scholarly journals Imagen de un escritor comprometido: recursos de la autoficción en La tumba del relámpago de Manuel Scorza

Letras (Lima) ◽  
2019 ◽  
Vol 90 (132) ◽  
pp. 244-259
Author(s):  
Juan Carlos Rojas Rúnsiman
Keyword(s):  

El objetivo principal de este trabajo es analizar los procedimientos autoficcionales presentes en La tumba del relámpago de Manuel Scorza (1979). En primer lugar, se delimita el concepto de autoficción para luegoexaminar los mecanismos autoficcionales empleados por el escritor con la finalidad de resaltar temas como el pacto ambiguo, la memoria, el recuerdo y la representación del autor en el mundo ficcional de la novela. Se concluye que el relato autoficcional presenta un pacto ambiguo que relaciona hechos ficcionales y verdaderos, al igual que permite la existencia de un doble nivel de enunciación en el que se intercalan un nivel onírico y uno histórico al momento de narrar la historia de las rebeliones campesinas.

Mester ◽  
1978 ◽  
Vol 7 (1) ◽  
Author(s):  
Alda Teja
Keyword(s):  

1980 ◽  
Vol 46 (110) ◽  
pp. 321-323
Author(s):  
Evelio Echevarría
Keyword(s):  

1984 ◽  
Vol 13 (3) ◽  
pp. 21-21
Author(s):  
Manuel Scorza

One of the last texts by a leading Peruvian writer Manuel Scorza, one of several Latin American writers to die in the tragic air crash at Madrid airport on 7 December 1983, was born in Lima in 1928. He was imprisoned and forced into exile during the 1950s for his political activity in favour of the Peruvian Indian population. In 1961 he again had to leave Peru after heading protests at the massacres of peasants in the Pasco region. His experiences led him to write a cycle of five novels which explore the epic struggle of the Indians of his country, of which the best known are Redoble por Rancas (‘Drums for Rancas,’ 1977, Secker & Warburg) and Historia de Garabombo el Invisible (‘The Story of Garabombo the Invisible’). Errata List was written three days before his death.


Zincografía ◽  
2019 ◽  
pp. 4-11
Author(s):  
María Isabel Núñez Flores ◽  
Monica Georgina Avelar Bribiesca ◽  
Yolanda Ramírez Villacorta

El estudio se propuso una experiencia educativa compleja en la que se integra la didáctica, la investigación y la responsabilidad social universitaria con una muestra de 31 estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en una proyección a la escuela rural pública N.° 8861 “Manuel Scorza Torre”, del distrito Lomas de Carabayllo, mediante la aplicación del estudio de caso, y la práctica del desarrollo de una clase con estrategias activas e innovadoras a los escolares del nivel primaria de dicha institución educativa. Se realizaron entrevistas directas y virtuales previas a la experiencia de campo. Se observa la actitud de compromiso de los estudiantes universitarios y la comprensión de la realidad del centro poblado, la diversidad económica, social y cultural  de la escuela rural, así como de la problemática medio ambiental común de la zona.  


1991 ◽  
Vol 17 (34) ◽  
pp. 273
Author(s):  
Friedhelm Schmidt
Keyword(s):  

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