The Role Of Historical Memory In Promoting The Concept Of Belonging To The Homeland In A Novel "Mazurka For Two Dead Men" Of The Spanish Novelist Camilo Jose Cela El Papel De La Memoria Histórica En El Apoyo Del Concepto De Pertenencia A La Patria , En La Novela “Mazurca Para Dos Muertos”, De Camilo José Cela

The present study discusses the significant role of the historical memory in all the Spanish society aspects of life. When a novelist takes the role and puts on the mask of one of the novel’s protagonists or hidden characters, his memory of the events becomes the keywords of accessing the close-knit fabric of society and sheds lights on deteriorating social conceptions in a backwards social reality that rejects all new progressive ideas and modernity. Through concentrating on the society flawing aspects and employing everything of his stored memory, the author uses sarcasm to criticize and change such old deteriorating reality conceptions. Through reminding his community of the glories of their ancestors’ bright legacy, Cela’s work could be considered a wakeup call to bring life to, to revive the remains of the past and to save his country from the horror and miseries of the wars. Hence, the present study stresses all the author’s teachings and constant lessons reflecting and filling the novel with symbols of the Spanish patriotism. Resumen En esta investigación discutimos el gran e importante papel de la memoria histórica en todos los aspectos de la vida de la sociedad española, ya que el propio autor encarnaba a uno de los protagonistas de la novela a través de su memoria o llevaba la máscara de uno de los personajes de la novela. Personajes ocultos, pues su memoria de los hechos representó la clave para acceder a ese tejido social entrelazado, arrojó luz sobre muchos conceptos atrasados ​​a la luz de una realidad social en deterioro, que vive lejos de la cultura y el conocimiento, y carece de lógica en su comportamiento, e incluso no quiere conocer ni siquiera tratar nuevas ideas que pidan desarrollo o lo que se llama modernidad. El autor empleó todo lo que almacenaba su memoria en criticar esa realidad, con el fin de cambiar algunos de los conceptos a los que estaba acostumbrado durante largas épocas, presentando las situaciones e imágenes miserables y vergonzosas de esa sociedad, además de utilizar frases mezcladas con ironía. El trabajo de Cela fue como un grito para despertar a la comunidad, ya que presentamos sus muchos intentos de revivir los restos del pasado que podrían beneficiar a su sociedad, y brindarles respuestas y consejos para salir de esa realidad deterioro, además de salvar a su país de los horrores y miserias de la guerra, recordándole las grandes actitudes y elevados valores que narran las glorias de sus antepasados ​​y su gran herencia. Por tanto, nuestro foco en esta investigación estuvo en aquellas lecciones y sermones que fueron repetidos por el autor en fórmulas que sugieren y portan simbólicos que reflejan los significados de pertenencia y la identidad nacional española que llenaron las páginas de la novela.

Community Building in Times of Pandemic: University Camilo José Cela, Spain

University Camilo José Cela (UCJC) is a private university located in Madrid (Spain) that belongs to the SEK Education Group, an institution with 125 years of tradition and a strong innovation identity. This case study presents the response that UCJC has given to facilitate the adaptation of the educational community (students, families, and teachers) to the situation arising from the pandemic caused by COVID-19. It will explain the coordination actions between students from the School of Education at UCJC and the impact derived from their interventions. Specifically, it will detail students’ participation as teacher assistants in online teaching within the IB pedagogical model to respond to the demands of primary and secondary teachers. This collaboration is the most outstanding due to the number of students and schools involved and the efficacy and efficiency of its implementation.On the other hand, there were other interventions of a smaller scale but a high social impact committed to disadvantaged sectors of the population. For example, our students’ support gave refugee students from Syria reinforcing their training or the psycho-emotional, educational, and legal assistance that volunteers from the bachelor’s degree of law provided to children and families in social exclusion. It is also significant to highlight the UCJC international actions: the teacher training program, EachTeach, provided educational methodologies, resources, and media to refugee teachers at the Kakuma refugee camp (Kenya), helping them to raise awareness about COVID-19, and the Cambodian program dedicated to training volunteers on how to combat the pandemic on these vulnerable contexts, where children live on the streets.Finally, to define broader collaborations and scale these initiatives in the future, this case study will reflect on the reasons for the success achieved, especially in training and pedagogical innovation and in the use of educational technology. The UCJC and SEK Schools collaboration allowed the use of a common technological language, sharing values. The development of training, support, and advice, between the university community (professors and faculty students) and the schools’ community (teachers, students, and families), enabled a wide range of relevant issues to be addressed in dealing with COVID-19 by schools and the broader education community.

Viagens na Minha Terra. Esplorazioni iberiche della prossimità (cibo e thanaturismo)

The chapter takes as starting point a famous book by Almeida Garrett, Viagens na Minha Terra (1846), one of the first books to explore a nearby reality in the Iberian area, a mixed genre work, fundamental in the construction of the Portuguese national identity through the author’s journey to Portugal. It is an internalised landscape from which many historical or fantastic episodes arise related to themes that the author expresses: the violence of war, the joke of the gothic novel, anti-religious criticism about the parasitism of the friars. The purpose of this article is to reflect on several examples of proximity travel written by Iberian authors: José Pla, Viaje en autobús (1942), Camilo José Cela, Viaje a la Alcarria (1946) and José Saramago, Viagem a Portugal (1981). These travel books take advantage of the travelogue feature: to travel, but also to express opinions, analysis and criticisms with the eyes of the essayist, so that the result is much more than a simple guide, with the advantage that travellers are profound connoisseurs of the reality they visit.

La toma de decisiones errónea en política

El artículo trata de ahondar en el proceso de toma de decisiones de los líderes políticos y se centra especialmente en los elementos que conducen a una equivocación. El texto utiliza como técnica de investigación un estudio de caso que consiste en una simulación de gestión de gobierno y de negociación protagonizada por los alumnos del Máster en Asesoramiento de Imagen y Consultoría Política de la Universidad Camilo José Cela, entre 2015 y 2020. Los participantes de la dinámica ostentan el rol de alcaldes y deben comprar, administrar e intercambiar materiales de construcción para desarrollar sus territorios y ofrecer el máximo bienestar posible a sus ciudadanos. Sin embargo, los resultados de la simulación evidencian que determinados errores como la autoatribución, los sesgos en la percepción, el cortoplacismo, el desorden en la toma de decisiones o el consenso por silencio derivan en un balance negativo en comparación con las soluciones optimizadas de la propia dinámica. Finalmente, con el objetivo de contribuir a una mejora de la gobernabilidad, se exponen herramientas como el diseño de árboles de decisiones, el impulso de la transparencia o el contraste de la intuición para tratar de limitar los errores en la toma de decisiones en política.

PROYECTO HABITA, PARA EL ESTUDIO DEL HÁBITO TABÁQUICO EN PACIENTES DE SALUD MENTAL

Justificación y Objetivos: Según la encuesta EDADES 2019/2020 promovida por el Ministerio de Sanidad, el porcentaje de fumadores que no se plantean dejar de fumar es 37-40% y aumenta. Dejar de fumar resulta infructuoso frecuentemente, por lo que el Foro Español de Pacientes promueve el proyecto HABITA, con la Asociación Aragonesa pro Salud Mental, la Federación Nacional de Asociaciones de Enfermedades Respiratorias y la Asociación de Pacientes Coronarios, para estudiar en estos colectivos el consumo, el grado de adicción, su histórico de deshabituación y motivaciones. Material y métodos: Entre marzo y mayo de 2021 se respondió a un cuestionario anónimo de 23 cuestiones avalado científicamente por la Sociedad Española de Calidad Asistencial y aprobado por el Comité de Ética de la Investigación de la Universidad Camilo José Cela. Resultados y conclusiones: Participaron 295 pacientes evaluables, de los que 219 lo eran de salud mental. Estos últimos tenían una edad media de 49,29 años (DE 9,80) frente 61,71 años del conjunto (DE 11,84). Fumaban a diario 68,49% frente al 21,62%, una media de 18,84 cigarrillos al día (DE 10,25) por 25,60 años (DE 12,62). IPA de 24,12, menos que los pacientes con patología pulmonar y por encima de cardiovascular. El valor medio de Fagerström fue 5. La principal motivación para dejar de fumar era la conciencia del daño a su salud, pero no quieren dejar de fumar el 61% (l 39% del global no) y no pueden el 80%. El 80% ha intentado dejar de fumar (90% del conjunto). El 60% lo intenta sin ayuda, valorando la eficacia de los soportes disponibles, baja. La principal causa de recaer es el estrés y ansiedad. Sin duda, debe desanimarse a la población a fumar, pero para quien es ya fumador, parece razonable pretender la reducción el daño, explorando alternativas y dispositivos sustitutivos.

"Manicomio español"

En 1953, en plena madurez intelectual y cuando ya es uno de los más famosos actores de España, Fernando Fernán-Gómez —de quien se celebra en 2021 el centenario de su nacimiento— debuta como director cinematográfico con Manicomio, un filme tan modesto como excéntrico que reune cuatro historias de Edgar Allan Poe, Aleksadr Ivanovich Kuprin, Leonidas Andreiev y Ramón Gómez de la Serna en su primera adaptación cinematográfica (“La mona de imitación”). En la película, Fernán-Gómez traza un tan oscuro como deslavazado dibujo metafórico de una España desquiciada en la que gobiernan los locos, mientras los intelectuales —como un inolvidable Camilo José Cela— cocean cual burros encerrados en un delirante manicomio. Pueden intuirse ya en el texto, más o menos embrionariamente, rasgos sainetescos y deformantes —el protagonista (el propio Fernán-Gómez) hablándole a los espectadores; el maltrechotono costumbrista del episodio ramoniano protagonizado por Antonio Vico y Elvira Quintillá— que constituirán las bases del futuro estilo del autor de El mundo sigue (1963) o El extraño viaje (1964).

Utilización de prensa nativa digital en las universidades españolas: causas de su reducida presencia

The emergence of new online media over the last decade has enabled the creation of innovative models focused on discovering mixed financing formulas, new information proposals, and the defense of democratic values, resulting in more plural and reader-oriented journalism. However, unlike in the past with newspapers, this new digital press currently plays little role in universities. To determine the causes of this low prominence of digital newspapers in university libraries, we study the presence of the ten most widely read digital native newspapers in Spain (El español, El confidencial, Ok diario, Economía digital, Eldiario.es, Huffington post, Periodista digital, Publico.es, Vozpópuli, and Libertad digital) according to the reference metrics of the Comscore digital audiences in the 260 educational centers included in the Web Ranking of Universities produced by the Cybermetrics Lab of the Institute of Public Goods and Policies (IPP) of the Spanish National Research Council (CSIC). The results show that only seven universities (Autonomous University of Barcelona, University of Granada, University of Seville, University of the Basque Country, Carlos III University of Madrid, Camilo José Cela University, and Pontifical University of Salamanca) provide professors and students with access to current and retrospective content of all these media practically since their foundation. Finally, several reasons that condition the limited presence of digital press in the academic world are presented. Resumen La irrupción de nuevos medios de comunicación online durante la pasada década propició la aparición de modelos innovadores que se han centrado en descubrir fórmulas mixtas de financiación, una renovación de la oferta informativa y la defensa de los valores democráticos. Como consecuencia, ha surgido un periodismo más cercano al lector y con un mayor pluralismo informativo, pero con una reducida incursión en las universidades españolas, a diferencia de lo que ocurrió en su día con la prensa en papel. Con el fin de conocer las causas del escaso protagonismo de los diarios digitales en las bibliotecas universitarias, se estudia la presencia de los diez periódicos nativos digitales más leídos en España (El español, El confidencial, Ok diario, Economía digital, Eldiario.es, Huffington post, Periodista digital, Publico.es, Vozpópuli y Libertad digital) según el medidor de referencia de las audiencias digitales Comscore en los 260 centros educativos incluidos en el Ranking Web de Universidades que elabora el Laboratorio de Cibermetría del Instituto de Políticas y Bienes Públicos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Se comprueba que solo siete entidades (Universitat Autònoma de Barcelona, Universidad de Granada, Universidad de Sevilla, Universidad del País Vasco, Universidad Carlos III de Madrid, Universidad Camilo José Cela y Universidad Pontificia de Salamanca) ofrecen a profesores y estudiantes el servicio de acceso a contenido actual y retrospectivo de esos medios desde prácticamente su fundación. Finalmente, se exponen los diversos motivos que condicionan la escasa presencia de la prensa digital en al ámbito académico.

José Domingo Vilaplana Guerrero, El pensamiento de Camilo José Cela. De su génesis a su madurez. Madrid, Editorial Manuscritos, 2019.

Resumen del libro El pensamiento de Camilo José Cela. De su génesis a su madurez de José Domingo Vilaplana Guerrero