Pemecahan Masalah Geometri Berdasarkan Pendekatan Metakognitif Pada Aspek Perencanaan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam pemecahan masalah geometri melalui pendekatan metakognitif pada aspek perencanaan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif jenis deskriptif. Subjek penelitian ini terdiri tiga orang siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Benjeng Gresik yang termasuk dalam kategori sedang. Pengumpulan data dilakukan dengan uji instrument dan wawancara. Validitas instrument dalam penelitian ini adalah validitas item dan menunjukkan nilai masing-masing 0.74; 0.78;0,76 yang berarti bahwa tiga item tersebut telah memenuhi validitas. Sedangkan untuk uji reliabelitas diperoleh hasil 0,76. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek perencanaan siswa kategori sedang dalam pemecahan masalah geometri berbeda, hal tersebut dipengaruhi oleh kemampuan yang dimiliki siswa dan faktor kebiasaaan dalam aktivas pemecahan masalah