Un nuevo modelo de educación superior: creación, implementación y resultados, ENES-León, UNAM

Javier De la Fuente-Hernández; María Leticia De-Anda-Munguía; Susana Suárez-Paniagua; Laura Susana Acosta-Torres; Verónica Del Rocío Zúñiga-Arrieta; José Ramiro Martís-Flórez

doi:10.22201/enesl.20078064e.2021.23.79250

<div class="OutlineElement Ltr SCXW268310513 BCX4">Objetivo: analizar a través de la visión del fundador y de la perspectiva de los alumnos, el proceso de gestión de un nuevo modelo educativo que ha seguido la Escuela Nacional de Estudios Superiores León (ENES León), UNAM institución de educación superior fundada en 2011. </div><div class="OutlineElement Ltr SCXW268310513 BCX4">Diseño metodológico: investigación evaluativa en un escenario real que aplica el Modelo de Evaluación de Stufflebeam para conocer la situación del contexto, insumos, proceso y producto (CIPP) de la innovación con dos tipos de informantes. Se utilizaron técnicas como la entrevista semiestructurada y guiones para los grupos focales; los instrumentos se validaron con el coeficiente de V de Aiken y el juicio de expertos. </div><div class="OutlineElement Ltr SCXW268310513 BCX4">Resultados: la innovación se evidencia en la creación de algunas licenciaturas pioneras en la UNAM y en México, se encontró un liderazgo político-académico que impulsó la cultura transformadora del nuevo modelo educativo, la incorporación de prácticas docentes innovadoras con alto impacto en el compromiso social, la aplicación de la interdisciplina y multidisciplina y la generación de identidad universitaria. </div><div class="OutlineElement Ltr SCXW268310513 BCX4">Limitaciones de la investigación: debido a que la ENES León es de reciente creación, no fue posible conocer el efecto en la formación de los egresados ni determinar su formación como agentes de cambio. </div><div class="OutlineElement Ltr SCXW268310513 BCX4">Hallazgos: se encuentra evidencia de la implementación de un nuevo modelo de educación superior en México. </div>