A INFLUÊNCIA DA GESTÃO DO CONHECIMENTO NA MOTIVAÇÃO EMPREENDEDORA DE PROFISSIONAIS DA ÁREA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

No século XXI o conhecimento passou a ser considerado recurso integrante dos fatores de produção de todos os tipos de organização. Sua gestão, primeiramente de cunho funcionalista, passou a significar ganhos não somente para as organizações, mas para as pessoas que nelas trabalham. A falta dessa gestão, todavia, principalmente em empresas da área de tecnologia, pode causar descontentamento no trabalho e, inclusive, a busca por outra atividade na qual seja possível aplicar uma Gestão do Conhecimento adequada, tão necessária na área de Tecnologia da Informação. Diante desse contexto, a presente pesquisa teve como objetivo compreender a influência da Gestão do Conhecimento na motivação empreendedora de profissionais da área de Tecnologia da Informação na cidade de Maringá – PR. Os resultados demonstraram que a motivação para o empreendedorismo na área de Tecnologia da Informação por pessoas que trabalhavam previamente em empresas dessa mesma área, teve influência expressiva do descontentamento com a forma como era conduzida – ou não conduzida – a Gestão do Conhecimento nessas empresas, fazendo com que os entrevistados optassem por abrir negócios próprios na área, onde pudessem ser protagonistas dos processos típicos da Gestão do Conhecimento.

ANÁLISE HISTÓRICA DOS PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA SOBRE ÁGUA DESENVOLVIDOS EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR NO ESTADO DO PARANÀ, BRASIL

As pesquisas derivadas de projetos de iniciação científica buscam soluções para problemas em diferentes áreas do conhecimento e temáticas e, dentre essas temáticas, os recursos hídricos têm sido amplamente discutidos. Por isso, este trabalho analisou os projetos de iniciação científica desenvolvidos em uma Instituição de Ensino Superior privada, no sul do Brasil, durante um período de 15 anos, que abordaram diferentes aspectos relacionados à água. A avaliação histórica mostrou um número reduzido de projetos relacionados ao tema água (3,23%), sendo que a maioria foi da categoria Programa de Iniciação Científica-PIC (60,3%), desenvolvidos nos últimos 6 anos (74,8%), principalmente pelos cursos de Ciências Biológicas (32,4%), Engenharia Ambiental e Sanitária (29,8%), Engenharia Civil (11,8%;) e Engenharia Química (8,22%), abordando temas como monitoramento, análise físico-química e/ou microbiológica em diferentes corpos hídricos e formas alternativas de tratamento de água e/ou efluentes. Baseados nos resultados desse estudo considera-se importante que as IES promovam ações de estímulo para a execução de mais estudos sobre o tema água, buscando propiciar aos alunos uma formação científica e acadêmica, que resulte em cidadãos sensibilizados com a importância da água para a vida, com a proteção dos recursos naturais e com o desenvolvimento sustentável.

ATIVIDADE ALELOPÁTICA DE EXTRATO AQUOSO DE Eucalyptus grandis Hill ex Maiden SOBRE ALFACE (Lactuca sativa L.) e PICAO-PRETO (Bidens pilosa L.)

Planta invasora de difícil controle, o picão-preto (Bidens pilosa L.) pode ser encontrado em quase todo o Brasil, inclusive nas áreas agrícolas ocupadas com espécies olerícolas, como a alface (Lactuca sativa L.). O controle das plantas invasoras tem sido realizado principalmente pelo uso de herbicidas, promovendo impacto ambiental e risco a saúde humana e animal. Assim, o objetivo deste trabalho foi avaliar o potencial alelopático do extrato aquoso de folhas secas de Eucalyptus grandis Hill ex Maiden sobre a germinação e o crescimento inicial de alface e picão-preto. Foram analisadas quatro concentrações do extrato aquoso (25, 50, 75 e 100%), além da testemunha (0%). O delineamento experimental foi inteiramente casualizado, com três repetições de cada tratamento, constituídas por 50 sementes de alface ou picão-preto distribuídas em gerbox e mantidas em câmara tipo B.O.D com fotoperíodo de 12h a 25ºC por 7 dias. Os resultados obtidos indicaram que Eucalyptus grandis Hill ex Maiden não apresentou potencial alelopático em relação às plântulas de picão-preto e a baixas concentrações pouco influenciou a germinação e o crescimento inicial de plântulas de alface.

ENSINANDO LUTAS NA ESCOLA: PERCEPÇÕES E EXPECTATIVAS DE DIRIGENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL

O objetivo deste estudo é compreender as concepções sobre o perfil do professor de luta pelos dirigentes das escolas de Ensino Fundamental 1 do município de Jaguariúna (SP). Entrevistas semiestruturadas com 30 líderes de 15 escolas públicas e privadas foram coletadas nesta intervenção. A análise dos dados permitiu identificar aspectos importantes do perfil desejado desses profissionais por meio de categorias de base provenientes dos discursos dos dirigentes. Portanto, como resultado, identificamos a perspectiva dos dirigentes escolares sobre as lutas como um conteúdo desejado para este contexto, com preocupações relacionadas à aspectos pedagógicos e a profissionalização dos profissionais de lutas. Acreditamos que a partir dos resultados aqui apontados, novos estudos possam fornecer modelos pedagógicos com o objetivo de formação profissional para esses professores, a fim de garantir uma adaptação para incluir esse conteúdo na escola, seja na educação física escolar ou em projetos extracurriculares.

Análise das dimensões de flexibilidade de manufatura para a prevenção de problemas em uma indústria de pneus

O ambiente onde se desenvolvem as operações de manufatura se constitui de um natural espaço gerador de riscos, sujeito à ocorrência de problemas de diversas naturezas. Como solução, ou minimização dos efeitos indesejados desses problemas, diversos autores recomendam a adoção da Flexibilidade de Manufatura. Entretanto, sua característica multidimensional e, muitas vezes, as particularidades a cada empresa, dificultam a correta associação dos tipos de flexibilidade aos problemas existentes. Metodologicamente, a pesquisa foi suportada por um estudo de campo, baseado em levantamento da percepção dos funcionários de nível gerencial do departamento de produção de uma indústria de pneus, foi analisado os principais problemas que afetam seu ambiente operacional e os tipos de flexibilidades mais requeridos por essa empresa para a solução de seus problemas. Como resultados empíricos, identificou-se que o problema mais crítico está relacionado com equipamentos e que apenas três tipos de flexibilidade de manufatura são demandados pela empresa estudada.

ANÁLISE ESTATÍSTICA DO GERENCIAMENTO E REAPROVEITAMENTO DE RESÍDUOS DA CONSTRUÇÃO CIVIL

A expansão urbana e o celebre adensamento das cidades de médio e grande porte, tem provocado inúmeras dificuldades para destinação do grande volume de resíduos gerados pelas atividades privadas de construção, reformas e demolição de edificações, além daquelas obras públicas de construção e adequação estruturais, levando os administradores municipais a buscarem soluções mais eficazes para gestão do problema.Os resíduos de concreto apresentam grande potencial para serem reciclados comparados com outros resíduos, entretanto, o número de estudos realizados no Brasil é muito pequeno dificultando a utilização deste material em dosagens estruturais. Em virtude disso, desenvolve-se um estudo teórico-experimental visando minimizar o impacto causado ao meio ambiente e caracterizar as propriedades do agregado e do concreto reciclado; no estudo teórico exploram-se aspectos realizados à geração, deposição, processos para recuperação, britagem, casos práticos, pesquisas envolvendo reciclados de concreto e as recomendações normativas existentes. No desenvolvimento experimental, analisou-se a influência do período decorrido entre a moldagem e a reciclagem nas propriedades dos agregados e concretos. Os resultados indicam que resíduos reciclados após a sua geração, contribuem positivamente para as propriedades mecânicas do concreto, devido à existência de grande quantidade de partículas não-hidratadas de cimento, tais concretos obtiveram resultados superiores para resistência à compressão e tração quando comparados aos concretos com agregados naturais.Assim, o objetivo desta pesquisa é estudar a viabilidade da reutilização do agregado reciclado de concreto e misto, através da análise de resultados de ensaios laboratoriais, com base em uma pesquisa de substituição gradativa do agregado miúdo, visando também que em razão das suas propriedades físicas e mecânicas de concreto, o RCC é adequado para substituir os agregados naturais de concreto. Resultado que nos faz considerar esse material como uma alternativa viável em concretos estruturais, bases de pavimentações e artefatos de concreto podem ser adotados pelo município de Resende e outros, o que vai ao encontro da resolução nº 307/2002 do conselho Nacional do Meio Ambiente (CONAMA). Palavras Chave: Resíduos de Construção e Demolição, Agregados Reciclados de Concreto e Meio Ambiente.

GESTÃO DA COPA DO MUNDO DA FIFA BRASIL 2014™: RESPONSABILIDADES E ATRIBUIÇÕES DOS ORGANIZADORES

Os megaeventos esportivos têm sido estudados na Educação Física e nas Ciências do Esporte, porém, as contribuições científicas sobre cada um deles e sua forma de organização ainda são tímidas. Nesse sentido, o presente artigo objetivou analisar a gestão da Copa do Mundo FIFA 2014. Objetivos específicos: (i) Identificar e revelar as responsabilidades e atribuições dos organizadores; (ii) Compreender as responsabilidades e atribuições dos organizadores; (iii) Examinar as 11 garantias governamentais; (iv) Desenvolver um esquema representativo das atribuições e responsabilidades dos organizadores. Utilizou-se os métodos da pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados demonstram que a gestão da Copa do Mundo da FIFA 2014, é resultado da interação entre três bases, são elas: FIFA com suas exigências; Comitê Organizador Local (COL) com as operações do evento; e Governo com a infraestrutura pactuada pelas garantias cedidas.

PRÁTICA ESCOLAR E AVALIAÇÃO EXTERNA: OLHAR ATENTO ÀS RELAÇÕES QUE SE ESTABELECEM NO INTERIOR DA SALA DE AULA

O artigo apresenta resultados de investigação realizada em uma escola de ensino fundamental da rede municipal do Rio de Janeiro. A pesquisa aconteceu ao longo de um ano em uma turma de 1º ano do ensino fundamental e visou captar as implicações para as crianças, para a professora e cotidiano da escola advindas dos exames externos. Buscou-se um olhar atento às relações que se estabelecem no interior desta sala de aula, principalmente no que se refere aos impactos das determinações das políticas em curso. O estudo apontou que as ações regulatórias estabelecem pressões para modificar o que significa ser professor. Considerou também que no contexto do Rio de Janeiro, a avaliação em larga escala tem deixado de ser instrumento de acompanhamento global de redes de ensino e orientador de políticas públicas, mas passa a ser considerada capaz de avaliar a aprendizagem de alunos e o trabalho de professores, associada às políticas de responsabilização e bonificação, gerando distorções, tensões e conflitos para os estudantes, profissionais da escola e comprometendo as análises que deveriam ser geradas por processos de avaliação que tem por finalidade a reflexão e tomada de decisões acerca da possíveis mediações didáticas para que as aprendizagens se realizem.

Projeto Escolas na UEM-Demonstrações de Óptica e Eletricidade por meio da Extensão Universitária

Neste trabalho, foram feitas demonstrações de física, em temas de óptica e eletricidade, para estudantes recentemente egressos do ensino médio e que fazem parte do corpo discente dos cursos abrigados na UEM, Campus Goioerê. Foram construídos kits de óptica e eletricidade, usando material de baixo custo. Para avaliar a evolução dos conhecimentos do grupo de estudantes, foram aplicados questionários antes e depois das demonstrações. Foi criado um índice para indicar a pontuação em cada questão. De acordo com os índices obtidos, foi observada uma evolução significativa nos conhecimentos dos alunos. Mostra-se, com isso, o papel importante das demonstrações em sala de aula ou em outros locais, no ensino de física

FIO DE ARIADNE: GUIA PARA PERCORRER O SISTEMA DE GARANTIA DE DIREITOS Á PESSOA COM DEFICIÊNCIA

O objetivo deste artigo é refletir sobre a interação entre os poderes e os Entes Federados na garantia de direitos da pessoa com deficiência, destacando o lugar da própria pessoa com deficiência. Para tanto, utilizamos o mito Fio de Ariadne como recurso metafórico para uma análise psicológica, destacando as tramas entre sujeitos e entes federados. As responsabilidades inerentes a cada ente federado, o funcionamento de cada instância de poder, a interação entre os poderes federados e os direitos dos cidadãos são abordados, a partir dos pressupostos da Teoria da Complexidade e da constituição de homem apresentado pela psicologia sóciohistórica. O texto destaca a escolha por caminhos, numa perspectiva de assunção de responsabilidade e emancipação política.