El feedback para la mejora del aprendizaje: una experiencia en la formación inicial de profesores

La retroalimentació descriptiva escrita, que es deriva de la pràctica de la avaluació formativa, juga un paper important en la millora de l'aprenentatge per part dels estudiants, doncs proporciona informació oportuna al estudiant sobre els aprenentatges realitzats, les seves dificultats i sobre les indicacions per superar-los. Fou a partir d'aquesta idea que al llarg del curs escolar 2018/2019, vam realitzar una experiència de retroalimentació descriptiva escrita en la planificació de classes per a futurs mestres, en l'àmbit d'una assignatura semestral de pràctiques. L'objectiu d'aquesta experiència va ser el de verificar si aquesta retroalimentació contribueix en la millora del seu aprenentatge en la tasca de la pràctica docent d'aquests estudiants. En els comentaris, que es van proporcionar en la retroalimentació escrita, es va indicar el que estava ben fet i el que feia falta millorar o corregir. A la vegada es van donar orientacions per fer-ho. Amb això vam descobrir que els estudiants estaven millorant el seu acompliment en la preparació de la planificació de les seves classes al llarg del semestre, superant les dificultats diagnosticades a l'inici de la preparació d'aquesta tasca.