Student team learning: Preventing the flocking and feathering of delinquents

1981 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 50-55 ◽  
Author(s):  
J. David Hawkins
Keyword(s):  
Team Learning ◽  
Student Team

How Material Objects Shape Student Team Learning Processes

2021 ◽  
Author(s):  
Peisheng Huang ◽  
April L Wright ◽  
Stuart Middleton
Keyword(s):  
Team Learning ◽  
Learning Processes ◽  
Material Objects ◽  
Student Team

Disseminating Student Team Learning through Federally Funded Programs

Knowledge ◽  
1983 ◽  
Vol 4 (4) ◽  
pp. 576-589 ◽  
Author(s):  
JOHN H. HOLLIFIELD ◽  
ROBERT E. SLAVIN
Keyword(s):  
Team Learning ◽  
Federally Funded ◽  
Student Team

Effects of Student Team Learning in Undergraduate Auditing Courses

1997 ◽  
Vol 72 (4) ◽  
pp. 197-200 ◽  
Author(s):  
J. Gregory Kunkel ◽  
William E. Shafer
Keyword(s):  
Team Learning ◽  
Student Team

STUDENT TEAM LEARNING IN JEWISH SCHOOLS

1989 ◽  
Vol 57 (1) ◽  
pp. 12-34
Author(s):  
Sara S. Shapiro ◽  
Ruth Ravid
Keyword(s):  
Team Learning ◽  
Jewish Schools ◽  
Student Team

scholarly journals ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ КООПЕРАТИВНОГО НАВЧАННЯ З МЕТОЮ УДОСКОНАЛЕННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ГОВОРІННІ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

2020 ◽  
Vol 18 (3) ◽  
pp. 149-163
Author(s):  
Федір Лімбах ◽  
Оксана Головко ◽  
Оксана Драч
Keyword(s):  
Team Learning ◽  
Student Team ◽  
Learning Together

У статті проаналізовані кооперативні методи, які застосовуються для удосконалення іншомовної комунікативної компетентності студентів вищих навчальних закладів. Представлено найбільш поширені  методи кооперативного навчання, а саме метод «Навчаємось разом» (Learning Together) Роджера Джонсона та Девіда Джонсона, метод «Пилка» або Jigsaw Еліота Аронсона, метод «Пилка-2» Роберта Славіна, метод «Пилка-3» Роберта Шталя, метод «Пилка-4» Холлідейя, метод «Зворотня пилка» Тімоті Гедіна, метод «Предметна пилка» Кемаля Доймуша, Метод Навчання у Команді (Student Team Learning) Роберта Славіна, Метод організації дослідної групової роботи студентів (Group Investigation) Йаєль Шарана та Шломо Шарана. Дані методи можуть бути ефективно використані для удосконалення іншомовної компетентності у говорінні студентів вищих навчальних закладів. Кооперативне навчання, що відбувається у невеликій групі, у якій кожному студенту відведена своя роль, створює рівні можливості говоріння для студентів з різним рівнем мовленнєвих навичок. Навчаючись спілкуванню у невеликому оточенні, студенти стають більш впевненими та  готовими до широкої взаємодії з усією групою і викладачем. Крім того, завдяки застосуванню кооперативних методів у студентів формуються уміння співпраці, а саме: активного слухання, аргументування своєї точки зору, ефективного роз’яснення, переконання інших та уміння  вирішувати конфлікти. Таким чином, групова  взаємодія студентів на занятті стає підґрунтям для розвитку критичного мислення та самоусвідомлення. Беручи участь у спільних проектах, що використовують методи кооперативного навчання, студенти розвивають свої власні стратегії мислення, водночас  цінуючи думку іншого, а отже, стають більш цілеспрямованими, готовими до вирішення складних завдань, оскільки, взаємодопомога та взаємопідтримка є базисом для самовдосконалення.

Student Team Learning and Success for All

2021 ◽  
pp. 128-145
Author(s):  
Robert E. Slavin ◽  
Nancy A. Madden
Keyword(s):  
Team Learning ◽  
Success For All ◽  
Student Team
Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document