COP 26: expectativas para um mundo melhor?

Conteúdo que destaca um acontecimento significativo que é a abertura da COP26, que na atualidade está no centro dos olhares da sociedade mundial.

Zona Da Mata Mineira

Homenagem a Zona da Mata Mineira.

Sonhos sem alicerces, radiantes prélios

A poesia, ou texto lírico, é uma das sete artes tradicionais, pela qual a linguagem humana é utilizada com fins estéticos ou críticos, ou seja, ela retrata uma mensagem.

Políticas e tensões estéticas: uma trilogia poética

A poesia, ou texto lírico, é uma das sete artes tradicionais, pela qual a linguagem humana é utilizada com fins estéticos ou críticos, ou seja, ela retrata uma mensagem.

Ações desenvolvidas pelo Coletivo Socioambiental Sementes da Gratidão: A Educação Ambiental aplicada por meio da mobilização social

Texto com embasamento teorico de como Educação Ambiental se relaciona com práticas das culturas tradicionais e pode ser aplicada por meio da mobilização social.

A busca pela força-motriz na Geografia:

Esta resenha analisa a obra de Daniel Gade Curiosity, Inquiry and the Geographical Imagination (2011). Esta obra, de profunda importância para Geógrafos e pesquisadores, aborda a questão da curiosidade e da investigação na imaginação geográfica. O autor utiliza-se de exemplos históricos de trajetórias profissionais e de pesquisa de geógrafos importantes e realiza um comparativo com as teorias da psicanálise e da filosofia.

Ciências com sabor: uma experiência pedagógica de inovação e interdisciplinaridade

Este relato aborda a experiência do Projeto Ciências com Sabor desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da Universidade Federal de Viçosa (PIBID/UFV). Este projeto foi desenvolvido na Escola Estadual Doutor Mariano da Rocha, localizada no Município de Teixeiras, MG, durante o ano letivo de 2019, com as turmas do Ensino Médio. A experiência pedagógica envolveu todos os pibidianos e professores supervisores juntamente com a coordenadora de área do núcleo Física-Matemática-Química do PIBID/UFV-Campus Viçosa registrando a participação de 296 alunos da escola. O trabalho contou com o apoio dos funcionários, professores e direção da escola. O projeto Ciências com Sabor teve como objetivo desenvolver o letramento científico dos estudantes, a partir de receitas culinárias, propondo um ensino para além da transmissão de conhecimentos (ensino tradicional), favorecendo a participação dos alunos, desenvolvendo autonomia e pensamento crítico. Fundamentamos o trabalho nos estudos de Leontiev (1978), Moreira (2016), Morin (2006), Cachapuz et al (2005) e Freire (2003). Os resultados apresentados apontam para a relevância e a conveniência de se considerar práticas pedagógicas interdisciplinares e contextualizadas no ensino de ciências na escola básica.

Casos de Ensino na Pós-Graduação: Um mergulho em casos reais sobre os jogos de negócios

O presente trabalho descreve um caso de ensino elaborado para a disciplina de Jogos de Negócios, ofertada por um curso de pós-graduação Lato Sensu em Gestão Financeira de uma Instituição de Ensino Superior da cidade de Viçosa-MG. Na ocasião, os 21 estudantes matriculados na disciplina foram divididos em quatro grupos e, por meio do WhatsApp, os discentes interagiram entre si com o objetivo de resolver um caso de ensino que apresentava uma situação-problema real. As interações foram mediadas pelas tecnologias e cada grupo recebeu um perfil de cliente diferente que precisaria ser estudado entre os integrantes de cada equipe e, ao final, cada grupo precisaria apresentar um argumento consistente resolvendo a problemática supracitada. A atividade intitulada como “Desafio 24 horas” abarca situações cotidianas que emergem o tempo todo no campo dos negócios e requer tomada de decisões fundamentadas e coerentes em tempo hábil, para que os clientes não desistam de realizar suas compras com uma determinada empresa. Nesta lógica, a atividade explorou as atitudes dos pós-graduandos frente a uma problemática que demandou diálogo, colaboração, pesquisa, reflexão e outros valores no âmbito da disciplina de Jogos de Negócios, suscitando o desenvolvimento de uma aprendizagem mais humana e ativa na pós-graduação.

Gravidade

poema, para a seção 'Outros Olhares'

Horta escolar: laboratório vivo para o ensino de ciências e biologia

O ensino de Ciências e Biologia torna o cidadão mais crítico acerca dos fenômenos naturais que os cercam, assim, é importante criar práticas pedagógicas que ensinem essas disciplinas de forma lúdica, unindo teoria e prática. No entanto, as escolas públicas não apresentam uma estrutura laboratorial que atenda a essa demanda. Assim, surge a necessidade dos professores adotarem práticas alternativas. Dentre essas práticas tem-se a implantação de hortas na escola, alternativa que tem se mostrado eficiente no processo de ensino-aprendizagem.