Memórias sobre o trabalho nos anos finais do Ensino Fundamental: o uso de documentos históricos em sala de aula

O presente artigo tem por objetivo apresentar uma contribuição acerca da construção do conhecimento histórico em sala de aula. Dessa forma, o objeto desta reflexão enuncia um conjunto de práticas realizadas por estudantes do Ensino Fundamental na Escola Estadual José Emygdio de Faria, na cidade de Jaci-SP, no ano letivo de 2014. As discussões sobre temporalidades históricas, memórias, o uso de fontes e escrita da História são, em certa medida, parte de muitas possibilidades para o Ensino de História diante do imediatismo e desvalorização da área enquanto campo de conhecimento científico. Pensar no Ensino de História, trouxe grandes desafios para o entendimento de sua percepção transformadora e, sobretudo, para os encantos de uma ciência comprometida com os fascínios da evolução dos seres humanos ao longo do tempo.

O projeto americanista, a campanha pelo ferro e petróleo nas missivas de Monteiro Lobato e Arthur Neiva (1927 – 1942)

Este artigo propõe a pensar as temáticas das correspondências trocadas entre o literato Monteiro Lobato e o cientista Arthur Neiva, entre 1927 e 1942. O objetivo é compreender os diálogos entre os referidos intelectuais acerca da aplicação do projeto americanista, do desenvolvimento da metalurgia e da campanha do petróleo no Brasil. A metodologia empregada se deu por intermédio da análise dos arquivos do Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea no Brasil (CPDOC/ FGV). A questão nacional é apresentada nos projetos e concepções escritas em missivas de Lobato e Neiva, bem como as formas de engajamento com os debates intelectuais do período, e o repertório acionado para transformar o país em uma nação viável.

A presença do cotidiano durante a ditadura civil-militar argentina (1976-1983): a perspectiva infantil no filme Kamchatka (2002)

O artigo analisa o filme argentino Kamchatka (2002) a partir de um diálogo com o trabalho “O mito da sociedade como vítima: sociedades pós-ditatoriais em face de seu passado na Europa e na América Latina” de Bruno Groppo. No enredo do filme, o protagonista é um menino de 10 anos, cuja vida é alterada poucos dias após o golpe de Estado de 1976 na Argentina por conta da militância política dos pais. Como a obra se debruça sobre o cotidiano da personagem principal, é possível pensar como o cinema contribui para repensar memórias dicotômicas construídas em torno dos comportamentos sociais durante a ditadura civil-militar, nomeadas por Groppo como o “mito da sociedade resistente” e o “mito da sociedade vítima inocente”.

Sobre los estudios de historia intelectual y la temática de las independencias

Entrevista otorgada por el profesor José Carlos Chiaramonte en Niterói, el 10 de abril de 2019, en la que presenta un panorama de los estudios de historia intelectual y el tema de la independencia.

Bolívia em tempo de pandemia: crise humanitária e conflito político

Na Bolívia, a pandemia da Covid-19 coincidiu com um período conflituoso em sua história: um governo de facto instalado sob a presidência da direitista Jeanine Áñez, após o golpe de estado de novembro de 2019 que forçou a renúncia de Evo Morales. A falta de legitimidade dos novos governantes e sua incapacidade de conter os contágios e cuidar da população provocaram uma crise sanitária de grandes proporções. Os sucessivos adiamentos das eleições presidenciais prometidas para 2020 acirraram o confronto entre o governo de Áñez e os partidários do Movimento ao Socialismo. O artigo descreve e analisa a complexa interação entre as questões sanitárias e a luta política que culminou com o regresso da esquerda ao comando do Estado, com a vitória de Luis Arce nas eleições de outubro de 2020.

Uma obra denúncia: olhares da imprensa do Rio de Janeiro sobre a Geografia da Fome

Este artigo problematiza a repercussão na imprensa brasileira da publicação da obra Geografia da Fome (1946) de autoria do intelectual e político Josué de Castro (1908-1973). O livro foi publicado no ambiente do Pós-guerra, momento em que as políticas públicas de combate a fome estavam na ordem do dia. Nesse sentido, o presente texto procura articular a trajetória de Josué de Castro com os debates suscitados pela publicação de Geografia da Fome no Brasil. O fim do Estado Novo e a tentativa de reconstrução da democracia representaram um momento propício para o lançamento de um livro que promoveu uma denúncia sobre a condição de desnutrição em que a maior parcela da população brasileira vivia. Desse modo, o presente texto analisa a veiculação de notícias sobre a repercussão da publicação de Geografia da Fome nos periódicos Diário de Notícias, O Jornal e Tribuna Popular, possibilitando reflexões sobre a sua dimensão humanista e de como se tornou uma referência para às políticas públicas de combate a fome.

Luís da Câmara Cascudo e Mário de Andrade, uma amizade epistolar

A epistolografia caracteriza-se como uma forma essencialmente dialogada que expõe dados biográficos, literários e históricos e possibilita instituir uma proximidade a partir da continuidade da correspondência ou da tentativa de estabelecê-la. Tudo que pode ser dito e/ou escrito é capaz de ser objeto da carta, essas se expressam não só pelas palavras que contém, mas por elementos como os silêncios, portanto, são significativas para a compreensão das sociabilidades instituídas entre um conjunto de pessoas, que são ligados por interesses comuns, como os intelectuais. Nessa perspectiva, apresentamos considerações acerca da escrita epistolar, a partir da prática desenvolvida entre Luís da Câmara Cascudo e Mário de Andrade, atentando para o uso da epistolografia como espaço propício para o processo de criação intelectual e para o florescimento de relações afetivas fortes e duradouras.

Federalismo e Covid-19 no Brasil

Esse artigo objetiva responder: quais as consequências políticas do federalismo brasileiro na autuação e relação dos entes federativos no enfrentamento da pandemia COVID-19? Buscamos refletir essa questão através da análise dos princípios legais e institucionais do federalismo brasileiro e pelo levantamento de informações sobre fatos políticos relevantes, ocorridos no desenrolar da pandemia no país. Reconhecendo o impacto da pandemia, o estudo se justifica na importância de compreender os dilemas políticos das autoridades responsáveis pela saúde pública. Conclui-se que o federalismo assegurou a autonomia dos entes subnacionais em relação à União para a adoção de medidas voltadas ao enfrentamento da pandemia. Desse modo, o desenho institucional do estado federal manteve-se preservado.

A crise da América Latina em tempos de pandemia da Covid-19

Apresentação do dossiê

A educação no cenário pandêmico: o que dizem os professores da educação básica sobre o retorno às aulas presenciais

O trabalho apresenta o contexto da educação em tempos de pandemia pelo novo coronavírus. A pesquisa trouxe como objetivo geral: analisar os efeitos da pandemia no trabalho docente e como objetivos específicos: compreender a perspectiva dos educadores sobre as práticas educativas surgidas no contexto da pandemia e investigar alternativas pedagógicas para o retorno das aulas presenciais. Configurou-se como uma pesquisa qualitativa que utilizou o recurso da análise de conteúdo para o tratamento dos dados coletados nos 69 questionários aplicados aos professores da educação básica refletindo sobre o ensino remoto, a saúde mental docente e o retorno às aulas presenciais. Os resultados encontrados apontam para as dificuldades dos atos de ensinar e a urgência de medidas eficazes de prevenção que garantam um retorno seguro às atividades escolares.