scholarly journals La configuración del paisaje aldeano en Anillaco (La Rioja, Argentina) durante el primer milenio d.C

2021 ◽  
Vol 22 (2) ◽  
pp. 145-156
Author(s):  
Gabriela Sabatini
Keyword(s):  

Abordamos el estudio de las dinámicas sociales de las comunidades aldeanas que habitaron el sector nororiental de la sierra de Velasco desde una mirada espacial multiescalar y temporal diacrónica de larga duración. En este trabajo nos centramos en la escala de análisis microrregional –Anillaco- bajo una perspectiva socio-temporal amplia: el primer mileno de la Era, con el objeto de determinar el patrón de asentamiento y las diferentes capas del paisaje aldeano. Diseñamos un plan de prospecciones sistemáticas pedestres y procesamos los datos obtenidos mediante un Sistema de Información Geográfica (SIG) y otras herramientas estadísticas que nos acercan a las trayectorias socio-económicas locales. Planteamos un modelo de ocupación del espacio social de complejidad creciente que parte de la configuración de estructuras residenciales de escala domésticas dispersas entre campos de cultivo entre el 280 y 660 d.C. Hacia el 680 d.C se produce una concentración de la población en espacios arquitectónicos comunitarios y posteriormente la prolongación de la vida aldeana hasta el 890 d.C en sectores protegidos como las quebradas, cuando la ocupación del piedemonte decae y la vida aldeana es desestructurada.

2002 ◽  
Vol 34 (08) ◽  
pp. 796
Author(s):  
Mª Carmen Pascual Piazuelo ◽  
María Bestué Cardiel ◽  
Marta Serrano Ponz
Keyword(s):  

2002 ◽  
Vol 34 (08) ◽  
pp. 794
Author(s):  
Mª Carmen Pascual Piazuelo ◽  
Marta Serrano Ponz ◽  
María Bestué Cardiel
Keyword(s):  

2002 ◽  
Vol 34 (09) ◽  
pp. 896
Author(s):  
Mª Carmen Pascual Piazuelo ◽  
Marta Serrano Ponz ◽  
María Bestué Cardiel ◽  
Mª Isabel Pérez López-Fraile
Keyword(s):  

2002 ◽  
Vol 34 (09) ◽  
pp. 895
Author(s):  
Mª Carmen Pascual Piazuelo ◽  
María Bestué Cardiel ◽  
Marta Serrano Ponz ◽  
Juan Ignacio López Gastón
Keyword(s):  

Author(s):  
Laura Lorena Leguizamón

El programa de Expansión y Mejoramiento de la Educación Técnica Agropecuaria (E.M.E.T.A.) destinado a la escuela media rural empezó a pensarse para ser aplicado, en la región de América Latina, hacia fines de la década de 1970. En el transcurso de la década de 1980, se presentaron en Argentina, la mayor parte de los diagnósticos provinciales que describían la realidad de este tipo de enseñanza para las diferentes regiones del país. Con financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo (B.I.D.) así como del Ministerio de Educación Argentino se pone en marcha el programa para el total del país. La aplicación del programa difería de acuerdo a la necesidad de cada caso. Se presenta aquí la experiencia de una Escuela Agropecuaria situada en el Noroeste de Argentina, específicamente en la localidad de Chamical, provincia de La Rioja. El propósito, de este escrito, es analizar las formas de aplicación del programa EMETA y el impacto que tuvo el mismo en lo local. Como así también, es nuestra intención, poner a disposición estas experiencias, compartidas por distintas regiones de América Latina, para iniciar el diálogo posible entre las mismas. El método empleado para esta investigación fue mixto, entre revisión documental y entrevistas en profundidad. Como resultado pudimos recuperar la experiencia de aplicación del programa en esta zona de Argentina, también sienta un precedente esencial debido a que no se disponía de material édito específico. Palabras clave: Programa EMETA, Educación Rural en Argentina, Escuela Media, Enseñanza Técnica. Abstract The program called Expansion and Improvement of Agricultural Technical Education (EMETA by its acronym in Spanish), for rural middle schools was meant to be applied in Latin America in the late 1970s. During the 1980s in Argentina, most of the provincial diagnoses describing the reality of this kind of education for each region of the country were presented. .The program started nation-wide with funding from the Inter-American Development Bank (BID) and the Argentinean Ministry of Education. Application differed according to the needs of each case. The experience presented here is that of an Agricultural School located northwest of Argentina, in Chamical, province of La Rioja. The purpose of this paper is to analyze the various forms of application of the EMETA program and is local impact. Such experiences are made available, shared by different regions of Latin America, to start a possible dialogue among them. The method used for this research combined document review and interviews. As a result we were able to recover the application experience of the program in this area of Argentina, setting an important precedent because there was no specific printed material available. Keywords: EMETA Program, Argentinian Rural Education, High School, Technical Education. Recibido: septiembre de 2014Aprobado: noviembre de 2014


2016 ◽  
Author(s):  
Levi D. Moxness ◽  
◽  
John L. Isbell ◽  
Erik L. Gulbranson ◽  
Kathryn N. Pauls

Author(s):  
Victoria Iñigo ◽  
Álvaro Marín ◽  
María S. Andrades ◽  
Raimundo Jiménez-Ballesta

Neurología ◽  
2017 ◽  
Vol 32 (8) ◽  
pp. 487-493 ◽  
Author(s):  
J.J. Marín-Méndez ◽  
M.C. Borra-Ruiz ◽  
M.J. Álvarez-Gómez ◽  
C. Soutullo Esperón
Keyword(s):  

Ichnos ◽  
2003 ◽  
Vol 10 (2-4) ◽  
pp. 241-254 ◽  
Author(s):  
Maria Romero-Molina ◽  
William Sarjeant ◽  
Felix Perez-Lorente ◽  
Antonio Lopez ◽  
Enrique Requeta
Keyword(s):  

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