
Retrieval System ◽  
Medical Literature ◽  
Caribbean Literature ◽  
Care Plan ◽  
Literature Analysis ◽  
Inclusion Criteria ◽  
Healthy Development ◽  
Education Nursing

Resumo: Este estudo analisou a produção científica nacional e internacional desenvolvidos pela enfermagem acerca da educação em saúde para crianças com estomias intestinais. Trata-se de uma revisão integrativa de publicações nas bases do portal da Biblioteca Virtual de Saúde, PubMed, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online e Cinahl, em português, inglês e espanhol, de janeiro de 2013 a dezembro de 2016. A busca resultou em 125 artigos dos quais 9 cumpriram os critérios de inclusão. Da análise surgiram quatro categorias: (1) educação em saúde; (2) atuação do enfermeiro; (3) Plano de cuidados; e (4) Inserção social. A educação em saúde para pais/cuidadores é primordial para o desenvolvimento saudável de crianças com estomias.Palavras-chave: Criança; Estomia; Educação em saúde; Enfermagem; Revisão Integrativa. Health education for children with intestinal stomies: the nurse as caregiver of careAbstract: This study analyzed the national and international scientific production developed by nursing on health education for children with intestinal stomies. This is an integrative review of publications in the databases of the Virtual Health Library, PubMed, Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online and Cinahl in Portuguese, English and Spanish, from January 2013 to December 2016. The search resulted in 125 articles, of which 9 fulfilled the inclusion criteria. Four categories emerged from the analysis: (1) health education; (2) nurses' performance; (3) Care plan; and (4) Social insertion. Health education for parents / caregivers is paramount for the healthy development of children with stomies.Keywords: Child; Stomach; Health education; Nursing; Integrative Revision. 

Education in healthy at imunization room: reality and possibilities. experience report

2011 ◽  
Vol 5 (11) ◽  
pp. 2682
Author(s):  
Felicialle Pereira da Silva ◽  
Suely De Fátima dos Santos Freire Bonfim ◽  
Iracema Da Silva Frazão ◽  
Luciana Pedrosa Leal ◽  
Eliane Maria Ribeiro de Vasconcelos
Keyword(s):  
Health Education ◽  
Vertical Transmission ◽  
Negative Impact ◽  
Paulo Freire ◽  
Physical Infrastructure ◽  
Reference Hospital ◽  
Recursos Humanos ◽  
Transmisión Vertical ◽  
Teaching Learning ◽  
Education Nursing

ABSTRACTObjective: to perform a diagnostic on practices of health education experienced in room vaccines. Method: a descriptive study, report of experience, based on the Paulo Freire's “problematizing” theory, accomplished as practical activity of the Health Education discipline, from the Post Graduation Program - Master’s Degree - Federal University of Pernambuco (Brazil). Data were collected in the vaccines room at a reference hospital in Recife-PE (Brazil), through the systematic technique of observation, using structured guidelines, analyzed in light of the Paulo Freire’s theoretical constructs. Results: guidances to customers were accomplished ​​by means of knowledge vertical transmission. The inadequate physical infrastructure and the lack of human resources also contributed to hamper the educational activities. Conclusion: the prevalence of knowledge vertical transmission, combined with structural inadequacy, brings a negative impact on the teaching-learning process in health. Descriptors: health education, nursing, primary health care.RESUMOObjetivo: realizar diagnóstico das práticas de educação em saúde vivenciadas no atendimento em sala de vacinas. Método: estudo descritivo, relato de experiência, fundamentado na Teoria Problematizadora de Paulo Freire, realizado como atividade prática da disciplina de Educação em Saúde, do Programa de Pós Graduação – Mestrado Acadêmico, da Universidade Federal de Pernambuco. Os dados foram coletados na sala de vacinas em hospital de referência do Recife-PE, por meio da técnica de observação sistemática, utilizando roteiro estruturado e analisados à luz dos constructos teóricos de Paulo Freire. Resultados: As orientações à clientela eram realizadas por meio da transmissão verticalizada do conhecimento. A estrutura física inadequada e o déficit de recursos humanos também contribuíram para dificultar as ações educativas. Conclusão: o predomínio da transmissão verticalizada do conhecimento, aliado a inadequação estrutural traz repercussões negativas no processo de ensino-aprendizagem em saúde. Descritores: educação em saúde; enfermagem; atenção básica. RESUMENObjetivo: realizar diagnóstico de las prácticas de educación en salud vividas en la atención en sala de vacunación. Método: estudio descriptivo, basado en la experiencia, fundamentado en la Teoría Problemática de Paulo Freire, realizado como actividad práctica de la disciplina de Educación en Salud, del programa de Pos Grado- Master Académico de la Universidad Federal de Pernambuco. Los datos fueron recogidos en la sala de vacunación del hospital de referencia de Recife-PE por medio de la técnica de observación sistemática, utilizando guión estructurado y analizados a la luz de los fundamentos teóricos de Paulo Freire. Resultados: las orientaciones a la clientela eran realizadas por medio de transmisión vertical del conocimiento. La estructura física inadecuada y el déficit de recursos humanos también han contribuido a dificultar las acciones educativas. Conclusión: el predominio de la transmisión vertical del conocimiento, unido a la inadecuación estructural trae repercusiones negativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en salud. Descriptores: educación en salud; enfermedades; atención básica.

scholarly journals Effect of a new health education model on continuous nursing in elderly patients with diabetes mellitus

2018 ◽  
Vol 5 (1) ◽  
pp. 69-74
Author(s):  
Jing-Jing Chao ◽  
Ya-Zhuo Xue
Keyword(s):  
Diabetes Mellitus ◽  
Blood Glucose ◽  
Health Education ◽  
Elderly Patients ◽  
Nursing Care ◽  
Density Lipoprotein ◽  
Control Group ◽  
Patients With Diabetes ◽  
Education Model ◽  
Experimental Group

Abstract Objective We aimed to explore the effect of a new health education model on continuous nursing care in elderly patients with diabetes mellitus who had undergone an operation for fracture. Methods Convenience sampling was used to select 59 elderly patients with diabetes mellitus and fracture. New health education methods were used, and patient parameters were evaluated before and after the intervention. Results Evaluation of medication, reasonable diet, regular exercise, blood glucose monitoring, and regular follow-up compliance were significantly improved in the experimental group compared to the control group (P < 0.05). There were also significant differences between groups in fasting blood glucose, 2-hour postprandial blood glucose, triglyceride, high-density lipoprotein, and low-density lipoprotein levels (P < 0.05); however, the differences between groups in terms of glycosylated hemoglobin and total cholesterol levels were not statistically significant (P > 0.05). Finally, the functional recovery and mental health of the experimental group were significantly better than those of the control group (P < 0.05). Conclusions The implementation of a menu of voluntary services in community-based continuous nursing provided standardized nursing care for elderly patients with fracture and diabetes mellitus and improved their quality of life.

scholarly journals Papel do enfermeiro junto aos pacientes com osteossarcoma e familiares

2019 ◽  
Vol 13 (2) ◽  
pp. 518
Author(s):  
Alexsandro Santos Crespo da Silva ◽  
Eliane Pereira Ramos ◽  
Rose Mary Rosa Costa Andrade Silva
Keyword(s):  
Health Education ◽  
Transmission Of Knowledge ◽  
Calidad De Vida ◽  
Qualitative Descriptive ◽  
Study Case ◽  
Real Practice ◽  
Education Nursing ◽  
Education Process

RESUMOObjetivo: identificar o papel dos enfermeiros no processo de educação em saúde junto aos pacientes com osteossarcoma e famíliares. Método: trata-se de estudo qualitativo, descritivo, relato de caso, com a incursão empírica junto à rotina dos enfermeiros do Instituto Nacional do Câncer (INCA). Consideram-se que participaram 20 enfermeiros que possuem relação direta com a rotina de cuidados dos pacientes com osteossarcoma. Usou-se como instrumento de coleta de dados um questionário com 11 indagações objetivas. Resultados: ressalta-se que é necessário oferecer o entendimento da realidade na prática da educação em saúde na rotina dos enfermeiros do INCA. Conclusão: conclui-se que, entre os enfermeiros do INCA e os enfermos e seus familiares há a verdadeira prática da educação em saúde justamente quando se estabelece a transmissão de conhecimentos e a melhora na qualidade de vida dos jovens assistidos com osteossarcoma. Descritores: Osteossarcoma; Educação em Saúde; Enfermagem; Adolescente; Neoplasia; Enfermeiro.ABSTRACTObjective: to identify the role of nurses in the health education process among osteosarcoma and family patients. Method: this is a qualitative, descriptive study, case report, with the empirical incursion next to the routine of the nurses of the National Cancer Institute (NCI). Twenty nurses are considered to be directly related to the care routine of patients with osteosarcoma. A questionnaire with 11 objective inquiries was used as instrument of data collection. Results: it is necessary to offer the understanding of reality in the practice of health education in the routine of NCI nurses. Conclusion: it is concluded that, among the NCI nurses and the patients and their families, there is a real practice of health education, precisely when it is established the transmission of knowledge and the improvement in the quality of life of the young people assisted with osteosarcoma. Descriptors: Osteosarcoma; Health education; Nursing; Adolescent; Neoplasia; Nurse.RESUMEN Objetivo: identificar el papel de los enfermeros en el proceso de educación en salud junto a los pacientes con osteosarcoma y familiares. Método: se trata de un estudio cualitativo, descriptivo, relato de caso, con la incursión empírica junto a la rutina de los enfermeros del Instituto Nacional del Cáncer (INCA). Se considera que participaron 20 enfermeros que tienen relación directa con la rutina de atención de los pacientes con osteosarcoma. Se utilizó como instrumento de recolección de datos un cuestionario con 11 indagaciones objetivas. Resultados: se resalta que es necesario ofrecer el entendimiento de la realidad en la práctica de la educación en salud en la rutina de los enfermeros del INCA. Conclusión: se concluye que entre los enfermeros del INCA y los enfermos y sus familiares hay la verdadera práctica de la educación en salud justamente cuando se establece la transmisión de conocimientos y la mejora en la calidad de vida de los jóvenes asistidos con osteosarcoma. Descriptores: Osteosarcome; Educación en Salud; Nursing; Adolescente; Neoplasia; Enfermero.

scholarly journals Distribuição espacial dos cursos de graduação em enfermagem

2018 ◽  
Vol 12 (12) ◽  
pp. 3271
Author(s):  
Erica Silva de Souza Matsumura ◽  
Amanda Sousa França ◽  
Louyse Melanie Figueiredo Alves ◽  
Mahana Karoline Silva Da Silveira ◽  
Alcines Da Silva Sousa Júnior ◽  
...  
Keyword(s):  
Higher Education ◽  
Health Education ◽  
Higher Education Institutions ◽  
Study Data ◽  
New Nurses ◽  
Undergraduate Nursing ◽  
The North ◽  
Enseñanza Superior ◽  
Quantitative Descriptive ◽  
Education Nursing

RESUMOObjetivo: realizar um mapeamento da distribuição espacial das instituições de ensino superior que oferecem cursos de graduação em Enfermagem. Método: trata-se de um estudo quantitativo, descritivo e exploratório. Realizou-se a coleta de dados, por meio de consultas interativas ao sistema virtual do portal do Ministério da Educação, o e-MEC. Permitiu-se gerar um Banco de Dados Geográfico (BDGEO), por meio da indexação das coordenadas geográficas – a latitude e longitude das IES’s, e, os resultados se apresentam em forma de figura. Resultados: evidencia-se, pelos resultados, que os cursos se distribuem da seguinte forma: a região Sudeste possui 43% do total de cursos de graduação em Enfermagem do país seguida da região Nordeste, com 24,12%; da região Sul, com 14,61%; do Centro-Oeste, com 10,96%, e da região Norte, com 7,3% dos cursos. Conclusão: demonstrou-se, no mapeamento, uma disparidade entre as regiões em relação à distribuição das instituições de ensino superior que oferecem cursos de graduação em Enfermagem, com a concentração mais alta em regiões com maior desenvolvimento, dificultando a formação de novos enfermeiros nas regiões dos Estados economicamente desfavorecidos. Descritores: Educação em Saúde; Enfermagem; Ensino Superior; Formação Profissional; Ensino em Saúde; Educação em Enfermagem.ABSTRACT Objective: to perform a mapping of the spatial distribution of higher education institutions offering nursing undergraduate courses. Method: this is a quantitative, descriptive and exploratory study. Data were collected through interactive consultations with the e-MEC e-MEC portal. It was possible to generate a Geographic Database (BDGEO), by indexing the geographical coordinates - the latitude and longitude of the HEIs, and the results are presented in figure form. Results: it is evident from the results that the courses are distributed as follows: the Southeast region has 43% of the total undergraduate Nursing courses in the country followed by the Northeast region, with 24.12%; of the South region, with 14.61%; of the Center-West, with 10.96%, and the North Region, with 7.3% of the courses. Conclusion: a mapping showed a disparity between the regions in relation to the distribution of higher education institutions offering nursing undergraduate courses, with the highest concentration in regions with higher development, making it difficult to train new nurses in the regions economically disadvantaged states. Descritores: Health Education; Nursing; Higher Education; Vocational Training; Health Education; Nursing Education.RESUMEN Objetivo: realizar un mapeamiento de la distribución espacial de las instituciones de enseñanza superior que ofrecen cursos de graduación en Enfermería. Método: se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo y exploratorio. Se realizó la recolección de datos, por medio de consultas interactivas al sistema virtual del portal del Ministerio de Educación, el e-MEC. Se permitió generar un Banco de Datos Geográficos (BDGEO), por medio de la indexación de las coordenadas geográficas - la latitud y longitud de las IES's, y, los resultados se presentan en forma de figura. Resultados: se evidencia, por los resultados, que los cursos se distribuyen de la siguiente forma: la región Sudeste posee el 43% del total de cursos de graduación en Enfermería del país seguida de la región Nordeste, con el 24,12%; de la región Sur, con el 14,61%; del Centro-Oeste, con el 10,96%, y de la región Norte, con el 7,3% de los cursos. Conclusión: se demostró, en el mapeamiento, una disparidad entre las regiones en relación a la distribución de las instituciones de enseñanza superior que ofrecen cursos de graduación en Enfermería, con la concentración más alta en regiones con mayor desarrollo, dificultando la formación de nuevos enfermeros en las regiones de los Estados económicamente desfavorecidos. Descritores: Educación en Salud; Enfermería; Enseñanza Superior; Formación Profesional;  Enseñanza en Salud; Educación en Enfermería.

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