A TEORIA COMPLEXA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL

Neste artigo discutimos implicações que a proposta de educação integral traz para a promoção e emancipação humana/social do sujeito e de sua aprendizagem escolar. Mediante uma metodologia qualitativa e exploratória, são explicitados entendimentos acerca do conceito de educação integral e suas contribuições para uma prática interdisciplinar que possibilite a ligação dos saberes e das experiências de mundo vivenciadas pelos sujeitos. Os resultados colocam em destaque a educação integral como possibilidade para a promoção do sujeito em sua integralidade, e a necessidade de uma reforma educacional que contribua para um projeto societário emancipador do sujeito em questão. Nas conclusões é reafirmada a importância da educação integral no currículo escolar, como uma alternativa de nova proposta de educação na contemporaneidade, como uma possibilidade de reforma de pensamento em prol do desenvolvimento humano/social emancipatório.