O acompanhamento clínico de crianças e adolescentes celíacos em meio à pandemia de Covid-19: uma revisão integrativa da literatura.

A doença celíaca é uma doença autoimune desencadeada pela ingestão de glúten, causando intolerância à ingestão de alimentos contendo esta molécula. Apesar de ser uma doença grave, o acompanhamento pré-clínico e clínico dos pacientes podem evitar pioras e comprometimentos nos quadros. Assim, o objetivo deste trabalho foi analisar o impacto da pandemia de COVID-19 no acompanhamento pré-clínico e clínico de crianças e adolescentes celíacos. Trata-se de uma Revisão Integrativa de Literatura realizada através de pesquisa nas bases de dados MEDLINE/PubMed, Scopus, Cochrane, Cinahl e Web of Science, em inglês e texto completo, levando em conta o último ano, utilizando-se os descritores do Medical Subject Headings (MeSH) “Celiac Disease”, “COVID 19 Virus Disease”, “SARS-CoV-2” e “Child”. Categoria 1- Viabilidade e a precisão de uma abordagem sem biópsia em crianças com suspeita de doença celíaca; Categoria 2- Impactos da COVID-19 agravantes à doença celíaca; por fim, Categoria 3- Aspectos da pandemia de COVID-19 limitadores da adesão ao tratamento de doença celíaca. Observa-se que existe uma demanda de estratégias à distância, como a telemedicina, para acompanhamento destes pacientes.

Revisão integrativa: distúrbios motores e o desenvolvimento da linguagem expressiva no Autismo

O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) consiste em um grupo de alterações do desenvolvimento neurológico e acomete, em nível global, cerca de 1 a cada 160 crianças. Os distúrbios motores são encontrados em até 79% dos indivíduos com autismo, e estão correlacionadas ao desempenho da linguagem e o comportamento social. Este estudo buscou responder a seguinte questão: As habilidades motoras podem estar correlacionadas ao desenvolvimento da linguagem expressiva no autismo? A pesquisa foi realizada no nas bases de dados Scielo, Pubmed, Lilacs, Scopus e Web Of Science. Foram utilizados termos em inglês, padronizados e extraídos dos Descritores em Ciências da Saúde (DECS) e do Medical Subject Headings (MeSH). Foram incluídos artigos originais, publicados em periódicos nacionais e internacionais nos anos de 2015 a 2020, nos idiomas inglês e português. A pesquisa resultou em 12.822 artigos, sendo incluídos 7 artigos após a seleção. Os caminhos percorridos até o desenvolvimento e a manifestação dos déficits motores e da linguagem no autismo ainda constituem uma lacuna para a ciência, no entanto, a literatura científica explorada permite estabelecer uma potencial relação de interferência bilateral entre esses fatores, permitindo amplificar o universo de investigações na abordagem motora destes déficits.

Instrumentos utilizados na avaliação psicológica no tratamento da obesidade: revisão integrativa

Os instrumentos utilizados na avaliação psicológica no tratamento clínico ou cirúrgico da obesidade tem grande relevância no resultado e processo da avaliação. Identificar personalidade, ansiedade, depressão e compulsão alimentar é fundamental, pois são fatores que podem afetar diretamente na manutenção do peso e adesão ao tratamento. O objetivo desta pesquisa foi analisar a literatura científica sobre instrumentos utilizados na avaliação psicológica da pessoa obesa. Trata-se de uma revisão integrativa realizada nas bases de dados: BVS, Medical Subject Headings (MeSH), da National Library, com os seguintes descritores controlados: "psychometrics”, "psychological test", “Psychological Assessment”, "psychologist", "obesity", "overweight" e o descritor não controlado "psychological assessment” e os operadores booleanos “OR” e “AND”. Ao final das buscas, 14 publicações atenderam aos critérios de análise e foram selecionadas para o estudo. Diante dos estudos selecionados, encontramos 52 ferramentas utilizadas na avaliação, dentre eles, os mais utilizados nos programas de perda de peso foram respectivamente o Beck Depression Inventory – BDI (Inventário de Depressão de Beck); o Binge Eating Scale - BES (Escala de Compulsão Alimentar Periódica - TCAP); e a Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão – HADS. Essa pesquisa nos dá evidências importantes para elaboração instrumentos específicos do tratamento da obesidade no Brasil.

Intervenções de enfermagem prevalentes nos serviços de atendimento a pacientes portadores de lesões de pele

Entre as atividades desenvolvidas pela Enfermagem ao paciente portador de lesões de pele, está a elaboração do plano de cuidados, contendo intervenções pautadas no julgamento clínico. O objetivo deste estudo foi identificar a produção científica sobre as intervenções de enfermagem prestadas aos portadores de lesões de pele. Revisão integrativa, realizada de novembro de 2020 a março de 2021, com busca de artigos completos nos idiomas inglês, português e espanhol, publicados nos últimos 10 anos, utilizando os descritores em Ciências da Saúde/Medical Subject Headings (DECS/MESH) Processo de Enfermagem e Cicatrização de Feridas. Foi utilizado o banco da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), com achados nas bases Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Base de Dados de Enfermagem (BDENF), Índice Bibliográfico Espanhol de Ciências de Saúde (IBECS), e Google Scholar. A pergunta condutora da pesquisa foi formulada pela estratégia PICO. Esta revisão foi constituída por 15 artigos, com categorias temáticas referentes à caracterização e fatores associados para ocorrência de lesões cutâneas; Intervenções de Enfermagem ao portador de lesões cutâneas; e Processo de Enfermagem como instrumento norteador do cuidado ao portador de lesão cutânea. Diante da complexidade que permeia o cuidado ao paciente portador de lesões cutâneas, é necessária a implementação de planos de cuidados direcionados, voltados à redução de fatores que podem interferir negativamente no manejo adequado do cuidado nesse contexto, e que contemplem todos os envolvidos no processo do cuidar.

Fatores associados ao desenvolvimento da anomalia congênita em recém-nascidos

As falhas congênitas são condições patológicas que são determinadas por fatores que surgem concomitante ao nascimento, durante ou depois da concepção. No entanto, as anomalias também podem ser desenvolvidas por diversos fatores, idade materna, fatores ambientais, alterações do desenvolvimento dos tecidos e também por agentes infecciosos. As alterações congênitas podem estar associadas por uma variedade de fatores etiológicos. O estudo visa apresentar resultados encontrados na revisão integrativa qualitativa, que apresentem os fatores associados anomalias congênitas, expondo as diferentes vias as quais essas manifestações podem se desenvolver. A pesquisa trata-se de uma revisão integrativa da literatura do tipo qualitativa, a elaboração de levantamento metodológico para a pesquisa foi realizada no período Novembro de 2021, a base de dados utilizada foi Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) e Scientific Electronic Library Online (SCIELO). Utilizando o Medical Subject Headings (MeSH) e os Descritores de ciências em saúde (DeCS), são evidentes que há diversos fatores os quais podem causar o desenvolvimento de anomalias congênitas, tendo em vista os resultados, o cuidado e atenção ao período do pré-natal é fundamental, para realização de diagnósticos e intervenções diante as anomalias, no entanto, quando a existente após nascimento as principais medidas para que se tenha um cuidado neuroprotetor neonatal é necessário a proteção do sono, parceira com as famílias e um ambiente terapêutico a fim de minimizar o estresse e dor. É necessário que seja disseminado o conhecimento sobre as anomalias e suas causas para que assim muitos causos sejam evitados, apesar da etiologia genética ser um fator contribuinte por uma porcentagem considerável nas anomalias congênitas deve-se levar em consideração os fatores evitáveis como as infecções que podem ser transmitidas ao feto e endocrinopatias maternas.

Terapia assistida por cães na pediatria oncológica: uma revisão integrativa

A Terapia Assistida por Animais (TAA) consiste em um método terapêutico que utiliza o animal escolhido como recurso no tratamento, podendo ser um facilitador entre o profissional da saúde e o paciente. Dentre os benefícios que essa terapia apresenta, destaca-se a maior socialização que o animal promove, a amenização de sintomas depressivos e a promoção de um ambiente mais descontraído. Diante do exposto, o artigo visa analisar os benefícios da terapia assistida por cães como tratamento coadjuvante na pediatria oncológica, visto que crianças submetidas ao tratamento quimioterápico podem apresentar prejuízos psicológicos, motores e sociais. Foi realizada uma revisão Integrativa nas bases PubMed, BVS e CAPES, no período entre 2015 e 2020, utilizando Descritores em Ciências e Saúde (terapia assistida, cães, pediatria oncológica) e Medical Subject Headings (dog assisted therapy, oncology pediatric, dogs, pet therapy). Seis artigos foram incluídos na síntese. Crianças submetidas a terapia assistida por cães ficaram mais alegres, ativas, mais comunicativas e também apresentaram diminuição do estresse. Em suma, apesar de se tratar de um estudo pouco explorado, diversos benefícios foram comprovados para o paciente. É um facilitador do trabalho médico, provando-se como um grande aliado à terapia convencional e promovendo uma maior adesão ao tratamento.

Uso das práticas integrativas e complementares no cuidado com os idosos na atenção primária de saúde: protocolo de scoping review

O objetivo desse protocolo scoping review é identificar e sintetizar as evidências científicas produzidas sobre o uso das Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS) por idosos nos serviços de atenção primária à saúde (APS). A revisão seguirá o método proposto pelo Joanna Briggs Institute, que estabelece cinco etapas: 1) identificação da questão de pesquisa; 2) identificação dos estudos relevantes; 3) seleção dos estudos; 4) análise dos dados; e 5) agrupamento, síntese e apresentação dos dados. Para a formulação da pergunta de pesquisa utilizou-se a estratégia Participants (P): idosos; Concept (C): Práticas Integrativas e Complementares em Saúde; Context (C): Atenção Primária à Saúde. Assim a pergunta de pesquisa formulada contemplou o PCC (Participants- Concept-Context): Quais as evidências científicas, no contexto da APS (P), do uso das PICS (C) por idosos (P) para a promoção, manutenção e recuperação da saúde, e para a prevenção de agravos? Os descritores controlados foram selecionados a partir dos Descritores em Ciências da Saúde (DeCS), Medical Subject Headings Section (MeSH), EMTREE e CINAHL Headings. Espera-se que essa scoping review forneça um mapeamento da utilização das PICS por idosos, como método para a promoção da saúde, prevenção de agravos, além da manutenção e recuperação da saúde e, com isso, proporcionar o envelhecimento saudável e com qualidade, a fim de fornecer a atuação da APS como porta de entrada do Sistema Único de Saúde com grande capacidade resolutiva.

Gamificação no ensino de enfermagem: avaliação do impacto na aprendizagem

Este estudo tem como objetivo identificar as evidências disponíveis na literatura sobre a eficácia da gamificação como estratégia de ensino aprendizagem na formação do enfermeiro. Trata-se de uma revisão de escopo, desenvolvida de acordo com a metodologia do Instituto Joanna Briggs. Utilizou-se as bases de dados Cochrane, PubMed, Lilacs, Science Direct e ERIC. A estratégia de busca foi ajustada de acordo com os protocolos de cada base e os descritores para combinações foram definidos a partir do vocabulário controlado da Medical Subject Headings (MeSH). Foram utilizados documentos publicados nos últimos cinco anos, com amostra final composta por 16 artigos. Observou o predomínio da aplicação da gamificação de forma online, tendo dois estudos que trouxeram a utilização dos games de maneira presencial. Todos os estudos apontaram como positiva a utilização da gamificação em sala de aula. Evidencia também que a mesma pode ser entendida como um recurso adicional no trabalho do docente, trazendo uma aprendizagem significativa e um ambiente seguro. Há escassez de estudos relacionados a eficácia da gamificação na formação do enfermeiro, mas pode-se observar a extrema importância da inserção dos games como estratégia de ensino e aprendizagem, por ajudar o corpo discente no seu desenvolvimento intelectual e pessoal.