Wie verändert sich Medienerziehung im familienbiografischen Verlauf?

Eine längerfristige Betrachtung elterlicher Medienerziehung findet noch kaum Beachtung. Ziel des vorliegenden Beitrags ist es Parental Mediation Strategien (aktive, restriktive und technische Mediation, ebenso wie Monitoring) empirisch über einen längeren Zeitraum zu untersuchen. Ein multiperspektivischer Ansatz ermöglicht einen Vergleich zwischen Eltern- und Jugendlichenperspektive. Eine besondere Rolle spielt zudem die Frage, wie konsequent sich Eltern in diesen Erziehungsstrategien verhalten und ob ebenfalls zeitliche Veränderungen beobachtbar sind. Die quantitative Panelstudie «Verläufe exzessiver Internetnutzung in Familien (VEIF)» liefert über vier Erhebungswellen im Abstand von etwa einem Jahr Daten aus Eltern- und Jugendlichensicht. So kann durch die Auswertung ein multiperspektivischer und längsschnittlicher Einblick gewonnen werden. Die Heranwachsenden waren zu Beginn zwischen 12 und 14 Jahren alt. Zwischen den Einschätzungen aus Jugendlichen- und Elternsicht zeigen sich mittlere bis starke Zusammenhänge, in den Mittelwerten allerdings auch signifikante Unterschiede. So werden die verschiedenen Strategien aus Erziehendenperspektive häufiger angewandt als aus Sicht der Jugendlichen. Längsschnittlich nehmen die Mittelwerte der eingesetzten Strategien aus beiden Sichtweisen signifikant ab. Anders gestaltet es sich in Bezug auf die inkonsistente Mediation: Eltern schätzen sich insgesamt konsequenter in ihrer Medienerziehung ein als die Heranwachsenden dies tun und es handelt sich aus beiden Perspektiven um einen zeitlich relativ stabilen Aspekt.

Die Mischung macht's

Der Ausbruch der Corona-Pandemie stellte Eltern und Kinder weltweit vor Herausforderungen und löste Unsicherheiten aus. Eltern mussten neben dem Alltag Homeoffice, Betreuungsaufgaben und die Begleitung des Homeschoolings ihrer Kinder bewältigen. Insbesondere die Schliessung der Kindestagesstätten und Schulen sowie Ausgangsbeschränkungen veränderten die familiären Tagesabläufe, was mit einer erhöhten Mediennutzung von Heranwachsenden und Erwachsenen einherging. Der Aufsatz untersucht auf Basis der Parental-Mediation-Theorie, welche Mediationsstrategien der kindlichen Mediennutzung Eltern während des ersten Lockdowns generell und bezogen auf Informationen über das Corona-Virus einsetzten, inwiefern sie diese Strategien pandemiebedingt anpassten und welche Faktoren bestimmten, für welche Form der Medienregulation sich Eltern entschieden. Er basiert auf Leitfadeninterviews (n = 55) sowie einer Onlinebefragung von Eltern mit Kindern im Alter von drei bis 18 Jahren (n = 146). Die Befunde zeigen, dass Eltern erstens verschiedene Mediationsstrategien miteinander kombinierten, diese zweitens in der Pandemie situativ den kindlichen Bedürfnisse anpassten und drittens Kind-, Eltern- und Kontextfaktoren die Wahl der Mediationsstrategie bestimmten.

Children’s Internet Use, Self-Reported Life Satisfaction, and Parental Mediation in Europe: An Analysis of the EU Kids Online Dataset

The present research examines how children’s time spent online is associated with their perceived life satisfaction accounting for their age, gender, socio-economic status (SES), emotional problems, country, and family environmental factors. This article is based on the data of the large scale cross-sectional EU Kids Online survey from 16 European countries with nationally representative samples of children aged 9–17 (N = 11,200, Mage = 13.3, SD = 2.36; 50.6% boys, 49.4% girls). The results indicated that the time children spent online appeared to have no considerable negative effect on their self-reported life satisfaction (SRLS). Comparatively, the positive effects of children’s SES and family environment accounted for 43% of the overall 50% of the variance in children’s SRLS scores. Considering that children’s SES alone accounted for 42% of the variance, children’s emotional problems, country of residence, and enabling parental mediation accounted for the remaining 3, 4, and 1% of the variance, respectively. In line with previous studies that urge caution when discussing the negative influence of time spent online on children’s mental health and overall wellbeing, the current findings suggest that social-ecological characteristics and how children use the Internet, need to be examined further.

Parental Mediation of Cell Phone Use and Adolescent Autonomy

Adolescents’ cell phone use occurs during significant developmental shifts in parent–adolescent relationships, as adolescents’ drives for independence can conflict with parents’ desires for connection. This study examines parental mediation of cell phone use within an interpersonal and family communication framework. Previous mediation research has not examined connections with social penetration theory, uncertainty reduction theory, relational dialectics theory, and communication privacy management, each of which has conceptual links to parental mediation. Cell phone mediation reflects the broader phenomenon of disclosure in interpersonal relationships. The extent to which individuals disclose information is influenced by personal desires for autonomy and connection, privacy and intimacy, which are components of interpersonal and family communication theories. This study explores the notion that families develop norms and expectations about cell phones that might influence parental mediation. Results indicate that perceptions of parent–child relationships and family expectations for cell phone use both significantly influence mediation.

Gambaran Parental Mediation Ibu pada Pengguna Internet Usia Remaja

Internet telah menjadi media utama yang digunakan remaja untuk kebutuhan pendidikan. Oleh karena itu, orang tua mau tidak mau memberikan fasilitas internet kepada remaja. Dengan adanya fasilitas pribadi, internet juga digunakan sebagai media mencari informasi, hiburan, komunikasi, dan bertransaksi. Hal ini menjadi masalah bagi orang tua karena internet dapat memberikan dampak negatif seperti terpaparnya konten-konten negatif, cyberbullying, dan ketergantungan internet. Oleh karena itu, parental mediation perlu dilakukan menjaga penggunaan internet pada remaja untuk memaksimalkan dampak positif dan meminimalisir dampak negatif internet. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai parental mediation seperti apa yang digunakan oleh orang tua terhadap anak-anak remaja mereka yang merupakan pengguna internet serta faktor apa saja yang mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan melakukan wawancara semi tersruktur pada tiga ibu yang memiliki anak berusia dua belas hingga dua puluh satu tahun dan memiliki akses internet sendiri. Ibu menjadi fokus peneliti karena ibu memiliki waktu lebih banyak dibandingkan ayah dalam membesarkan, mengurus, dan mendisiplinkan anak.Hasil penelitian kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis konten. Peneliti juga melakukan triangulasi kepada anak dari setiap orang tua untuk meningkatkan validitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua menerapkan kelima strategi parental mediation terutama strategi active mediation of internet use dan active mediation of internet safety. Penelitian juga menunjukkan bahwa parental mediation dipengaruhi oleh empat faktor yaitu kemampuan orang tua dalam menggunakan internet, karakteristik perkembangan anak, persepsi orang tua terhadap kontrol diri anak, dan sikap orang tua terhadap internet.

Parental strategies for limiting youths’ exposure to online risks

Given the new risks and opportunities generated by the use of the Internet since childhood, it seems necessary to deepen the parental mediation strategies with which parents can protect their children from exposure to online risks, perpetration of inappropriate behaviours online and psychosocial risks associated with a dysfunctional use of the web. This scoping review aims to analyse the literature of the last ten years on the strategies and attitudes of parents towards online risks. Twenty-nine scientific documents about parental mediation outcomes on children’s use of digital tools have been examined. Literature has been investigated in the PubMed, PsycINFO and Scopus databases. Only studies with a paediatric population published in the last ten years (from 2009) have been selected. The results suggest that empathy and interest are protective factors towards the exposure and perpetration of online risks of children, without limiting the opportunities offered by the Web.

Parental Mediation and Use of Mobile Devices-Smartphones and Tablets- in Spanish Families

Mobile devices are changing society in different areas, including the family. This study analyses different types of parental mediation implemented in Spanish households in relation to Smartphones and Tablets. The participants in this study were 1082 parents from all the Spanish Autonomous Communities. The methodology used is quantitative (descriptive and inferential). The results show that the type of mediation most used by Spanish families is active mediation, followed by technical control, restrictive mediation and co-viewing. The application of one or another modality of mediation is conditioned by variables such as gender and age of the parents, number of children and educational stage of schooling or educational level of the mothers, among others. In conclusion, the research provides significant data on parental mediation for mobile devices in Spain.