Zum Verhältnis von Lernen und Forschung im Studium – Bildungstheoretische, didaktische und phänomenologische Perspektiven

Phänomenologische Erziehungswissenschaft - Forschendes Lernen ◽

10.1007/978-3-658-28173-1_4 ◽

2020 ◽

pp. 61-83

Author(s):

Malte Brinkmann

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