EM BUSCA DE LIKES NO AMBIENTE ESCOLAR

Este texto discute as interações de estudantes no Instagram e a suas interfaces com a escola presencial de Ensino Médio de tempo integral. A pesquisa etnográfica foi desenvolvida em dois ambientes, simultaneamente. No ambiente virtual através do acompanhamento das postagens, likes e comentários de setenta e três estudantes, na plataforma Instagram, sendo 46 do gênero feminino e 27 do gênero masculino. No ambiente escolar analisamos as influências das mídias digitais e o uso de smartphones no cotidiano da instituição pedagógica. Conclui-se que os likes e comentários recebidos nos perfis reforçam a sensação de pertencimento à comunidade de amigos na plataforma Instagram. Demonstra-se ainda, que as redes digitais não podem ser vistas, no contexto da pesquisa desenvolvida, como externas ao universo escolar, mas como parte integrante de seu cotidiano, provocando transformações nas relações que os estudantes estabelecem entre si e com os demais personagens da escola.

A Ira da palavra

Resenha do livro: ROCHA, João Cezar de Castro. Guerra cultural e retórica do ódio: crônicas de um Brasil pós-político. 1ª Edição. Goiânia: Editora e Livraria Caminhos, 2021.

EXPEDIENTE

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INTERDISCIPLINARIDADE E POLÍTICAS PÚBLICAS

Enquanto campo de estudo das ciências sociais e objeto de planejamento da ação pública e governamental, as políticas públicas têm uma relevância crucial no contexto brasileiro no que se refere ao atendimento das demandas sociais, bem como, na busca de reduzir as desigualdades sociais seculares e persistentes no país através da criação de programas de desenvolvimento. Assim, em um contexto em que as diversas expressões da questão social são agudizadas e provocam um cenário de desigualdade e palperismo atravessados pela crise social, política, econômica, educacional, na saúde, e em outras áreas, este dossiê se propôs a pensar e discutir as políticas públicas em uma perspectiva interdisciplinar, a fim de colocar para o debate reflexões que pudessem permitir uma análise teórica-metodológica e da realidade social brasileira para pensar em alternativas contra hegemônicas de resistência e de busca para uma futura transformação societária.

AS POLÍTICAS PÚBLICAS NO ATUAL CONTEXTO BRASILEIRO

Esta entrevista com a docente e pesquisadora do Departamento de Ciências Políticas da Universidade de São Paulo-USP e Diretora do Centro de Estudos da Metrópole, um dos Centros de Pesquisa, Inovação e Difusão-CEPIDs da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo- FAPESP foi realizada no dia 16 de Julho de 2021 das 14h às 15h via Google meet, sendo parte integrante do Dossiê “Interdisciplinaridade e Políticas Públicas”. Para o desenvolvimento desta entrevista, buscou-se sistematizar reflexões que estivessem interligadas com os debates suscitados no referido Dossiê, assim, elaboramos quatro eixos que permitissem que a docente/pesquisadora entrevistada, ficasse livre para responder, dialogar e refletir de forma ampla e complexa, desse modo, no decorrer da entrevista, suscitaram-se outras inquietações a partir dos eixos propostos, enriquecendo o debate e as reflexões, promovendo um momento de muitas aprendizagens acerca do campo das políticas públicas no Brasil. Dos eixos debatidos, abordamos: a noção de política pública pensada pela entrevistada; a análise dos impactos da emenda constitucional 95/2016; o papel da universidade no campo de tensionamentos educacionais; e por fim, uma análise da relevância interdisciplinar, para o campo das políticas públicas.

POLÍTICAS PÚBLICAS E O SISTEMA ÚNICO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL

A relação entre os homens pode ser definida pelo modo capitalista em que estão inseridos, a partir do momento em que a posse privada de meios de produção e a concentração das riquezas nas mãos da minoria da sociedade, acarretam a exploração e alienação da maioria da sociedade, que não possui meios de produção, gerando uma nova estrutura social. Neste contexto socioeconômico buscou-se investigar como a implementação do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) pode contribuir para que a Política de Assistência Social possa ser consolidada como uma efetiva política de proteção social no Brasil. A presente pesquisa apresenta abordagem qualitativa e, quanto aos objetivos é descritiva. No tocante aos procedimentos técnicos de investigação, utilizaram-se as pesquisas bibliográficas e a bibliométrica, por meio da consulta a livros, artigos científicos, sites e artigos publicados no Portal de Periódicos do CAPES no período de 2014 a 2019. A partir da análise dos artigos pesquisados e da revisão de literatura foi possível observar que a criação do SUAS constituiu um importante avanço para consoli­dação da assistência social como política de inclusão social, visto que vem reforçar as ações que já vinham sendo implementadas por outros dispositivos legais. Conclui-se que o principal foco analítico da política pública está na identificação de que, por meio da implementação do SUAS, a Assistência Social chegará a ser consolidada como uma efetiva política de proteção social.

O QUE HÁ DE “CAMPO” NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA O CAMPO?

Visto a partir do urbano, o campo é um lugar onde prevalecem modalidades de cooperação baseadas no princípio camponês de reciprocidade. Esse tenderia a deteriorar-se diante do avanço das relações inspiradas no utilitarismo e pragmatismo típico do projeto burguês de sociedade. O tipo de cooperação sociotécnica atribuída ao campesinato – em oposição ao processo de urbanização – é o da ajuda mútua e troca de favores, das quais deduzimos a noção de “reciprocidades”. Para além de sustentar uma forma sócio-histórica de organização coletiva para produção, as reciprocidades também respondem pela produção subjetiva e simbólica de “sujeitos recíprocos”. Nesse texto discutimos o papel educacional da educação do campo no que se refere a promover as práticas de reciprocidades e a produção de sujeitos recíprocos no contexto de duas políticas educacionais para o campo: o curso de Licenciatura Interdisciplinar em Educação do Campo da Universidade Federal Rural do Semiárido (Ledoc/Ufersa) e o curso de Ciências Sociais “da Terra” (Pronera/MST/UFRN).

EFICÁCIA DO PROGRAMA DE REGIONALIZAÇÃO DO TURISMO NAS REGIÕES TURÍSTICAS DO RIO GRANDE DO NORTE (2004-2014)

O objetivo desse artigo é apresentar e discutir alguns resultados encontrados em uma pesquisa que avaliou a implementação do Programa de regionalização do Turismo nas regiões turísticas do Rio Grande do Norte no recorte temporal de dez anos (2004-2014). Especificamente apresenta os resultados alcançados no âmbito regional, com base no critério de eficácia, que realiza a comparação entre o proposto e o cumprido em determinada política pública. O processo metodológico utilizado incluiu a elaboração de uma matriz de avaliação da implementação, com graus diferenciados de eficácia, além da revisão bibliográfica, pesquisa documental, coleta de dados secundários e pesquisa de campo com visitas aos municípios e regiões pesquisadas, com a realização de 26 entrevistas com atores diretamente envolvidos com a implementação do PRT no Rio Grande do Norte. Os resultados encontrados de acordo com os indicadores de avaliação mostram que a forma de elaboração dos planos de desenvolvimento regionais deve ser revista, para que se insiram efetivamente os atores e realidades locais. Identificou-se que ações de cooperação realizadas nas regiões e a proposição de roteiros turísticos, são pontuais e contam com a predominância de alguns atores regionais. Verificou-se ainda que não existem esforços coordenados coletivos com o objetivo promocional das regiões e que não se tem conseguido coletar os dados necessários ao planejamento do turismo. Conclui-se que a baixa eficácia nos indicadores é decorrente principalmente da insuficiência de recursos materiais, humanos e financeiros disponíveis para a implementação.

NEOLIBERALISMO E REFORMA DO JUDICIÁRIO NO BRASIL

Esse ensaio toma como objeto a reforma do judiciário brasileiro no período dos governos do PT no Brasil, em centro, os anos 2000. Tem como objetivo geral mostrar a subordinação aos ditames das instituições do capital financeiro internacional, o FMI e, principalmente, o Banco Mundial; idealizadores e materializados da política neoliberal no mundo; nas reformas do judiciário brasileiro promovidos nesse período. Tem como objetivos específicos mostrar as reformas que redirecionaram o poder judiciário no Brasil, e a materialização do poder e do ativismo político desse judiciário. Tomamos como perspectiva o marxismo qual toma consciência do objeto de uma forma geral, onde esse não pode ser percebido abstratamente das relações de produção econômica e social qual está inserido, percebe a sociedade dividida em classes, em centro, entre produtores diretos e apropriadores do produto do trabalho, e assim percebe que existem contradições de interesses entre as classes, e que todas as instituições sociais, inclusive o Estado e os seus poderes, são produtos da classe dominante na sua relação com as classes dominadas. Então, Temos como método o materialismo histórico, ao considerarmos na análise os fatos históricos produzidos, e dialéticos, ao percebermos as contradições dos interesses de classes, e o produto como resultados das relações de poder na conjuntura. Consideramos que as reformas e o ativismo político do judiciário brasileiro são elementos que atendem ao ideário neoliberal posto pelas instituições internacionais do capital financeiro, atendendo aos interesses dessa fração do capital dominante frente as demais frações internas do capital e demais classes subalternas.

EXPERIÊNCIA E REPRESENTAÇÃO DO ABANDONO E DO ARRUINAMENTO DO BAIRRO JARAGUÁ EM MACEIÓ/BRASIL

O estudo Geográfico de um recorte espacial, da cidade de Maceió, Estado de Alagoas (BR), versa acerca do abandono e do arruinamento dos espaços edificados. A finalidade consiste em entender como as pessoas experienciam e/ou representam o abandono e o arruinamento do bairro Jaraguá, institucionalizado como Zona Especial de Preservação Cultural. Apesar de ser uma zona de preservação cultural, os espaços em estado de abandono como casas, sobrados, armazéns e outras formas edificadas são perceptivos aos olhos do observador. A problemática nos instigou a entender: como as pessoas experienciam o abandono e o arruinamento? Assim, através de uma abordagem fenomenológica em Geografia, utilizou-se de narrativas de moradores e técnicos de órgãos públicos e privados situados no próprio bairro, para relatar suas experiências. Conclui-se que o abandono e o arruinamento são manifestados, enquanto um processo descontínuo, com evidências de um futuro incerto para aqueles que estão “ausentes” e presentes no bairro.