تجليات الفلسفة الوجودية في المسرح العربي (دراسة مقارنة لنماذج مختارة من مسرحيات سارتر وكنفاني)

يتناول البحث بالتحليل الأعمال المسرحية للكاتب الفلسطيني غسان كنفاني التي ساهمت في اعادة انتاج تيار المسرح الوجودي، في ثوب قضايا واقعنا العربي في الستينيات. وفيه نوضح أهمية مسرحيات كنفاني مثل "القبعة والنبي"، و"الباب" في معالجة قضايا العالم العربي في إطار يجمع بين الفلسفة الوجودية والفانتازيا والسياسة وفي بعض الأحيان الأساطير القديمة، وهو ما سيوضحه الباحث من خلال الدراسة المقارنة والتناصية بين مسرحيات كنفاني، ومسرحيات مختارة لجان بول سارتر الوجودية في أوروبا مثل جلسة سرية، والذباب. يقسم الباحث الدراسة إلى ثلاثة محاور؛ المحور الأول يعد مدخلا للفلسفة الوجودية بين المسرح الأوروبي والمسرح العربي. والمحور الثاني يقارن من خلاله الباحث بين مسرحية جلسة سرية لسارتر ومسرحية القبعة والنبي لغسان كنفاني متناولا حوار الأنا والآخر في الفلسفة الوجودية بين سارتر وكنفاني. أما المحور الثالث والأخير فيتناول فيه الباحث كيفية تطويع سارتر وكنفاني للأساطير القديمة سواء إغريقية أو عربية لخدمة افكارهما الوجودية. وتنتهي الدراسة بالنتائج، ثم قائمة بالمصادر والمراجع.

أثر ممارسات إدارة الموارد البشرية الخضراء التوظيف الأخضر وتقييم الأداء الأخضر على استراتيجية التمايز (دراسة ميدانية على شركة سدكو القابضة في جدة)

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر ممارسات إدارة الموارد البشرية الخضراء التوظيف الأخضر وتقييم الأداء الأخضر على استراتيجية التمايز في شركة سدكو القابضة بجدة حيث تم توزيع الاستبانة على مجتمع الدراسة المتمثل من كافة العاملين بالشركة محل الدراسة والبالغ وعددهم (64) موظف. أما عينة الدراسة، فقد تكونت من كافة المديرين ورؤساء الأقسام ومشرفي الذين تم استرجاع الاستبانة الصالحة للتحليل الاحصائي والبالغ عددهم (50) موظف متاح وقت الدراسة. اعتمدت الباحثتين على المنهج الوصفي التحليلي من خلال استخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS بهدف تحقيق أهداف الدراسة. وكان من أبرز نتائج الدراسة، وجود أثر ذو دلالة إحصائية لممارسات إدارة الموارد البشرية الخضراء ( التوظيف الأخضر تقييم الأداء الأخضر) على استراتيجية التمايز بشركة سدكو القابضة بجدة، وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة ضرورة إشاعة ثقافة الاهتمام بالمحافظة على بيئة العمل بين العاملين في شركة سدكو القابضة بجدة واهمية تبني المبادرات الخضراء للمحافظة على بيئة العمل كأجراء المسابقات بين الأقسام والوحدات المختلفة في الشركات محل الدراسة كما اوصت الدراسة بأجراء بحوث مستقبلية لمعرفة واقع تطبيق الممارسات الخضراء في المنظمات السعودية خصوصاً، وباقي المنظمات في البلدان العربية عموماً ونموه وزيادة اعتماده عبر مختلف القطاعات.

متطلبات تنمية رأس المال البشري لدى جمعيات رعاية الأيتام بمنطقة مكة المكرمة (دراسة من منظور طريقة تنظيم المجتمع)

هدفت الدراسة إلى تحقيق هدف رئيسي هو تحديد متطلبات تنمية رأس المال البشري لدى جمعيات رعاية الأيتام بمنطقة مكة المكرمة، ويدور موضوع الدراسة إلى إلقاء الضوء على متطلبات تنمية رأس المال البشري لدى جمعيات رعاية الأيتام بمنطقة مكة المكرمة. وتنقسم الدراسة إلى: الفصل الأول: الإطار العام للدراسة، الفصل الثاني: الإطار النظري للدراسة، الفصل الثالث: طريقة وإجراءات الدراسة، والفصل الرابع: تحليل البيانات ونتائج الدراسة وتفسيرها، الفصل الخامس: النتائج والتوصيات. وأظهرت نتائج الدراسة أن من أهم متطلبات تنمية رأس المال البشري متطلبات الخبرة، حيث بلغت متوسطا حسابيا قدرة (4.09)، ثم يليها أهمية متطلبات تنمية المهارات حيث بلغ متوسطها الحسابي (4.01)، وأخيراً متطلبات تنمية المعارف حيث بلغ متوسطها الحسابي (3.90). وأن من أهم متطلبات تنمية خبرات رأس المال البشري، هي الخبرة التي يمتلكها الموظفون القدامى، حيث تسهم هذه الخبرة في تنمية خبرات الموظفين الجدد، حيث بلغ متوسطها الحسابي (4.34). وتوصي الدراسة بضرورة الاهتمام بالخبرات البشرية الموجودة في جمعيات رعاية الأيتام والمحافظة عليها. والتحفيز المادي للعاملين بالجمعيات لتحفيزهم على اكتسابهم الخبرات والمهارات والمعارف التي يحتاجونها للأداء مهام الوظيفية.

برامج التواصل الاجتماعي وأثرها على استقرار الأسرة (دراسة ميدانية)

تهدف الدراسة إلى تحديد هدف عام وهو: ما أثر استخدام برامج التواصل الاجتماعية بين افراد الأسرة السعودية وعلى وجه الخصوص في محافظة بيشة بالمملكة العربية السعودية وتأثيره على نوعية علاقتهم الاجتماعية مع والديهم، ويتفرع من هذا الهدف عدة أهداف فرعية تتمثل في التعرف قياس استخدام برامج التواصل الاجتماعي من قبل الشباب في محافظة بيشة، وكذلك استخدام برامج التواصل الاجتماعي على القيم الإجتماعية لدى الشباب بمحافظة بيشة، إضافة إلى قياس استخدام برامج التواصل الاجتماعي على القيم الأخلاقية لدى الشباب بمحافظة بيشة، وقياس استخدام برامج التواصل الاجتماعي على مستوى التحصيل الدراسي لدى الأبناء الطلاب من الشباب، مع تحديد دور الأسرة في التعامل مع ظاهرة استخدام أبنائهم لبرامج التواصل الاجتماعي. وذلك بالاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات حيث تم تطبيقها على عينة بلغت 528 مفردة، وقد توصلت الدراسة لعدة نتائج أبرزها: بلغت نسبة من يستخدمون مواقع التواصل الاجتماعي 95.5% من إجمالي عينة الدراسة وذلك في المرتبة الأولى مقارنة بمن لا يستخدمونها بنسبة 1.5%، بينما بلغت نسبة من لا ينتظمون في الاستخدام 3%، تنوعت مواقع التواصل الاجتماعي التي يستخدمها الأفراد عينة الدراسة فجاء الواتس آب في المرتبة الأولى بنسبة 28%، يليه سناب شات بنسبة 22.6 ثم باقي مواقع التواصل الاجتماعي وجاء الفيس بوك في أخر تلك المواقع بنسبة 6.8%، أكد أفراد عينة الدراسة أن مواقع التواصل الاجتماعي تشكل عائقًا أمام الأنشطة اليومية وذلك بنسبة 55.1%. كما توصي الدراسة بعدة توصيات أهمها: تفعيل دور الأسرة في الرقابة على الأبناء في حالات امتلاك الهواتف النقالة خاصة المراهقين وتوجيههم الصحيح نحو كيفية الاستخدام، وكذلك تفعيل لغة الحوار والتفاهم بين الأبناء والآباء، والعمل على نشر الوعي لدى الأبناء بضرورة الاستفادة من مواقع التواصل الاجتماعي بشكل إيجابي من خلال المحاضرات والندوات ومن خلال وسائل الاعلام المختلفة.

مشكلات مرحلة المراهقة وأثرها على الاستقرار الأسري (دراسة وصفية على عينة من أباء وأمهات لمراهقين بمحافظة جده)

هدفت الدراسة الى التعرف على مشكلات مرحلة المراهقة وأثرها على الاستقرار الأسري، والتي كان من أهمها مشكلات المراهق مع أفراد أسرته من وجهة نظر الوالدين، بالإضافة للمشكلات (النفسية – الاجتماعية – الدراسية) التي تواجه المراهقين. وقد اعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي كدراسة وصفية بأسلوب العينة، واستخدمت الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات من عينة عشوائية بلغت (226) من آباء وأمهات لمراهقين بمحافظة جدة، وكان من أهم نتائج الدراسة أنها أظهرت أهم مشكلات المراهق مع افراد أسرته من وجهة نظر الوالدين أن المراهق ينفرد بنفسه لوقت طويل، ويثور ويغضب لأتفه الأسباب، وأن أهم المشكلات النفسية التي تواجه المراهقين من وجهة نظر الوالدين جاءت بدرجة متوسطة أن المراهق يعاني من سرعة الانفعال والغضب، ويخاف من انتقاد الآخرين له، ومن أهم المشكلات الاجتماعية التي تواجه المراهقين من وجهة نظر الوالدين أيضا أن المراهق يلجأ للكذب للظهور بصورة لائقة أمام الآخرين، ويفتقر للمهارات الاجتماعية، كذلك أظهرت النتائج أن أهم المشكلات الدراسية التي تواجه المراهقين من وجهة نظر الوالدين أن المراهق يعجز عن تنظيم وتخصيص وقت للدراسة، وقليل الاهتمام بالدروس والواجبات المنزلية، كما أظهرت النتائج أن أهم الآثار المترتبة على الاستقرار الأسري من مشكلات مرحلة المراهقة في تجنب إبني / إبنتي الحديث معي عن مشاكله الخاصة، وفي استخدام إبني / إبنتي الهواتف الذكية يؤثر في استقرارنا الاسري. وقد أوصت الدراسة أنه يجب على الآباء والأمهات أن يكون لديهم المعرفة والفهم لمشاعر أبنائهم في مرحلة المراهقة وأن يأخذوها بعين الاعتبار عند التعامل معهم.

مقرر الثقافة الإسلامية وضرورة المواكبة

هدفت الدراسة الحالية الى معرفة طبيعة واهداف مقرر الثقافة الإسلامية ودور مقررات الثقافة الاسلامية في تثقيف وتنوير عقول الطلاب تجاه دينهم الصحيح والوقوف على القضايا التي يجب حضورها وعرضها في مقرر الثقافة الإسلامية مثل الإلحاد والإرهاب والمرأة وحقوق الإنسان والعولمة والحداثة. وتتمثل اهمية التأصيل المنهجي لمقررات علم الثقافة الاسلامية ليأخذ علم الثقافة مكانته بين العلوم الشرعية، وليقوم بدوره المناط به ويحقق الأهداف المرجوة منه، والتي سيأتي تفصيلها في ثنايا البحث وايضا لحاجة الأمة الشديدة الى علم الثقافة الإسلامية في ظل الصراع الأيدلوجي والفكري الذي يسود العالم اليوم ليقدم للعالم صورة متكاملة شاملة عن الإسلام ونظمه وقيمه. وكثرة القضايا والمستجدات التي يتعرض لها المسلمون في واقعهم المعاصر ما اقتضى معه تخصيص فرع من فروع هذا العلم الدراسة حاضر العالم الإسلامي. وخلصت الدراسة الى إعداد الشخصية السوية وتحصينها ضد التيارات الفكرية المعاصرة المعادية للإسلام ؛ فريضة شرعية وضرورة عصرية و مواجهه التحديات العصرية الحديثة كالإلحاد و الحداثة والحد من انتشار هذه المصطلحات البغيضة بين النشء و مواكبة العولمة و العالمية بفروض و اسس اسلامية تتبع و تتوافق مع الشرع و بما يرضي الله تعالى و لقد سبق الاسلام الترسيخ و التأكيد على حقوق الانسان و حقوق المرأة و التي ينادي الغرب حديثا بتحقيقهم ومقاومة الفكر الغربي الكارهة و الباغض لدين الله و حصارهم للإسلام بمصطلح الارهاب الإسلامي.

دور التقنية المساعدة في الدعم الأكاديمي للطلاب ذوي صعوبات التعلم (مراجعة منهجية)

تعتبر التقنية إحدى وسائل الدعم الأكاديمي الفعالة مع الطلاب ذوي صعوبات التعلم؛ لأنها تحسّن من فرص التعلم المقدمة لهم. لذلك تبحث هذه المراجعة المنهجية في التعرف على أنواع التقنية المساعدة المستخدمة مع الطلاب ذوي صعوبات التعلم، ومعرفة مدى فاعلية استخدامها في تطوير الأداء الأكاديمي (القراءة، الكتابة، الرياضيات) للطلاب ذوي صعوبات التعلم. وحددت المراجعة الدراسات شبه التجريبية؛ من خلال عمليات البحث المنهجية في قواعد البيانات العربية: دار المنظومة التربوية، المنهل، المعرفة، والباحث العلمي. وأجريت المراجعة في ديسمبر ٢٠٢٠. وتم إجراء توليفٍ موضوعي لجمع النتائج عبر الدراسات. وأُجري تقييم الجودة المنهجية للدراسات المشمولة؛ بواسطة أداة تقييم المنهج شبه التجريبي، وذلك باستخدام مقياس Downs and Black (DB). وتم تضمين ثمان دراسات في المراجعة المنهجية. وحددت أربعة محاور رئيسة: المهارة المستهدفة، ونوع التقنية المستخدمة، ومدى فاعليتها، ومستوى الدلالة لكل دراسة. واشتملت استنتاجات المراجعة على أن مهارة القراءة والرياضيات هي أعلى مهارتين تم استهدافهما، تليهما مهارة الكتابة. وتصدَّر استخدام الحاسب الآلي كأحد أنواع التقنية المستخدمة حاليًا، بالإضافة إلى أنها جميعًا أثبتت فاعلية التقنية في تقديم الدعم الأكاديمي للطلاب ذوي صعوبات التعلم.

جهود وزارة التعليم السعودية لدعم الابتكار والإبداع وريادة الأعمال في التعليم الجامعي من خلال منظومة البحث والابتكار في ضوء رؤية 2030م (دراسة وصفية تحليلية)

سعت الدراسة لتناول أحد مفاهيم الساعة بمجال التعليم الجامعي في ظل الثورة الصناعية الرابعة ومخرجاتها وهي الابتكار، والابداع، وريادة الاعمال، وتتبعتها من خلال رصد تعريفاتها ومبررات ظهورها بالمجتمع المعرفي في أدبيات الموضوع وباستخدام المنهج الوصفي التحليلي واتباع اسلوبي تحليل المحتوى، ودراسة الحالة، ورصدت الدراسة الجهود والتوجهات العالمية لتبني ثقافة الابتكار، والابداع، وريادة الاعمال. وتتبعت ذلك في ثنايا رؤية السعودية ٢٠٣٠م وجهود وزارة التعليم السعودية واسهاماتها، ومبادراتها، وبرامجها، وخططها المستقبلية. وتوصلت الدراسة للعديد من النتائج منها وجود توجه عالمي ينص بالإجماع على ضرورة تبني الجامعات ومؤسسات التعليم الجامعي ثقافة الابتكار، و الإبداع، و ريادة الأعمال، والتعامل معها بشكل ملزم إذ أنه يمثل وظيفة ومهمة ثالثة من مهام الجامعات الرئيسة وأن رؤية السعودية 2030 م ركزت على دور الابتكار، و الإبداع، و ريادة الأعمال في رفع جودة الاقتصاد، وأداء الفرد، و الاستدامة ، و الاستثمار في المعرفة، و العقول البشرية، و رأس المال الفكري، وبينت الدراسة أن جهود وزارة التعليم تسير مع الجامعات وفق نمط تعاوني تكاملي، تراكمي، لإثراء البحث العلمي والابتكار ، و الإبداع، وريادة الأعمال، والمعرفة. وأوصت الدراسة بأن تتبنى الجامعات ومؤسسات التعليم الجامعي ثقافة الابتكار، والإبداع، وريادة الأعمال، ودعم الاختراعات، وتسجيل براءات الاختراع لتشكل قيمة مضافة للجامعة، وتحدد مكانتها في التصنيفات العالمية بين الجامعات الدولية وتحفز التنافسية. وضرورة توظيف الابتكار، الإبداع، وريادة الأعمال في موضوعات الساعة المرتبطة بمجالات الثورة الصناعية الرابعة ومخرجاتها مثل: الذكاء الاصطناعي، إنترنت الأشياء البيانات الضخمة الطابعة ثلاثية الابعاد ...إلخ لخدمة الفرد وتحقيق جودة ورفاهية المجتمع.

تطور دليل النظام والتصميم وتجدده

إن دليل النظام والتصميم عرف تطورا ظاهرا عبر السياقات التاريخية، خاصة على يد المتكلمين المسلمين الذين تشتمل نصوصهم على صورة ومادة هذا الدليل، ومعايير الكشف عن مقدماته التي يستحيل معها الاحتفاظ بتفسير المادية والدهرية. وقد تم صياغته وتجديده على طريقة السبر والتقسيم بحيث أن من تأمل الترتيب العجيب في نظام الكون وائتلاف أجزائه وجد نفسه أمام التفسيرات التالية: إما القول إنه مبني على الحكمة وأن وراءه مدبر حكيم، أو واقع بالجزاف والعبث أو أنه راجع إلى الطبيعة نفسها. وهذه الصياغة تتيح إضافة واختبار صحة أي احتمال آخر يستجد من جهة، وتدل على العمق المنهجي عند المتكلمين من جهة أخرى. إن المكانة التي حظي بها هذا الدليل في الفكر الفلسفي بشكل عام والغربي بشكل خاص جعل مجموعة من الفلاسفة المحدثين يخصونه بالدراسة النقدية التي استهدفت صيغته التمثيلية المبنية على الشبه بين عالم الطبيعة والمصنوعات البشرية، وأهم هذه الانتقادات هي التي ساقها هيوم وكانط مثال ذلك: التشكيك في توفر دليل النظام على شروط الاستدلال العلي، وهو أقوى نقد واجه به هيوم صيغة البرهان التي تتضمن قياس التمثيل، أو كالقول "إن النظام المشاهد ملاحظ في جزء من الكون دون الكل"، أو كالقول بتفرد العالم وهو اعتراض على معيار الكشف عن النظام وطريق بيان أنّ هذا العالم غاية في التصميم والضبط، كما أن هذه الاعتراضات لا يتجاوزها رموز الإلحاد الجديد في طرحهم المعاصر.

أثـر تطـبيق مُـمارسات إدارة الــموارد الــبشرية الإلـكـترونية فـي تـحقيـق الــتميز الــمؤسسي (دراسـة حالـة على أمانة مدينة جـدة)

نظرا لما تحتله الــتقنية مـن مكانه مهمة فـي عصرنا الـحاضر وكيف انها اصبحت عاملا مهما فـي تـحقيـق رؤية الـمملكة 2030 تسعى الـمـنظمات الــى وضع حلول تقنية متطورة وبنية تحتية بمقاييس عالـية تساعد فـي تسريع عملياتها وزيادة انتاجيتها بكفـاءة وفاعلية وتـحقيـق الــتميز لها امام مـنافسيها. وبما ان الـمورد الــبشري هو الـذراع الإيمـن لاي مـنظمة والـتكنولوجيا هي الـذراع الإيسر هـدفت هذه الــدراسة الــى الـتعرف على أثـر ممارسة إدارة الــموارد الــبشرية الإلـكـترونية فـي تـحقيـق الــتميز الــمؤسسي. لذا سنتناول بإذن الـله دراسـة أثـر مُـمارسات إدارة الــموارد الــبشرية الإلـكـترونية على تـحقيـق الــتميز الــمؤسسي فـي أحد الـمـنشئات الـحكومية فـي الـمملكة وستستخدم الـباحثة الإسـتبانة فـي جمع الـبيانات ومـن ثم تحليلها فـي برنامج SPSS، وستتكون عـينة الــبحث مـن عـينة عشوائية مـن موظفـين وموظفات إدارة الــموارد الــبشرية والإقسام الإخرى فـي امانة جـدة.