Correspondencia entre la evaluación del aprendizaje en los programas académicos de pregrado, el lineamiento institucional y los propósitos de formación de la Universidad Autónoma de Colombia

El presente estudio constituye una propuesta orientada a analizar y generar recomendaciones institucionales alrededor de las conclusiones encontradas en el estudio de la correspondencia que existe entre la práctica de la evaluación del aprendizaje en los programas académicos de pregrado, el lineamiento institucional y los propósitos de formación de la Universidad Autónoma de Colombia.Para el desarrollo del presente estudio se tiene en cuenta que la Universidad, a pesar de haberse visto involucrada en procesos de aseguramiento de calidad, en diferentes momentos, no ha realizado un análisis de profundidad acerca de su que-hacer académico, es decir, no se han revisado las metodologías de enseñanza, aprendizaje, evaluación y para la formación integral, por lo que losejercicios de formación y actualización docente no se han orientado a partir de estudios de este tipo.Para realizar el análisis planteado, se tomaron en cuenta documentos institucionales a saber:a) Proyecto Educativo Institucional, b) Proyecto Educativo de cada programa académico, c) guías decátedra de las asignaturas.La estructura del estudio se ha planteado de tal manera que permita realizar un somero recorrido por el aprendizaje, para posteriormente dar paso a la lectura de la fundamentación teórica de la evaluación del aprendizaje en lo relacionado con su función, modelos, procedimientos, así como a la evaluación como herramienta para el aprendizaje significativo.Posteriormente, se presentan resultados obtenidos en el estudio, a partir de los cuales se generan conclusiones y recomendaciones a la Universidad, que son insumos para el proceso de mejoramiento continuo sobre el cual debe avanzar en el marco de los procesos de aseguramiento de alta calidad que actualmente desarrolla. Realizar estudios de este tipo, contribuye a la modernización de las Instituciones, a la actualización profesoral, al alcance de logros de las organizaciones y de los estudiantes que, como futuros profesionales deben recibir los mejores insumos para el desarrollo de un proyecto de vida orientado al éxito.