OS DESAFIOS NA CONSTRUÇÃO DE UMA UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA: UM OLHAR A PARTIR DA CONDIÇÃO DE REITORA.

A entrevista aborda temas relacionados ao processo histórico de construção de uma Universidade Comunitária, em especial da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). A partir de relatos acerca de sua experiência profissional, enquanto professora e gestora na UNISC, a professora Carmen Lúcia de Lima Helfer analisa os diferentes momentos, os diferentes desafios, as dificuldades e as conquistas no trabalho coletivo de construção de uma experiência de Universidade Comunitária no Rio Grande do Sul. A entrevista aborda, também, os caminhos e os descaminhos do ensino superior no Brasil, em especial no último período, quando as mudanças das políticas públicas e direcionadas ao ensino superior no País desafiaram os gestores universitários a mudanças tanto no que diz respeito à gestão administrativa quanto no que diz respeito aos projetos de Universidade que orientam as ações de ensino, de pesquisa e de extensão universitários. Relacionada a essa última temática e provocada pela própria proposta do número especial da Barbarói, a professora Carmen resgata a participação do Departamento de Ciências Humanas na UNISC e o lugar das ciências humanas na formação universitária.

Editorial

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A FILOSOFIA E AS HUMANIDADES NA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA.

A entrevista aborda temas como a importância da filosofia e das ciências humanas na formação universitária. A partir de um resgate da trajetória do professor Sérgio Schaefer na Universidade de Santa Cruz do Sul, na condição de professor de Filosofia, a entrevista levanta questões sobre a experiência de construção de uma universidade comunitária, das lutas pelo reconhecimento de espaços de formação para a filosofia e para as ciências humanas nas diferentes áreas do conhecimento, sobre os desafios colocados em tempos de transformações tecnológicas e de afirmação de caminhos pragmáticos no campo da educação para o pensar e o fazer filosofia na Universidade.

O SERVIÇO SOCIAL NA UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DE SANTA CRUZ DO SUL: ASPECTOS HISTÓRICOS E ATUAIS DA FORMAÇÃO

O presente artigo apresenta a história do Curso de Serviço Social da UNISC, que está completando vinte anos de existência, além de tecer articulações com a formação em Serviço Social na contemporaneidade. Entendemos que construir uma abordagem sobre a historicidade formativa do Serviço Social nesta instituição de ensino superior, implica realizar um aprofundamento daquilo que o Serviço Social possui de acúmulo, de trajetória, de experiência, tecendo articulações acerca da formação em Serviço Social. Para tanto, organizamos este itinerário em três momentos: primeiro, buscamos mobilizar a memória da qual o momento atual do Curso de Serviço Social da Unisc é herdeiro, enfatizando sua trajetória histórica, sua gênese, seus desafios, os profissionais formados pelo curso, as pesquisas de Trabalho de Conclusão de Curso realizadas, os docentes envolvidos neste percurso de praticamente duas décadas; em seguida, focalizamos na formação, nos Projetos Político Pedagógicos que fizeram parte desta história e nos campos de estágio; e, por fim, argumentamos acerca das contribuições do Curso de Serviço Social para o contexto regional, com base nos projetos de extensão e nas pesquisas realizadas. Como sintetizações, reiteramos as diferentes contribuições do Curso de Serviço Social, durante vinte anos, em âmbito local e regional, por intermédio da formação de inúmeros acadêmicos, de projetos interventivos, de pesquisas, de projetos de extensão que incidiram diretamente nas diferentes realidades sociais.

NÚCLEO DE PESQUISA SOCIAL (NUPES): UMA REFLEXÃO SOBRE A HISTÓRIA DE UM ESPAÇO DE PESQUISA NAS CIÊNCIAS SOCIAIS NA UNISC.

Retoma-se neste artigo a experiência histórica do NUPES (Núcleo de Pesquisa Social) – um setor de pesquisa vinculado ao Departamento de Ciências Humanas da Universidade de Santa Cruz do Sul (DCH/UNISC). Desde o seu surgimento, em 1993, o NUPES desenvolve e assessora diversos tipos de pesquisa, atendendo a demandas acadêmicas, de mercado e de diferentes segmentos sociais da região do Vale do Rio Pardo, demais regiões do estado do Rio Grande do Sul e de outros estados brasileiros. O objetivo principal é analisar a importância desse setor como um espaço de produção de pesquisa social numa Universidade Comunitária, por meio da construção do conhecimento e da oferta de suportes teóricos e metodológicos para pesquisas de interesse local e regional. Nesse sentido, o NUPES representa uma experiência exitosa de integração entre a pesquisa e a extensão universitárias.

AS CIÊNCIAS SOCIAIS NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA NA EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA EM SANTA CRUZ DO SUL (RS)

Na entrevista, o professor Luiz Augusto resgata sua participação política na construção do projeto de universidade comunitária em Santa Cruz do Sul, desde o período anterior à criação da Universidade, em 1993, e em especial enquanto atuou como Pró-Reitor ee Reitor da UNISC. Provocado para a análise dos processos políticos que compreendem as escolhas que a UNISC fez ao longo de sua existência, seus depoimentos indicam a sempre presença de conflitos, decorrentes de concepções diferenciadas de Universidade na própria comunidade acadêmica; mas, também, dos próprios desafios que são colocados para uma experiência universitária comunitária, democrática que, ao mesmo tempo, é condicionada por ambientes externos, tanto relacionados às políticas públicas de ensino superior, quanto da atuação a partir de uma lógica de mercado. Ao final, expressa um sentimento cético em relação à conjuntura atual, em especial no que diz respeito à possibilidade de valorização das ciências sociais na Universidade e na formação universitária.

RELATO E TRANSFORMAÇÃO: O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DA UNIVERSIDADE DE SANTA CRUZ DO SUL

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O SERVIÇO SOCIAL NUMA EXPERIÊNCIA DE UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA

Na entrevista, a professora Mirian Neves da Silva relata aspectos de sua trajetória profissional na Universidade de Santa Cruz do Sul, em especial sua participação enquanto professora e coordenadora do Curso de Serviço Social. Trata-se de um relato que propõe reflexões acerca das dificuldades e das ações implicadas na construção de um curso de Serviço Social numa Universidade Comunitária. Mas vai além, expressando também preocupações necessárias com as mudanças que ocorrem na organização do ensino universitário do Serviço Social, num contexto de inovações tecnológicas e de tendência de aumento da participação da modalidade de EAD na Universidade.

MUDANÇAS E ADAPTAÇÕES DAS UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS EM TEMPOS DE CRISE

Na entrevista, o professor Vilmar Thomé considera sua trajetória acadêmica e profissional, em especial sua experiência de Pró-Reitor e de Reitor na Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), para analisar as mudanças e as adaptações que ocorrem nas Universidades Comunitárias num momento em que o ensino universitário no Brasil é provocado a se reinventar. Para o professor Thomé, vivemos um momento em que os diferentes modelos de Universidade no Brasil precisam ser repensados, considerando a importância de melhorar o aproveitamento dos recursos investidos, de alcançar melhores resultados, de ter maior capacidade de atender às necessidades da sociedade. Na experiência das Universidades Comunitárias, o professor destaca três questões que se consolidaram como legado da história até então construída: transparência, descentralização e participação. Mas destaca que o momento é de adaptações, sem esquecer o legado construído, mas considerando os desafios de um tempo de crise e de transformações tecnológicas que criam novas possibilidades de organização das atividades universitárias.

POLÍTICA NAS UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS REGIONAIS.

As universidades comunitárias regionais cresceram porque souberam fazer política e se relacionar com as instituições políticas. A importância da ação política, embora seja um elemento fundamental da afirmação dessas instituições no Sul do Brasil frequentemente não é reconhecida, especialmente quanto à interface ideológica e partidária. Isso é condizente com a cultura política de rejeição dos partidos e das instituições políticas que predomina no país. O problema de pesquisa que se busca responder aqui é: as universidades regionais vêm conseguindo superar os condicionamentos da cultura política brasileira, caracterizada pelo predomínio de atitudes de distanciamento e rejeição das instituições políticas e de baixa adesão à democracia? O caminho metodológico consiste na descrição de aspectos centrais ao exercício do poder no âmbito interno das universidades regionais e de sua relação com o âmbito externo (esfera pública), o que permite identificar tensões e contradições. A técnica de pesquisa é bibliográfica.