Актуальность медиаобразовательных программ в контексте преодоления цифрового неравенства

В статье представлена модель преодоления цифрового неравенства посредством реализации медиаобразовательных программ. Рассматривается взаимосвязь практико-утилитарной, воспитательно- эстетической и социокультурной концепций с уровнями цифрового неравенства и предпринимается попытка описать процесс накопления цифрового капитала в контексте формирования ключевых медиаобразовательных навыков.