A transição para parentalidade de um casal heterossexual que recorreu à ovodoação

Este estudo objetivou compreender a experiência da parentalidade de um casal heterossexual querecorreu à ovodoação e que tevetrigêmeos. O casal respondeu, individualmente, as entrevistas sobrematernidade e paternidade em três períodos: gestação, três meses e primeiro ano de vida dos bebês.Após repetidas leituras das entrevistas, construiu-se o relato clínico. Os resultados revelaramquestionamentos da mãe sobre a própria maternidade e uma compensação exacerbada nos cuidadoscom os bebês para suprir a ligação não consanguínea com os filhos. Além disso, as dúvidas arespeito da revelação da origem dos trigêmeos demonstraram angústia e desamparo frente aocontexto da ovodoação.

Trajetórias Escolares de Adolescentes em Conflito com a Lei: Revisão da Literatura

Este estudo investigou as trajetórias escolares de adolescentes em conflito com a lei antes, durante e depois da intervenção do sistema de justiça juvenil. Realizou-se uma revisão sistemática de literatura, considerando artigos publicados nas bases Eric, Lilacs, Pepsic, PsycInfo e Scielo no período de 2013 a 2018. Os estudos evidenciaram que a trajetória escolar dos adolescentes que cometem atos infracionais é marcada por dificuldades de vinculação com a escola, repetência, defasagem idade/série, indisciplina e abandono escolar. Durante a intervenção do sistema de justiça juvenil, a escolarização e a profissionalização envolveram a oferta de atenção individualizada e investimento na relação entre educadores e adolescentes. Após a intervenção, os estudos demonstraram que adolescentes construíram projetos de vida relacionados à educação à profissionalização.

Rotina e Estresse em Cuidadores de Crianças com TDAH

Objetivou-se identificar a influência da rotina familiar no estresse em cuidadores de crianças comTDAH. Participaram 19 cuidadores de crianças com suspeita ou diagnóstico do transtorno.Aplicou-se um roteiro de entrevista, o instrumento de estresse QE-PTD e um inventário de rotina.Para avaliar as médias entre os grupos de cuidadores mais e menos estressados, foi aplicado o testet. Os participantes que obtiveram um alto nível de estresse tiveram altas médias (300,38; DP=131,763) nas atividades em prol da criança com TDAH. Nas Atividades em prol de si e de outrosmembros familiares, os participantes com menor nível de estresse alcançaram médias mais altas(636,64; DP= 227,451).

Escala de Estado de Mindfulness para Atividade Física: novas evidências de validade

Teve-se como objetivo estimar evidências de validade com base na relação com variáveis externaspara a Escala de Estado de Mindfulness para Atividade Física. Para tanto, verificou-se as diferençasde média entre praticantes de atividades esportivas e praticantes de ioga, e a associação entremindfulness e paixão. A amostra foi composta por 85 participantes (29,16±10,93), 58 praticantes dediferentes modalidades esportivas e 27 praticantes de ioga. O teste t de student e tamanho de efeitoindicaram diferenças significativas entre os grupos, com maiores níveis de mindfulness para ospraticantes de ioga. Correlações de Pearson demonstraram associações positivas entre mindfulnesse paixão harmoniosa e ausência de associação com paixão obsessiva, confirmando as hipóteses devalidade convergente e discriminante.

Mitos, crenças e atitudes sobre suicídio: visão de profissionais de segurança

O objetivo foi identificar percepções sobre o suicídio de profissionais militares (N=464) que atendem urgências de vítimas de Tentativa de Autoextermínio. Foram utilizados a Escala de Mitos, Crenças e Atitudes sobre Suicídio (EMCAS), Questionário Psicossocial de Valores e questionário sociodemográfico. Os resultados apontaram, na EMCAS, que os participantes tinham algum nível de conhecimento sobre essa temática com base em evidências científicas. Dois fatores da escala de valores pessoais foram preditores de mitos e crenças sobre o suicídio: hedonismo/materialismo predisse negativamente, e bem-estar social foi preditor positivo. Os resultados podem contribuir para um melhor atendimento de pessoas que atentam contra a própria vida.

CBCL/6-18 e TRF/6-18: contribuições para o processo psicodiagnóstico

Alguns dos instrumentos mais utilizados em psicodiagnóstico de crianças/adolescentes são os questionários ASEBA. Os objetivos dessa pesquisa foram: verificar quais escalas discriminariam melhor três grupos (controle, diagnóstico neurodesenvolvimental e diagnóstico neurodesenvolvimental-emocional) e avaliar a predição diagnóstica das escalas a partir da análise discriminante. Participaram 58 crianças/adolescentes, com CBCL e TRF respondidos. As escalas que discriminaram controle e neurodesenvolvimental foram Escola e Retraimento/Depressão (CBCL) e as que discriminaram neurodesenvolvimental e neurodesenvolvimental-emocional foram Problemas Sociais (CBCL) e Tempo Cognitivo Lento (TRF). Os resultados apontaram bons valores de predição dos grupos a partir das escalas mencionadas, indicando ser uma ferramenta importante na formulação de hipóteses no psicodiagnóstico.

Pobreza e pessoas em situação de rua: uma revisão sistemática

Esse estudo tem como objetivo analisar os aspectos relacionados à pobreza e às pessoas em situação de rua em artigos científicos publicados de 2008 a 2019. Trata-se de uma revisão sistemática de literatura, cuja busca de artigos foi realizada em janeiro de 2020, nas bases de dados Scielo e BIREME, considerando os artigos publicados nos idiomas inglês, português e espanhol, mediante uso do descritor Homeless. Foram analisados 42 artigos. Os resultados apontam para uma relação entre pobreza e pessoas em situação de rua, que vivenciam diversas privações, violências, preconceito e estigma. Os resultados apontam para discussões sobre trabalho/renda, educação, habitação, saúde, dimensão subjetiva e direitos humanos. Destaca-se, por fim, a necessidade de investigar e compreender como as pessoas vivenciam pobreza.

Narcisismo e Melancolia em Psicologia das Massas e Análise do Eu: aproximações

Ao levar em conta a sua importância tanto metapsicológica quanto social, este artigo traça um itinerário das noções de narcisismo e melancolia no escopo de “Psicologia das Massas e Análise do Eu”. Neste sentido, ao promover uma reconstituição do caminho que se inicia em “Introdução ao Narcisismo” e “Luto e Melancolia” até a reaparição desses conceitos no texto sobre a psicologia das massas, pretende lançar luz sobre os processos de idealização, identificação e introjeção que, de acordo com Freud, ladrilham uma continuidade entre sujeito e sociedade. Conclusivamente, aponta possíveis conexões entre a cisão do Eu, a servidão melancólica e as tentativas de reaver um narcisismo mediante a imersão nas massas hodiernas.

Estudo psicométrico do Questionário de Atitudes Socioculturais em Relação à Aparência – 4

O presente artigo relata um estudo sobre as influências que fatores socioculturais produzem na composição e na percepção da imagem corporal. O objetivo foi compreender as propriedades psicométricas do Questionário de Atitudes Socioculturais em Relação à Aparência (SATAQ-4). A escala foi aplicada em 390 participantes com idade média de 22,66 anos (DP= 4,68). O SATAQ-4 apresentou cinco fatores de influência sociocultural: três subescalas que avaliam pressões socioculturais e duas de internalização do padrão de beleza, tanto em análises exploratórias quanto confirmatórias. As diferenças encontradas entre sexos indicaram que as mulheres são mais influenciadas socioculturalmente e foi encontrada correlação entre magnitude da pressão sociocultural/internalização do padrão de beleza e autoestima.

Intervenção para mães com depressão pós-parto: protocolos de psicoeducação e treino para reconhecimento de emoção

A Depressão Pós-Parto Materna (DPP) é uma condição clínica que acarreta efeitos negativos na saúde da mãe, do bebê, e na relação entre ambos. Intervenções neste contexto devem ser adaptadas à realidade, a fim de diminuir os impactos no desenvolvimento infantil e na saúde materna. O objetivo deste estudo foi a construção de um protocolo de psicoeducação e a elaboração de um treinamento de reconhecimento de emoções. O método se constituiu de quatro etapas: revisão da literatura, proposta preliminar, análise de especialistas e estudo piloto.