Angewandte Philosophie
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Videospiele im Philosophieunterricht? Game Studies im Kontext fachdidaktischer Reflexionen

Angewandte Philosophie ◽

10.14220/aphi.2017.4.1.83 ◽

2017 ◽

Vol 4 (1) ◽

pp. 83-111

Author(s):

Jens Heinrich

Keyword(s):

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Auschwitz, Gedenkstätte und genozidaler Ort – einige unmaßgebliche kursorische Überlegungen zu ihrer philosophiedidaktischen Relevanz

Angewandte Philosophie ◽

10.14220/aphi.2017.4.1.137 ◽

2017 ◽

Vol 4 (1) ◽

pp. 137-154

Author(s):

Andreas Kraus

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Titelei

Angewandte Philosophie ◽

10.14220/aphi.2017.4.1.front ◽

2017 ◽

Vol 4 (1) ◽

pp. 1-4

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Epistemisches Spielen. Spielen als Methode des Philosophieunterrichts?

Angewandte Philosophie ◽

10.14220/aphi.2017.4.1.71 ◽

2017 ◽

Vol 4 (1) ◽

pp. 71-82

Author(s):

Christian Klager

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Philosophieren mit Kindern über Fragen von Sterben und Tod im elementarpädagogischen Bereich

Angewandte Philosophie ◽

10.14220/aphi.2017.4.1.29 ◽

2017 ◽

Vol 4 (1) ◽

pp. 29-58

Author(s):

Christa Runtenberg

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Inhalt

Angewandte Philosophie ◽

10.14220/aphi.2017.4.1.toc ◽

2017 ◽

Vol 4 (1) ◽

pp. 5-6

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Vorwort

Angewandte Philosophie ◽

10.14220/aphi.2017.4.1.7 ◽

2017 ◽

Vol 4 (1) ◽

pp. 7-8

Author(s):

Christa Runtenberg

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Kants Denkmaximen und ihre Anwendung als Maximen der Philosophiedidaktik

Angewandte Philosophie ◽

10.14220/aphi.2017.4.1.9 ◽

2017 ◽

Vol 4 (1) ◽

pp. 9-28

Author(s):

Klaus Blesenkemper

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Formen des angewandten philosophischen Argumentierens

Angewandte Philosophie ◽

10.14220/aphi.2017.4.1.59 ◽

2017 ◽

Vol 4 (1) ◽

pp. 59-70

Author(s):

Christa Runtenberg

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Mit Diagrammen philosophieren? Zur philosophisch relevanten Gestaltung vonAnschaulichkeit am Beispiel des Buch-Bausatzes Kant für die Hand

Angewandte Philosophie ◽

10.14220/aphi.2017.4.1.112 ◽

2017 ◽

Vol 4 (1) ◽

pp. 112-136

Author(s):

Hanno Depner

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