Les dossiers des sciences de l éducation
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Une approche transnationale de la transformation de la pédagogie en sciences de l’éducation (xixe et xxe siècles). Convergences et contr

Les dossiers des sciences de l éducation ◽

10.4000/dse.3853 ◽

2019 ◽

pp. 19-40

Author(s):

Rita Hofstetter ◽

Bernard Schneuwly

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Raconter les sciences de l’éducation Essai d’histoire en double « je » et petit « h » d’une discipline de 50 ans

Les dossiers des sciences de l éducation ◽

10.4000/dse.4104 ◽

2019 ◽

pp. 121-142

Author(s):

Marie-Pierre Chopin ◽

Julie Delalande

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Éditorial. « 50 ans des sciences de l’éducation » ? Regards transnationaux sur les évolutions et défis d’une discipline à la croisée d’autres champs disciplinaires

Les dossiers des sciences de l éducation ◽

10.4000/dse.3799 ◽

2019 ◽

pp. 7-18

Author(s):

Rita Hofstetter ◽

Thierry Piot

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Écrire l’histoire des sciences de l’éducation : retour critique sur une démarche socio-historique

Les dossiers des sciences de l éducation ◽

10.4000/dse.3950 ◽

2019 ◽

pp. 53-70

Author(s):

Françoise F. Laot ◽

Rebecca Rogers

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L’usage des diplômes dans l’animation. Enjeux de légitimation d’un monde professionnel marginalisé

Les dossiers des sciences de l éducation ◽

10.4000/dse.4140 ◽

2019 ◽

pp. 143-158

Author(s):

Nicolas Divert ◽

Francis Lebon

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Le profil apprenant de l’adulte de 50 ans et plus dans les formations génériques. Au-delà des modèles, le récit de vie : une étude exploratoire

Les dossiers des sciences de l éducation ◽

10.4000/dse.4178 ◽

2019 ◽

pp. 159-172

Author(s):

Marguerite Wotto

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Quelle histoire de l’éducation ?

Les dossiers des sciences de l éducation ◽

10.4000/dse.3995 ◽

2019 ◽

pp. 71-88

Author(s):

Bruno Poucet

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Les productions doctorales 2012-2015 et le devenir des docteurs « qualifiés », au prisme de la 70e section du CNU

Les dossiers des sciences de l éducation ◽

10.4000/dse.4049 ◽

2019 ◽

pp. 89-120

Author(s):

André D. Robert ◽

Patricia Tavignot

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Note de synthèse. La recherche en éducation en Europe des années 1990 aux années 2010

Les dossiers des sciences de l éducation ◽

10.4000/dse.3904 ◽

2019 ◽

pp. 41-52

Author(s):

Marie Vergnon

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Enseigner l’accord sujet-verbe grâce à une modalité de travail fréquente : la phrase dictée du jour. Description et analyse des pratiques de six enseignants de fin d’école primaire lors d’une séance filmée sur la mise en œuvre de

Les dossiers des sciences de l éducation ◽

10.4000/dse.3606 ◽

2019 ◽

pp. 155-174

Author(s):

Karine Bonnal

Keyword(s):

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