Pengaruh Metode Pembelajaran Daring dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa di Perguruan Tinggi

Tujuan penelitian adalah mengetahui perbedaan prestasi belajar mahasiswa yang menerapkan metode pembelajaran daring synchronous dengan asynchronous, perbedaan prestasi belajar mahasiswa yang memiliki minat belajar tinggi dan rendah, serta pengaruh interaksi antara faktor metode pembelajaran dan faktor minat terhadap prestasi belajar mahasiswa semester V, Prodi Pendidikan Ekonomi, Universitas Pamulang. Pendekatan penelitian menggunakan kuantitatif dengan metodologi Quasi Eksperiment Tipe Desain Faktorial 2 x 2. Instrumen pengumpul data berupa butir soal dan lembar angket minat belajar. Analisis data menggunakan Anova Dua Jalan dengan syarat berdistribusi normal dan memiliki varians homogen. Hasil penelitian yaitu : 1) Terdapat perbedaan signifikan antara rata-rata prestasi belajar mahasiswa yang menerapkan metode synchronous dan asynchronous dengan rincian prestasi belajar mahasiswa yang menerapkan metode synchronous lebih tinggi dibanding yang menerapkan metode asynchronous bagi mahasiswa memiliki minat belajar tinggi, dan prestasi belajar mahasiswa yang menerapkan metode synchronous lebih tinggi dibanding yang menerapkan metode asynchronous bagi mahasiswa memiliki minat belajar rendah. 2) Terdapat perbedaan signifikan antara prestasi belajar mahasiswa yang memiliki minat belajar tinggi dan rendah dengan rincian prestasi belajar mahasiswa dengan minat belajar tinggi lebih baik dibandingkan minat belajar rendah bagi yang menerapkan metode synchronous dan prestasi belajar mahasiswa dengan minat belajar tinggi lebih baik dibandingkan yang minat belajar rendah bagi menerapkan metode asynchronous. 3) Terdapat pengaruh interaksi yang signifikan antar faktor metode pembelajaran dan minat belajar terhadap prestasi belajar pada mahasiswa semester V, Prodi Pendidikan Ekonomi, Universitas Pamulang.