NÍVEL DE ESTRESSE PERCEBIDO E INSTABILIDADE GENÔMICA ENTRE OS USUÁRIOS DE ACADEMIA

O estresse e a prática de exercícios físicos, implicam em diversos desfechos à saúde dos indivíduos, dentre eles as alterações celulares. O ensaio de citoma de micronúcleo bucal (BMCyt) é um biomarcador amplamente utilizado para avaliar os impactos das características de estilo de vida como níveis de estresse sobre alterações nucleares. O objetivo deste estudo foi avaliar e relacionar o nível de estresse percebido com a ocorrência de dano no DNA e outras anormalidades nucleares/celulares em praticantes de academia. Estudo transversal descritivo, realizado com 116 praticantes de academia de Madrid, Espanha. Um questionário foi utilizado para avaliar o nível de estresse percebido e o BMCyt foi utilizado para avaliar a de dano no DNA e outras anormalidades nucleares/celulares. Dos 116 indivíduos avaliados, 54,3% relataram estar às vezes estressados. Não houve diferença significativa em relação ao nível de estresse relatado e os biomarcadores de dano no DNA (células com micronúcleos ou brotos nucleares), potencial proliferativo (frequência de células basais) e de morte celular (células com cromatina condensada, cariorréxicas, cariolíticas e picnóticas) (p>0,05). Contudo, os praticantes de academia que relataram estar quase sempre/excessivamente estressados apresentaram significativamente menor frequência de células binucleadas (biomarcador de defeitos citogenéticos) em relação aos indivíduos que relataram estar raramente estressados (p=0,008). Nossos resultados mostraram que a maioria dos praticantes de academia relataram estar às vezes estressados. Entretanto, verificou-se que os praticantes de academia que relataram estar quase sempre/excessivamente estressados apresentaram menor frequência de células binucleadas.

ADESÃO ÀS MEDIDAS DE MITIGAÇÃO DA COVID-19 NO MUNICÍPIO DE SANTA CRUZ DO SUL

Objetivo: avaliar a adesão ao uso de máscara e às medidas de distanciamento social no município de Santa Cruz do Sul. Metodologia: Recorte de estudo transversal de base populacional na região do CISVALE, compreendendo 14 municípios do Vale do Rio Pardo, região central do Rio Grande do Sul. Foram realizadas 3 etapas de coleta de dados quinzenais. Ocorreram amostragens sistemáticas dos setores censitários, sorteio aleatório dos domicílios, sorteio de uma pessoa em cada domicílio, e está convidada a participar do estudo, realizando exame de teste de diagnóstico rápido para a detecção de anticorpos IgG e IgM. Para a coleta de dados foi utilizado um formulário on-line, e a coleta de dados foi armazenada e analisada por meio de estatística descritiva. Resultados: Amostra composta de um total de 1158 indivíduos entrevistados. A média da idade foi de 49,5 (±19) anos, 62,7% eram do sexo feminino e 80,4% residiam na zona urbana. Em relação ao distanciamento social, a maioria dos entrevistados 55,71% relatou que seguem a medida parcialmente. Em relação ao uso de máscara ao sair de casa, 95,66% relatam que usam máscara ao sair. Conclusão: É notório que a implementação do distanciamento e o uso de máscaras é um grande desafio na realidade do nosso país. Essa estratégia é de extrema importância para evitar o colapso dos serviços de saúde e redução do número de mortes, de forma que uma adesão efetiva garante a proteção das comunidades da região.

EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

A situação atual da economia tornou como algo necessário o mínimo de domínio e conhecimento sobre planejamento financeiro. Contudo, a população, em sua grande maioria, não consegue administrar suas finanças, reflexo da falta de orientação quando mais jovens. Percebe-se, nas crianças, a chance de formar indivíduos responsáveis, comprometidos, que consumam com consciência e que tenham uma boa relação com o dinheiro. Com o objetivo de melhorar a percepção que as crianças têm sobre o dinheiro, este projeto, denominado “A Importância da Educação Financeira Infantil”, visou esclarecer a importância da educação financeira para os pequenos cidadãos, buscando formas de trabalhar este tema de maneira acessível aos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. A metodologia do projeto constou com algumas etapas para seu desenvolvimento. A primeira, refere-se à aplicação de questionários com professores e alunos. Após, iniciou-se a contação de histórias da coleção “O Menino do Dinheiro”, atividade essa que foi desenvolvida antes do isolamento social em função do COVID-19. Através destes livros, buscou-se abordar de forma lúdica algumas situações que envolvam dinheiro direcionadas ao público infantil. Depois, foi confeccionado um cartaz, onde os alunos descreveram o que haviam aprendido durante a realização deste projeto. Para eles, através das conversas realizadas foi possível aprender: a economizar o dinheiro; utilizar o cofrinho, entre outros. Dessa forma, conclui-se que os objetivos do projeto foram alcançados. Foi possível sensibilizar os alunos da importância de ter uma relação saudável com o dinheiro. Além disso, a educação financeira mostrou-se ser um tema importantíssimo para trabalhar nas escolas.

UMA EXPERIÊNCIA POÉTICA NO PROJETO LEITURA CLANDESTINA: INTERPRETAÇÕES DE CLARICE EM CORPOS, VOZES E PAPÉIS

Este artigo pretende divulgar o projeto de extensão Leitura Clandestina, idealizado por acadêmicos de Letras na intenção de homenagear, em 2020, o centenário de Clarice Lispector, escritora brasileira que transformou o cenário literário de sua época. No texto, discorremos acerca de razões que impulsionaram a proposta e sua consecução: a) o desafio que a pandemia trouxe ao exercício da docência, tanto para os professores quanto para os licenciandos; e b) a percepção de que muitos professores de Literatura e Língua Portuguesa consideram os textos da escritora complexos e não os apresentam aos alunos. A iniciativa buscou aproximar crianças e jovens da obra clariceana, favorecendo a oportunidade de exercerem a leitura, aprimorando suas habilidades técnicas e desfrutando da sua realização enquanto ação poética, que os mobilizasse a vivenciar textos da autora, selecionados pela curadoria do Leitura Clandestina, que levou em conta temáticas relativas ao universo humano comum a adultos e jovens, presentes na sua obra. Esse objetivo foi delineado a partir da parceria com admiradores da obra clariceana, leitores que se integraram ao intento e elaboraram uma produção interpretativa de seus textos, por desejo pessoal ou incentivados por seus professores, no caso de estudantes das escolas. Assim, argumentamos a relevância da curricularização de projetos de extensão acadêmica, espaço em que se concretizam processos vinculados à pesquisa e que produz experiências que têm sentido para os usuários e para aqueles que as estão produzindo, como aconteceu com o grupo. Em relação à leitura, o artigo revela que iniciativas que favorecem os papeis ativos dos leitores, traduzindo em diferentes dimensões da linguagem suas impressões e interpretações, validam o protagonismo leitor dos participantes. A proposta culminou em publicações no Instagram, onde buscamos agir enquanto mediadores de leitura, despertando a curiosidade e o interesse da audiência em aprender mais sobre Clarice Lispector, sua vida, suas obras literárias, além de mostrar outras de suas inclinações artísticas com a exibição de suas pinturas.

AS REPERCUSSÕES DA PANDEMIA DO COVID-19 SOBRE OS MERCADOS DE TRABALHO: UMA ANÁLISE A PARTIR DE SANTA CRUZ DO SUL (RS).

O artigo analisa a dinâmica do mercado de trabalho de Santa Cruz do Sul, no Rio Grande do Sul, a partir da confirmação dos primeiros casos de Coronavírus no Brasil e das primeiras ações governamentais visando o enfrentamento da crise decorrente da Pandemia. Argumenta-se, no artigo, que para as pessoas que vivem do trabalho a experiência da pandemia intensificou a precarização do trabalho já vivenciada anteriormente. Nesse sentido, destaca-se que, no contexto das repercussões da Pandemia sobre os mercados de trabalho, se observou uma diminuição da capacidade de oferta de empregos formais e, ao mesmo tempo, as ações governamentais adotadas com o objetivo de “proteger os empregos” não impediram as demissões dos trabalhadores. O que se anuncia diante dessa realidade, num quadro de crise econômica e de políticas de “flexibilização do trabalho”, são mercados de trabalho ainda mais desregulamentados, não somente com a diminuição das relações formais de empregabilidade, mas, também, com o aumento de trabalhadores precarizados.

COMUNICAÇÃO DIGITAL PARA A MOBILIZAÇÃO SOCIAL: A EXPERIÊNCIA DO GTARI - GRUPO DE TRABALHO EM APOIO A REFUGIADOS E IMIGRANTES

O presente artigo refere-se ao projeto de extensão desenvolvido pelo GTARI – Grupo de Trabalho em Apoio a Refugiados e Imigrantes da Universidade de Santa Cruz do Sul. O objetivo é descrever as principais ações comunicacionais adotadas pela equipe do GTARI na utilização das redes sociais digitais, especialmente a partir do Facebook e Instagram. A produção de conteúdo se voltou para informações úteis que facilitem o atendimento e a integração da população migrante à comunidade local/regional. Evidenciamos, em nossa análise descritiva qualitativa, quais foram os principais usos da internet orientados à mobilização social e de apoio aos imigrantes e refugiados. Entre as principais ações desenvolvidas pelo GTARI em 2020/2021 destacamos as informações de utilidade para imigrantes, as notícias institucionais do GTARI e dicas/informações de entretenimento que envolvem a causa migratória. Ao final do primeiro ano do projeto o Instagram atingiu 170 seguidores e 42 publicações e, conforme as informações da plataforma, o GTARI alcançou um total de 226 contas e obteve 119 interações, tendo um aumento de 16,4% de contas alcançadas. Além disso, apresenta 16,8% mais de visitas no perfil e uma média de 2 mil impressões na rede. No Facebook, percebemos que o público online do GTARI é formado grande parte por mulheres (78%), com faixa etária de 24 a 34 anos. Além disso, os municípios de Santa Cruz do Sul, Vera Cruz, Porto Alegre, Venâncio Aires e Rio Pardo são as principais cidades que interagem com o GTARI.

INCENTIVO AO ESTUDO DA MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

O presente trabalho tem como questão norteadora os motivos que fazem os alunos terem pavor da matemática nos anos finais do ensino fundamental. Foram analisados os fatores que podem interferir e causar este certo temor ao ensino da matemática. O trabalho partiu da ideia de que os professores podem buscar alternativas diversas para incentivar o gosto pela disciplina nos discentes. O uso de metodologias inovadoras, capazes de deixar claro a importância e aplicação da mesma no nosso cotidiano é uma das possibilidades. Por conta da pandemia de COVID-19, o trabalho teve que ser adequado para ser realizado na modalidade remota. Dessa forma, o que era para ser na forma presencial teve que ser adequado para o formato remoto. No entanto, a adequação não impediu o levantamento de aspectos considerados importantes pelo público-alvo para uma aprendizagem mais prazerosa da matemática. Entre os principais resultados, tem-se a mensão do papel do professor como principal agente motivador na aprendizagem, o que está interligado à outro aspecto muito mencionado que é a metodologia. Os entrevistados afirmaram sentirem-se desafiados e aprendem com prazer quando os conteúdos são trabalhados de forma contextualizada ao seu dia-a-dia.

A VIABILIDADE JURÍDICA DO TESTAMENTO VITAL NO ORDENAMENTO BRASILEIRO

O presente artigo investiga o documento chamado de testamento vital, sua conceituação, utilidade e viabilidade no cenário jurídico brasileiro. Tendo em vista que, pelo viés da autonomia da vontade da pessoa humana, o indivíduo tem o poder de decisão sobre seu corpo, questiona-se, diante da ausência de legislação específica e da aparente colisão principiológica que o permeia, se seria o testamento vital juridicamente viável no Brasil. Para tanto, adotam-se as técnicas de pesquisas bibliográficas, com o exame de doutrinas e da legislação, investigação que se subdivide em três partes: conceituação e contextualização do instituto do testamento vital; elementos que o caracterizam e diferenciação com outros institutos jurídicos; análise do ordenamento e exame da viabilidade jurídica. Percebe-se que o testamento vital encontra fundamento, precipuamente, no direito à vida, que pelo viés fundamental da dignidade da pessoa humana, deverá ser protegido na acepção de vida digna, sem sofrimento e dependência. Conclui-se que o testamento vital é juridicamente viável no Brasil, pois, dentro dos limites legais, realiza o direito de autodeterminação, ou seja, o poder de decisão quanto ao próprio corpo, intimamente correlacionado a dignidade da pessoa humana, fundamento do Estado Democrático de Direito.

RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ADOLESCENTES DE UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE SANTA CRUZ DO SUL

O seguinte trabalho trata-se de um relato de experiência de oficinas desenvolvidas pela Liga Acadêmica de Psiquiatria da Universidade de Santa Cruz do Sul (LAP-UNISC), com adolescentes do Ensino Fundamental e Ensino Médio de uma escola privada do município de Santa Cruz do Sul. Com a pandemia Covid-19 e a suspensão das aulas presenciais, as dinâmicas foram adaptadas para o ambiente virtual, com o intuito de continuar proporcionando espaços de diálogos e reflexão acerca de diversos temas, como valorização da vida e bullying. De modo geral, as oficinas foram bem recebidas e avaliadas pelos alunos, com a maioria alegando que proporcionaram reflexões acerca do dia a dia na escola e que participariam novamente de outras oficinas da Liga Acadêmica de Psiquiatria. Percebeu-se que as atividades contribuíram para estimular a reflexão sobre as temáticas propostas e discussões entre os alunos. No que se refere à adaptação para a modalidade virtual, prejuízos e/ou obstáculos para a realização das oficinas não foram observados, possivelmente, devido à familiarização dos alunos com a plataforma utilizada, visto que as aulas estavam acontecendo no mesmo espaço virtual.

AVALIAÇÃO DE CICLO DE VIDA E ECONÔMICA DE SISTEMA DE TRATAMENTO E REUSO DE EFLUENTES INTEGRANDO REATORES ANAERÓBIOS, WETLANDS CONSTRUÍDOS E OZONIZAÇÃO

A avaliação da sustentabilidade ambiental e dos custos econômicos de um sistema combinado de tratamento e reuso de efluentes composto por reatores anaeróbios (RAs), Wetlands construídos híbridos (WCs) e ozonização foram investigadas neste estudo. O software de Avaliação de Ciclo de Vida (ACV) SimaPro 8.04 foi aplicado nos dados de construção e monitoramento do sistema, que tratava águas residuais de um campus universitário. A avaliação econômica foi realizada considerando os custos de construção, aquisição de equipamentos e operação. Em relação à construção do sistema, os RAs e WC2 apresentaram os maiores impactos potenciais devido ao polietileno de alta densidade e à fibra de vidro, respectivamente. Em relação à operação do sistema, a Ozonização foi responsável por 95% dos impactos totais através da análise da rede, devido ao seu alto consumo de energia, sendo as categorias de impactos ambientais Aquecimento global, Energia não renovável, Efeitos respiratórios, Não cancerígeno e eutrofização foram as mais significativas. Quanto à avaliação econômica, o custo do tratamento considerando apenas os RAs foi estimado em 6,5 US $/m³, considerando que a integração com os WCs híbridos quase dobrou (13,5 US $ / m³), com o sistema combinado aumentou para 28,6 US $/m³. A maioria das despesas estava relacionada à demanda de energia e remoção e tratamento de lodo. Portanto, embora o sistema atinja os padrões locais para reutilização de águas residuais, estudos futuros devem investigar a geração local de energia renovável e materiais de construção alternativos para reduzir impactos e custos.