MULHER EM EVIDÊNCIA: TRADUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO PARA MULHERES POR MEIO DE UMA REDE SOCIAL

Durante a pandemia do novo coronavírus (SARS-CoV-2), as mulheres apresentaram dificuldade de acesso à saúde mediante ao risco de transmissão do vírus. Devido a essa necessidade, foi criado o projeto de extensão “Mulher em Evidência – Conhecimento além dos muros do Trairi" que usou o Instagram para disponibilizar conteúdos relacionados à Saúde da Mulher, com embasamento cientifico e linguagem acessível. Foram publicados 72 conteúdos, alcançando 27.325 pessoas e o tema mais curtido foi “O tabu da estética íntima” com 236 curtidas. Inicialmente os extensionistas relataram dificuldade para traduzir o conhecimento científico, entretanto este projeto de extensão alcançou o objetivo de disseminar ciência de qualidade e promover saúde para mulheres. Palavras-chave: Saúde da Mulher; Infecções por Coronavírus; Rede Social.

TANDEM: NOVAS FORMAS DE APRENDER E ENSINAR LIBRAS E PORTUGUÊS

Com o objetivo de contribuir para a aquisição da Libras e Português por Surdos, esse projeto implantou o Tandem como mediador da aprendizagem para alunos dos cursos de Licenciatura do Ceres/UFRN e comunidade surda de Caicó-RN. O Português, tem se tornado um objeto de difícil compreensão por muitos surdos, no mesmo caminho se encontra a aprendizagem da Libras por pessoas ouvintes, muitos não encontram o necessário para se aprofundar na língua por meio das disciplinas dos cursos superiores. Para resolver esse problema utilizamos o Tandem como uma ferramenta social para a aprendizagem de Libras e português. Com isso, utilizamos interações presenciais na modalidade Tandem como meio para que que surdos e ouvintes possam, colaborativamente, caminhar na aquisição dessas línguas.

Programa Hiperdia em tempos de pandemia pela Covid-19

Introdução: Com o advento da pandemia diversos impactos no processo de pensar, fazer e promover saúde. Neste cenário, diversos programas de assistência instituído na Atenção Básica (AB) tiveram suas atividades suspensas, dentre eles o HiperDia, rompendo assim, a integridade e longitudinalidade do processo do cuidar. Diante disso, há uma necessidade de retorno das atividades de modo integral, multidisciplinar e progressivo. Objetivo: Apresentar as vivências, percepções e inferências da equipe de residentes durante o processo de reintegração do programa HiperDia durante à Pandemia Covid-19. Metodologia: A presente obra trata-se de um estudo do tipo relato de experiência, de teor descritivo e abordagem qualitativa sobre uma atividade intervencionista de tempo indeterminado realizado por uma equipe multidisciplinar no município de Itabuna/BA. Resultado e discussão: Com o retorno das atividades, sensibilização da equipe e busca ativa dos usuários foi possível promover atividades de cunho assistencial, de promoção à saúde e prevenção de agravos. Neste contexto, duas atividades intervencionistas foram implementastes, sendo elas: O Mutirão do HiperDia e o Grupo Multiprofissional. No decorrer destas consultas e acompanhamentos foi possível identificar e mitigar multiprofissionalmente fatores estressantes que culminavam no aumento dos valores pressóricos e glicêmicos. Além da ratificação do vínculo e fidelização deste para com a equipe Conclusão: Diante disso, conclui-se a imperatividade do retorno progressivo, integral, multidisciplinar da assistência, bem como, a necessidade da inserção de atividades de educação e saúde e ações intraterritórios visando a melhora da qualidade de vida biopsicossocial.

EDUCA MAIS TRÂNSITO

O trabalho é um relato de experiência vivenciado durante ações educativas desenvolvidas pelo Projeto de Extensão Educa Mais Trânsito. As ações foram realizadas no âmbito das escolas públicas e privadas do município de Marabá (PA) por estudantes e professores do Curso de Saúde Coletiva, Pedagogia e Geografia da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará. O projeto desenvolveu estratégias pedagógicas sobre educação para o trânsito, com o público infantil e juvenil através de palestras educativas e jogos interativos. Diante do alto número de acidentes no município, ações educativas como as desenvolvidas pelo projeto, tornam-se necessárias e estratégicas com o público trabalhado, uma vez considerados multiplicadores de conhecimento a seus círculos sociais. O projeto também contribuiu com ampliação e integração das práticas extensionistas para os estudantes e professores integrantes.

O USO DO PODCAST COMO FERRAMENTA DE TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTO

O presente artigo propõe um relato de experiência à partir do uso de Tecnologia de Informação e Comunicação como forma de continuar a transmissão de conhecimento em um contexto de isolamento social. Essa experiência está vinculada ao projeto de extensão intitulado “PETCAST: o uso do PODCAST como instrumento de informação na Engenharia Elétrica”, realizada pelos alunos do curso de Engenharia Elétrica da Universidade Federal de Mato Grosso. A finalidade desse relato é mostrar um exemplo de inovação no contexto de pandemia, bem como os desafios e aprendizados proporcionados. Assim, os resultados observados evidenciam uma boa aceitação do público a conteúdos de engenharia através dessa ferramenta, fortalecendo o vínculo Universidade e Sociedade.

PERCEPÇÃO E RELATO DE DISCENTES FRENTE ÀS AVALIAÇÕES VIRTUAIS EM MULHERES NO CLIMATÉRIO

Devido ao isolamento causado pela pandemia do novo coronavírus, as instituições de ensino superior tiveram que moldar suas atividades, adaptando-as para o formato remoto. O presente trabalho tem como objetivo relatar a percepção de discentes da graduação em Fisioterapia e Nutrição sobre as avaliações virtuais em mulheres na fase do climatério. Trata-se de um estudo descritivo, com recorte pertencente a um projeto de extensão e pesquisa. Participaram das ações uma docente efetiva da área de Fisioterapia em Saúde da mulher, dois discentes do curso de Fisioterapia, dois discentes do curso de Nutrição e 40 mulheres climatéricas. Avaliações virtuais foram realizadas por meio das plataformas de comunicação Google Meet e WhatsApp. A estratégia de continuidade do projeto foi extremamente importante para a experiência acadêmica por simplificar a linguagem científica e ampliar os conceitos de educação em saúde, devido à troca de informações estabelecida entre o avaliador e a participante.

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DOS PACIENTES DO COMPONENTE ESPECIALIZADO DE ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA DO PIAUÍ E ORIENTAÇÃO FARMACÊUTICA PARA USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS

A Assistência Farmacêutica refere-se a um conjunto de orientações que devem garantir acesso aos medicamentos e sua utilização adequada. Nesse sentido, o presente artigo consiste na apresentação e discussão dos dados provenientes de um projeto que objetivou diagnosticar as condições clínicas de maior incidência em usuários do Componente Especializado de Assistência Farmacêutica do Piauí, de modo a propor direcionamentos que favoreçam ações de intervenção e orientação farmacêutica. O projeto contou com a colaboração de alunos extensionistas do curso de farmácia da Universidade Federal do Piauí, executando a proposta em quatro etapas: diagnóstico situacional, elaboração de material educativo, orientação farmacêutica e, por fim, campanhas de conscientização. Um bom índice de avaliação da aceitabilidade da população foi atingido, comprovando a relevância de projetos como esse. Palavras-chave: Educação em farmácia; Cuidados farmacêuticos; Uso de medicamentos

ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM ÀS PESSOAS COM FERIDAS NO MUNICÍPIO DE SANTA CRUZ/RN: RELATO DE EXPERIÊNCIA

O presente relato possui como objetivo descrever a experiência dos discentes acerca das ações do projeto de extensão intitulado: “Assistência de enfermagem às pessoas com feridas no município de Santa Cruz/RN”. As ações do projeto supracitado ocorriam na Clínica Escola de enfermagem da FACISA/UFRN e nos domicílios dos pacientes. As atividades consistiam em treinamento dos integrantes; atendimento conforme Processo de Enfermagem; capacitações dos profissionais de saúde e cuidadores; divulgação cientifica por meio das redes sociais do projeto. Durante esse período foi possível oferecer a sociedade um serviço de qualidade, além de oferecer um espaço para os discentes aprimorarem a prática manual e o julgamento clínico. Palavras-chave: Ferimentos e lesões; enfermagem; sistema único de saúde.

REFLEXÕES ACERCA DE SEMINÁRIOS PERMANENTES COMO UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA PÓS-GRADUAÇÃO

A Extensão Universitária se constitui em um espaço de promoção e difusão do conhecimento científico, e nesse âmbito, os Seminários Permanentes do PPGECEM é um exemplo de projeto de extensão que visa promover discussão e divulgação de estudos e pesquisas desenvolvidos no âmbito das áreas de Educação em Ciências e Educação Matemática. Para tanto, esse artigo descreve e tece reflexões sobre as principais atividades realizadas no âmbito dos Seminários Permanentes do PPGECEM durante o seu primeiro quadriênio (2017 a 2020). A investigação de caráter qualitativa, utiliza da análise do tipo descritiva para o tratamento analítico dos dados. Os resultados indicam forte engajamento de docentes e discentes do Programa, assim como, relevante participação da comunidade externa nas mais diversas temáticas contempladas pelos seminários.

OBSERVATÓRIO DO AUDIOVISUAL POTIGUAR

Este artigo apresenta as diretrizes teóricas e metodológicas que orientam as ações do projeto de extensão Observatório do Audiovisual Potiguar, vinculado ao Departamento de Comunicação Social da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. O projeto visa fornecer ao setor audiovisual e à sociedade ferramentas analíticas que auxiliem o desenvolvimento econômico, social e humano da região a partir da análise de sua produção audiovisual. Nosso objetivo é detalhar os pilares da proposta a fim de refletir sobre o papel social da extensão universitária na elaboração de ferramentas que auxiliem a formulação de política públicas, desenvolvimento de novas pesquisas e na difusão da memória e da cultura audiovisual. Palavras-chave: observatório do audiovisual potiguar; políticas públicas; arranjo produtivo; extensão universitária.