Relación metodológica entre ATD y el uso de Atlas.ti como herramienta en la investigación cualitativa en un estudio contextualizado

El presente texto abarca el uso de la metodología análisis textual discursivo (ATD) a partir de un caso de estudio, utilizando como herramienta para el tratamiento de los datos Atlas.ti. Con el objetivo de comprender las relaciones del ATD utilizando un programa tecnológico, explicando los fundamentos y estructura metodológica, luego explicar su uso en la interpretación cualitativa, la forma de trabajar mediante las relaciones hermenéuticas para tratar los datos, para concluir con la construcción de metatextos y el aporte que el proceso contribuyo al investigador. La experiencia de trabajo permitió en el contexto de interpretación de textos y discursos, reconocer las ventajas de conocer la metodología con carácter cualitativo para lograr construcciones teóricas y aprender a reconstruir y construir textos e intertextos para profundizar en las indagaciones que van más allá del cuerpo de análisis. Palabras Clave: Análisis Textual Discursivo; Atlas.ti; Interpretación; Metodología; Investigación Cualitativa.

A análise textual discursiva na pesquisa qualitativa no ensino de filosofia: peneiradas intempestivas no PROF-FILO

Diante do significativo lugar do PROF-FILO na produção acadêmica para o ensino de filosofia enquanto área de pesquisa filosófica, este artigo objetiva desvelar alguns dos elementos metodológicos de pesquisas realizadas nesse mestrado profissional, elencando contribuições para o ensino de filosofia. Para tal, definimos como pergunta-problema: “o que é isso que se mostra de pesquisas qualitativas nas dissertações do PROF-FILO?”. Estabelecemos sete dissertações, produzidas pela primeira turma do PROF-FILO (2017-2019), como corpus investigativo. O guia de análise, que metaforicamente denominamos de nossa “peneira”, foi a Análise Textual Discursiva (ATD). A partir dessas escolhas, três abordagens metodológicas apresentaram-se com significativa recorrência: pesquisa fenomenológica, pesquisa-ação e pesquisa intervenção. Apontamos, como elemento expressivo, a abertura para o interrogar e o compreender o mundo das vivências dos sujeitos envolvidos com o processo de ensino-aprendizagem da filosofia. Palavras-chave: Pesquisa qualitativa; Análise Textual Discursiva; Ensino de Filosofia.

Avalanches reconstrutivas: movimentos dialéticos e hermenêuticos de transformação no envolvimento com a análise textual discursiva

Neste texto, investigam-se vivências de pesquisadores iniciantes na apropriação da Análise Textual Discursiva (ATD) e a aplicação em suas pesquisas. O argumento central do texto é que o envolvimento com a ATD implica transformações no pesquisador, apresentando-lhe desafios frente a pressupostos de pesquisa que podem reformular suas pré-compreensões epistemológicas, ontológicas e metodológicas. Neste processo, o pesquisador torna-se autor. Mostra-se, assim, que a ATD é uma abordagem radicalmente qualitativa, com aproximações da Hermenêutica, em que a linguagem mostra a produção e expressão das compreensões produzidas. Palavras-chave: Hermenêutica; Desconstrução; Autoria.

O texto na análise textual discursiva: uma leitura hermenêutica do “tempestade de luz”

Neste texto, apresentamos uma busca pela compreensão do que vem a ser o “texto” na metodologia de análise qualitativa chamada Análise Textual Discursiva (ATD). Trata-se de um exercício com características fenomenológicas e hermenêuticas, ou seja, descrever e interpretar o caráter textual da ATD. Decidimos como corpus de análise um dos textos que marca a tradição dessa metodologia: “Uma tempestade de luz: a compreensão possibilitada pela análise textual discursiva”, texto inaugural de ATD. Utilizamos a ATD para analisá-lo e identificar traços do que vem a ser o texto nessa metodologia. Realizamos ainda aproximações com as ideias de Hans-Georg Gadamer e suas contribuições acerca de texto e de interpretação. Alcança-se compreender o texto como um conceito hermenêutico de experiências descritivas e interpretativas a partir do pesquisador como tradutor. Apresenta-se ainda a tarefa promovida pela ATD de aprender sobre um fenômeno enquanto o pesquisador ontologicamente se modifica a partir dos textos do mundo. Palavras-chave: Análise Textual Discursiva; Texto; Hermenêutica.

Mas o que eu sei? O movimento da aprendizagem da escrita acadêmica a partir da análise textual discursiva

Os primeiros passos em uma nova atividade sempre trazem um misto de sentimentos. Medo, ansiedade, expectativas. Não é diferente da atividade acadêmica. Quando ingressamos na graduação ou na pós-graduação, todas as disciplinas e atividades se constituem novidades em nosso repertório comportamental. Neste artigo, apresento aos leitores minha visão enquanto professora da área de Ensino, e pesquisadora no paradigma da pesquisa qualitativa, o quanto aprender uma metodologia de análise pode ser desafiadora. Esse material tem dois objetivos principais: Apresentar uma metodologia de práticas com a ATD que faço uso para ensinar esta metodologia aos alunos, e, apresentar minhas reflexões acerca da importância de, desde a graduação, os alunos terem contato com metodologias de análise estruturadas. Palavras-Chave: Análise Textual Discursiva; Escrita; Aprendizagem.

A hermenêutica filosófica na ATD

O presente artigo tem como objetivo identificar na Análise Textual Discursiva (ATD) características e influências teóricas da hermenêutica filosófica. Trabalhamos com a hipótese de que a ATD possa conter em sua metodologia princípios da hermenêutica filosófica. Para alcançarmos a finalidade proposta, retomaremos alguns conceitos da hermenêutica filosófica presente na obra de Hans-Georg Gadamer, a saber: linguagem (logos), mundo de sentido, experiência e diálogo. Com base nestes conceitos, faremos um estudo do artigo de Moraes e Galiazzi intitulado: “Avalanche reconstrutivas: movimentos dialéticos e hermenêuticos de transformação no envolvimento com a Análise Textual Discursiva”. Este escrito relata que o “movimento da ATD é o movimento em direção à hermenêutica, com valorização de pré-compreensões como modos de chegar a entendimentos mais complexos”. O entendimento mais complexo se afasta da proposta reducionista, simplificadora e objetivadora da ciência moderna e pensa uma metodologia sempre em movimento. Aqui encontramos a influência e a aproximação com a hermenêutica filosófica. Palavras-chave: Análise textual discursiva; Diálogo; Hermenêutica filosófica; Linguagem; Método.

Análise textual discursiva: entre a análise de conteúdo e a análise de discurso

Este artigo reflete sobre o entrelugar em que se situa a Análise Textual Discursiva (ATD) em relação à Análise de Conteúdo (AC) e à Análise de Discurso (AD). Trata-se de um estudo teórico com pesquisa empírica, estruturado em cinco seções. Primeiro, partimos da origem na distinção entre idealistas e materialistas para então caracterizar as fases de produção teórica de Moraes (primeira e segunda fase). Em seguida, procuramos caracterizar o termo discurso na ATD, defendendo a ideia de que existe um duplo significado: o discurso social e o discurso textual. Posteriormente, realizamos uma distinção entre autores que influenciam os estudos do discurso e teóricos da Análise de Discurso. Por fim, apresentamos alguns aspectos do dispositivo teórico e analítico da AD da linha francesa. Concluimos que entre as duas extremidades em que se situa a ATD, existem distinções epistemológicas. Palavras-chave: Análise Textual Discursiva; Análise de Discurso; Análise de Conteúdo.

Análise textual discursiva como constituinte de um processo de comunicação

A elucidação de características epistemológicas associadas à Análise Textual Discursiva (ATD) tem se constituído como objeto de estudo. Neste artigo, é retomada a defesa de que a ATD se afasta da tese relativista. Assim sendo, na qualidade de um procedimento analítico, ela também precisa alinhar-se a pressupostos teóricos que igualmente se oponham ao relativismo. Reconhecem-se, no aporte teórico do renomado educador brasileiro Paulo Freire, características que o distanciam do relativismo. Com isso, apresentam-se como objetivos do trabalho: i) analisar, na forma de uma metáfora, a comunicação na ATD com base nas contribuições desse autor em sua obra Extensão ou Comunicação?; ii) caracterizar o potencial pedagógico do exercício da ATD em pesquisas desenvolvidas em parceria no contexto da formação inicial de professores, quando articulada aos pressupostos teóricos de Freire. Nisso está subjacente a compreensão de que pressupostos teóricos assumidos explícita ou implicitamente na pesquisa não obrigatoriamente se restringem a auxiliar nos processos de unitarização, categorização e construção de metatextos, uma vez que podem influenciar, por exemplo, no próprio modo de desenvolvimento da análise. Palavras-chave: Análise de dados; Formação de professores; Paulo Freire.

A contribuição da análise textual discursiva para compreender o PIBID como comunidade de prática

Este artigo apresenta a Análise Textual Discursiva (ATD) em processo na análise de depoimentos de licenciandos e professores de Química, todos participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), em seis subprojetos de Química em Instituições de Ensino Superior no estado do Rio Grande do Sul, Brasil, nos anos de 2015 e 2016. Buscou-se responder a seguinte pergunta: de que modo a ATD pode contribuir para compreender o impacto na formação e na prática docente de professores de Química, no âmbito do Pibid, na forma de uma comunidade de prática? Participaram da pesquisa 41 licenciandos e 13 professores de Química egressos do Programa. As informações da pesquisa foram produzidas por meio de entrevistas semiestruturadas e de questionários. A análise dos depoimentos dos participantes justifica a tese de que as ações realizadas no Pibid ocorrem na forma de comunidades de prática, pois sua estrutura se assemelha a alguns dos pressupostos teóricos aceitos para esse modo de formação. A ATD mostrou-se adequada e potente metodologia de tratamento de informações nesta investigação qualitativa. Palavras-chave: Análise Textual Discursiva; Pibid; Comunidade de Prática; Formação de Professores.

A análise textual discursiva enquanto experiência estético-educativa

Tendo como foco a valorização da Análise Textual Discursiva (ATD) enquanto uma metodologia de caráter profundamente estético-educativo, destacamos a dimensão sensível e criativa no trabalho de pesquisa qualitativa, entendendo-a como fundamental no processo. A partir da descrição dos três momentos auto-organizados da metodologia criada por Moraes e Galiazzi, estabelecemos relações entre cada etapa da análise e aspectos estético-educativos experimentados nesses movimentos. Assim, são considerados o desenvolvimento da sensibilidade, da escuta e do olhar sensível, das emoções e sentimentos, do bom senso, da percepção subjetiva, da criatividade, intuição e imaginação dos pesquisadores envolvidos com ATD como elementos indispensáveis para o êxito pleno do trabalho de pesquisa. Palavras-chave: Sensibilidade; Criatividade; Condição Humana; Estética; Sentido Estético.