Consumo de moda como representação cultural

Este trabalho busca compreender como os clientes e os idealizadores da marca Modus Cariri percebem os significados culturais da marca. São significados que a marca apresenta em suas estampas com imagens que demonstram aspectos culturais da região do Cariri. Desta forma, discutem-se aspectos que se relacionam com cultura, consumo e a criação de significados por meio da moda. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, utilizando-se um estudo de caso, em que foi entrevistada a idealizadora da marca e os seus clientes. Estes evidenciam o entendimento da significação cultural que está inserida nas estampas das camisetas e, a partir da fala dos clientes, ficou entendido que fatores os motivadores à compra de produtos culturais são ligados à significação cultural e à aspectos utilitários como qualidade, preço e durabilidade do produto.

Dialogando com a educação contemporânea

(Com)viver com quem foge às normas de gênero não parece tarefa fácil, muito menos livre de conflitos, e é sobre isso que versa tal artigo, que apresenta um relato de experiência, fruto de um trabalho desenvolvido por um acadêmico do Curso de Psicologia de uma instituição do Ensino Superior do Vale do Itajaí (SC). Tal experiência foi fruto de um projeto de extensão que ocorreu no colégio de ensino médio da mesma instituição. O objetivo deste, estava centrado em levantar discussões neste espaço escolar, no que se refere aos sujeitos que fogem às normas de gênero em função de esclarecer e ou expandir conhecimentos quanto ao tema. Para isso teve como metodologia norteadora a roda de conversas, que ocorreu tanto com os docentes em período de formação continuada, assim como os discentes em seus grupos escolares. Vale ressaltar que neste caso vamos tratar do momento de diálogo com os discentes. A isso torna-se importante reiterar a importância da Psicologia neste contexto, em função de ter sido pautado no acolhimento e escuta qualificada das demandas, de modo a fazer um movimento de inclusão e reflexão de tudo que circunda aos que fogem à norma de gênero, assim como a todos que os rodeiam. Propomos neste sentido, tratar de temas como identidade de gênero, afetividade, sexualidade e teoria queer, pois estes são de suma importância para a abertura de consciência, quebra de preconceitos e de normativas que já estão postas, são reproduzidas e reiteradas em discursos e práticas médicas, jurídicas e terapêuticas e por vezes educacionais. Tal experiência assegura a necessidade em se compreender que a aprendizagem perpassa o bem estar e aceitação do (com)-viver com todas as variáveis que a sociedade, e por conseguinte, a escola possui.

O Líder Startup

Liderar significa se automotivar e inspirar os membros de seu time ou equipe de trabalho em função da geração de resultados sólidos e objetivos comuns. A liderança é estabelecida através de uma espécie de contrato de trabalho. Se as cláusulas forem claras e cumpridas, a liderança será efetiva. Uma liderança agilista e comprometida, potencialmente gera os resultados almejados pela equipe. As startups também carecem de líderes dentro de um estilo que congregue suas demandas. O perfil de um líder startup deve permear os objetivos dele próprio e do negócio e projeto que gerencia. O objetivo principal deste trabalho foi verificar se algumas empresas da região metropolitana de Porto Alegre possuem perfis do líder startup. Entrevistas semi-estruturadas foram conduzidas juntamente com gerentes e proprietários das empresas estudadas. Os resultados demonstraram que, efetivamente, as empresas possuem características as quais, segundo a literatura, estão presentes no líder startup. Estão presentes nesse perfil de líderes características como: resiliência, liderança pela mudança, desenvolvimento pessoal e desejo pelo desafio.

Reuni

A educação superior vista como um bem público e destinada a todos indistintamente é uma prioridade no campo dos direitos sociais básicos. Por isso, a inclusão, expansão do acesso e permanência no ensino superior são formas de igualar as oportunidades ofertadas aos alunos, defendida no princípio constitucional da igualdade. O Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni) foi uma iniciativa de promoção da inclusão social e aproveitamento das estruturas físicas e de pessoal existentes. O artigo objetivou analisar as ações propostas e implementadas pelo Reuni na promoção do princípio constitucional da igualdade. Os resultados demonstraram que a proposta de democratização do acesso se resumiu na ampliação da assistência estudantil com o propósito de reduzir a evasão, aumentar o aproveitamento do curso, melhorar o desempenho e criar cursos noturnos. O Reuni culminou na necessidade de formulação de políticas afirmativas complementares a fim de garantir o real acesso, inclusão e permanência.

Mapeamento dos cursos de ciências contábeis das Universidades Federais Brasileiras de acordo com suas características principais e os indicadores de qualidade do Ensino Superior

Esta pesquisa tem como objetivo analisar as principais características e os indicadores de qualidade do ensino superior dos cursos de Ciências Contábeis das Universidades Federais Brasileiras. Tais características inferem-se aos aspectos fundamentais e relativos aos indicadores de qualidade do ensino superior. Trata-se de uma pesquisa descritiva, explicativa, quantitativa e documental, com 65 cursos de Contabilidade ofertados pelas universidades federais brasileiras e avaliados pelos indicadores de qualidade do ensino superior do ENADE, CPC, IGC e IDD, nos três últimos triênios de avaliação (2012, 2015 e 2018). Os resultados demonstram que o curso de Ciências Contábeis apresentou maior evolução no ano de 2010 e maior concentração nas regiões Nordeste e Sudeste do país. Pelo indicador ENADE, constatou-se que existe uma tendência de evolução dos conceitos atribuídos e crescimento dos cursos que alcançaram o conceito máximo (conceito 5), especificamente nas regiões Nordeste, Sudeste e Sul. Quanto aos demais indicadores de qualidade, os cursos apresentaram conceitos médios e baixos, porém apresentam evolução em todas as regiões do país.

A pandemia e o ensino remoto na Universidade Federal de Santa Catarina

A transição das atividades presenciais universitárias para a educação a distância devido à pandemia de COVID-19 no biênio 2020/2021 obrigou várias instituições de ensino a se adaptarem ao ensino a distância. A organização em meio às dificuldades foi decisiva para que as atividades pedagógicas continuassem. A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), assim como várias outras universidades brasileiras, tivera que se adaptar nesse novo momento de crise sanitária. Para identificar e selecionar informações foi realizada uma pesquisa qualitativa, com etapas exploratória, bibliográfica e documental. As fontes documentais foram identificadas na legislação federal, normativas, em plataformas digitais e repositórios institucionais da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Como síntese dos resultados, é possível dizer que a organização institucional permitiu que as atividades educacionais não parassem em meio à crise imposta pela COVID-19, fazendo que estudantes e docentes continuassem a desenvolver os processos de ensino-aprendizagem mesmo que a distância.

Estilo de liderança dos docentes de graduação em ciências contábeis

Inseridos em um mercado globalizado e competitivo, caracterizado por mudanças frequentes, as organizações estão adotando uma postura flexível, inovadora e criativa, para assim alcançarem seus objetivos de crescimento e bom relacionamento com seus colaboradores no ambiente de trabalho. Neste sentido, a liderança, é considerada essencial para a motivação dos funcionários e consequentemente para o desempenho organizacional. Este estudo teve como objetivo avaliar as associações entre o estilo de liderança dos professores e a avaliação institucional docente segundo a visão dos discentes de uma universidade comunitária do sul do Brasil. Em relação à metodologia, considera-se uma pesquisa quantitativa, descritiva e do tipo levantamento. A amostra foi composta por 198 discentes. O instrumento de coleta de dados foi dividido em três blocos em que o primeiro se referiu aos dados sociodemográficos, o segundo sobre estilos de liderança e o último abordou sobre a avaliação institucional. Os resultados evidenciaram que dos estilos de liderança dos professores, predominou o transformacional, seguido do transacional e por último o laissez-faire. Por sua vez, as maiores notas no desempenho geral e de relações interpessoais dos docentes se associam com o estilo transformacional e as menores com laissez-faire.

A Dinâmica de uma Rotina em uma IFES

Este artigo se propõe a compreender como se relacionam os aspectos ostensivo, performativo e artefatos numa rotina organizacional realizada em uma IFES. A pesquisa adotou abordagem qualitativa e realizou um estudo de caso único. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, observação não participante e análise de documentos. Na análise dos dados formaram-se categorias de acordo com o método da comparação constante apresentado por Merriam. Os resultados evidenciam que a rotina é realizada por setores que executam diferentes etapas e embora parte das etapas seja pautada na inserção de dados em sistemas de informação, identificou-se que os participantes acrescentam pequenas variações como planilhas de controle. Em relação ao alinhamento entre os aspectos, nota-se que ocorre entre os aspectos performativo-artefatos e não ocorre no ostensivo-artefatos e performativo-ostensivo.

Construção colaborativa de um workshop on-line para formação de professores à luz da Teoria Sociocultural

Diante da pandemia da COVID-19, muitos professores tiveram que enfrentar a abrupta mudança do ensino presencial para o Ensino Remoto Emergencial (ERE). Logo, utilizaram as Tecnologias de Comunicação Digital (TCD) para mediar os processos de ensino e aprendizagem. Agora, a necessidade de formação para compreender a potencialidade da TCD ficou ainda mais evidente e, mesmo com o retorno das aulas presenciais ou com o ensino híbrido, o ERE pode influenciar para que os professores continuem usando esses recursos e busquem formações para isso. Com base nessa realidade, mediados pelas TCD, foi realizada a construção colaborativa de um workshop on-line para a formação de professores da Educação Básica e, assim, foi analisado como a interação e a colaboração estavam implicadas no planejamento de tal oficina. Para isso, amparado nos princípios da Teoria Sociocultural (TS) e na técnica eduScrum, este trabalho descreve o planejamento e a construção colaborativa entre os pesquisadores de um workshop on-line voltado à formação de professores.

Produção enxuta e Produção Mais Limpa na Confecção

Para cotejar o método da Produção Enxuta e os princípios da Produção mais Limpa, correlacionando teoria e prática, procedeu-se ao estudo de caso de uma empresa de Confecção do Vestuário, na cidade de Santa Cruz do Capibaribe-PE. Os dados foram captados a partir de observação in loco e entrevista informal, analisados à luz da literatura. Dentre as ações adotadas pela empresa, podem ser citadas: reaproveitamento da água gerada pelo sistema de ar-condicionado em horta orgânica cultivada na própria empresa; sistema de iluminação natural e captação de energia solar (fotovoltaico); relação de parceria com os concorrentes, o estímulo à aproximação família dos colaboradores à empresa, economia distribuída. Tais ações repercutem positivamente no negócio estudado, de modo é possível pensar que sustentabilidade ambiental e social com retorno financeiro e como agregação de valor tecnológico e responsável.