Nociones y prácticas de evaluación de los docentes de educación física de los niveles de enseñanza básica y media en los colegios públicos de la localidad de Usme

La propuesta de investigación caracteriza las prácticas evaluativas y las concepciones que sobreevaluación poseen los docentes de Educación Física dentro de sus prácticas pedagógicas en loscolegios oficiales de la localidad de Usme adscritos a la Secretaria de Educación del Distrito (S.E.D.).Contempla un diseño de investigación mixto de orden explicativo secuencial, con alcances de tipoexploratorio, descriptivo y explicativo: Una fase cuantitativa; utiliza el cuestionario como instrumentode recolección de datos. Otra, de tipo, cualitativo, emplea la entrevista formalizada. Se encontró quelas concepciones y las prácticas evaluativas de los docentes de Educación Física de los colegiospúblicos de la localidad de Usme apuntan a una formación humanista, dando prevalencia a ladimensión axiológica, a pesar de que el docente emplee con frecuencia Test o pruebas físicas. Sinembargo, se desatiende el ámbito cognitivo del alumno, lo que puede llegar a considerar que no sepromueven enfoques de aprendizaje profundos en los estudiantes de educación física