El Libro 22 de la Biblioteca Histórica Santa Cruz de Valladolid: un registro minucioso de las vidas de aquellos que controlaron la España Moderna

Solemos pensar que los registros minuciosos y el control detallado de personas y documentos son más caracterís-ticos de nuestro tiempo, pero el “Catálogo de todos los colegiales que ha habido en este insigne Colegio de Santa Cruz de Valladolid desde el año 1484 hasta el de 1786” o Libro 22 de la Biblioteca Histórica Santa Cruz de Valladolid es un buen ejemplo de que desde hace siglos la conservación de la memoria es una preocupación humana. Valioso manuscrito conser-vado en dicha biblioteca, estos anales reflejan los principales datos de las vidas de sus colegiales: nombres, alias, diócesis de origen, fechas de entrada y salida en la institución, cargo alcanzado tras su paso por esta, datas de nacimiento y falleci-miento, y donaciones al tesoro bibliográfico que en la actualidad es la Biblioteca Santa Cruz. Partiendo de la importancia que tuvieron los Colegios Mayores en la España Moderna, a cuya administración prestaron el servicio de proporcionar profesionales formados, y especialmente el Colegio Santa Cruz de Valladolid, fundado por el cardenal González de Mendoza (conocido como “el tercer rey”), es fácil comprender el valor de este “libro de vida”, que preserva la información de aque-llos que controlaron las distintas esferas del país. Este trabajo describe y estudia el manuscrito desde el punto de vista físico y el del contenido, destacando aquellos aspectos fundamentales relativos a sus circunstancias y su elaboración, y extrayendo la información más relevante de sus páginas.

Riesgos y recomendaciones para la implementación de una biblioteca digital regional

El objetivo del presente artículo es analizar la creación de una biblioteca digital en una región española en función de los criterios que deben tenerse en cuenta a la hora de materializar un proyecto tan ambicioso y complejo, sugiriendo las medidas preventivas adecuadas con el fin de minimizar los riesgos y las amenazas asociados a un proyec-to de esta envergadura.

A relevância do dossiê arquivístico em edições digitais de documentos de acervos de escritores

Nos acervos de escritores encontram-se diversos tipos de documentos (manuscritos, rascunhos, livros, fotografias, cartas, postais etc.) que se relacionam entre si, constituindo uma teia de significados relevantes para o entendimento das obras. Nas edições impressas convencionais dificilmente consegue-se manter as ligações entre o texto editado e a variedade de paratextos existentes nos acervos. As edições digitais permitem estabelecer ligações dinâmicas entre o texto editado e os documentos, potencializando o sentido da obra. Nesse artigo, apresentam-se os percursos teórico-metodológicos emprega-dos na constituição do dossiê arquivístico da edição digital dos panfletos de Eulálio Motta, destacando a relevância desse novo modelo de edição para elucidar os códigos linguísticos, contextuais e bibliográficos dos textos. A pesquisa inscreve-se na área da Filologia Textual e da Memória Literária.

Humanidades digitais: novos desafios e oportunidades

As Humanidades Digitais são uma área do conhecimento dinâmica e interdisciplinar, assente na conexão e articu-lação de domínios do conhecimento com diferentes metodologias de investigação. No âmbito das Humanidades Digitais, têm particular relevância as bibliotecas digitais construídas para os investigadores. Atualmente, existem dois tipos de bibliotecas digitais, as que apresentam o acervo em modo de imagem e as que apresentam a informação em modo texto. Estas últimas, se não forem devidamente estruturadas, não permitem a reutilização da informação através da programação informática. O modelo das bibliotecas digitais está em evolução e procura adaptar-se às atuais exigências dos especialistas e do público.

Las propuestas de los libros de texto para el uso de las TIC en la Educación Básica

Los libros de texto, como instrumentos fundamentales de la educación institucionalizada, forman parte de la dinámica cotidiana de las aulas. En el caso de la educación escolarizada en México, han adquirido un carácter oficial y obligatorio; de tal modo, todos los alumnos tienen acceso a los mismos materiales, tanto en las escuelas públicas como privadas. En el contexto de una enseñanza de competencias para la vida, la actividad de los alumnos no puede centrarse en la memorización de información. Por esta razón, el libro de texto no es sólo un administrador o un expositor de datos; también presenta estrategias y ejercicios que ayudan a consolidar la formación de los estudiantes. Debido a esto en sus páginas encontramos sugerencias y actividades para el desarrollo de las competencias propuestas en los Planes y Progra-mas de Estudio. Por su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, consideramos necesario revisar los contenidos de los libros de texto con la finalidad de observar y analizar los planteamientos que presentan con respecto al manejo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), para establecer su empleo y función didáctica en estos materiales.

Haciendo algo de historia sobre los ebooks en España

El artículo aborda, desde la perspectiva de alguien que lo ha vivido en primera persona, las líneas evolutivas que ha seguido el mundo del libro electrónico en España. A pesar de ser como país uno de los líderes mundiales del sector editorial, las editoriales españolas se incorporan tarde a la revolución de los ebooks. El artículo analiza algunas claves a este respecto, intentando profundizar en las causas de esta situación y reflejando el estado actual de las cosas.

EDITORIAL: La desaparición del libro (¿y de la literatura?)

Los libros están desapareciendo. No citaremos teorías de la aparición, no teman ustedes la previsible cita heideggeriana, relájense pensando que los libros digitales se desmaterializan en el contenedor del libro electrónico o la tableta y el objeto físico se diluye en bites u octetos que su lector reconstruye para que usted pueda seguir siendo lectoespectador.

El libro colaborativo en el nuevo escenario digital: Una herramienta de conocimiento y pensamiento para Secundaria

La propuesta docente que aquí se pretende es la realización de un libro álbum colaborativo. Cuando tratamos de “nativos digitales” (aquellos individuos que han crecido inmersos en la tecnología digital) nos vemos obligados a un cambio de hábitos y formas de pensar. El nuevo perfil del alumnado, acostumbrado al impacto de las nuevas tecnologías de la información, y muy en particular de la red de redes, hace inevitable la actualización de los medios de creación, por lo que es interesante reconducir la educación artística hacia la cultura digital. Los propios alumnos se construyen su identidad digital utilizando las herramientas de comunicación, difusión, comercio, producción y edición que tienen a su alcance. Por ello la propuesta de realizar una plataforma de encuentro para la realización de un libro álbum colaborativo resulta atractiva para reconducir la creación del libro hacia nuevos campos de experimentación. Los libros colaborativos se producen a partir de los contenidos aportados por autores voluntarios a través de herramientas de edición on-line. El papel del docente podría ser el de supervisar, corregir y unificar los contenidos de las aportaciones realizadas por los alumnos. Sería el coordinador del libro y dirigiría la estructura del mismo. El proceso es más importante que el resultado final.

Del libro y sus catástrofes

La pregunta en torno al futuro del libro ha dado lugar a una polémica que ya tiene una cierta tradición. Esta polémica resulta en muchas ocasiones confusa porque no todos los que intervienen en ella hablan de lo mismo. La prime-ra parte de este ensayo tiene como objetivo aclarar esta cuestión: de qué hablamos cuando se discute del futuro del libro. En segundo lugar, se trata de clarificar qué consecuencias tiene para libro, tal como lo hemos conocido hasta hace poco, el principio general de que en todo cambio tecnológico hay algo que se gana y algo que se pierde. Finalmente, conside-rando que el libro es un medio de comunicación que involucra ciertas prácticas, se examinan qué cambios pueden produ-cirse en las prácticas de los sujetos que usan los libros los cambios tecnológicos que se están produciendo en nuestra época.

Integração das tecnologias VRML, PHP e MySQL para a construção de uma biblioteca virtual

Sistemas com suporte à Internet e que utilizam Realidade Virtual têm conseguido cada vez mais espaço já que possibilitam a realização de diversas tarefas de modo on-line. Realidade Virtual é um “espelho” da realidade física na qual o indivíduo existe em três dimensões e pode “tocar” os objetos de um mundo virtual. Esse conceito abre possibilidades para aprimorar a interface de sistemas tradicionalmente textuais como, por exemplo, o sistema de uma biblioteca. Neste contexto, este trabalho apresentou como proposta a implementação de uma biblioteca virtual tridimensional, utilizando as tecnologias VRML, PHP e MySQL. O sistema apresenta funções de cadastro, navegação 3D e busca ativa de livros.