Estudio diagnóstico sobre virtualización de la evaluación en la asignatura Farmacología
El trabajo presentado refiere un estudio sobre el comportamiento de la virtualización de la evaluación en la asignatura de Farmacología en la carrera de Medicina en la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. En un primer momento se refiere el contenido del diseño estratégico metodológico del tema objeto de esta investigación. Los resultados se complementan a partir de la recopilación, procesamiento y sistematización de la información obtenida, mediante la aplicación de métodos teóricos y empíricos, adecuadamente elegidos en función de los resultados esperados. El diagnóstico se enriqueció mediante las interpretaciones, ideas y valoraciones realizadas por profesionales, expertos y directivos universitarios con los que se compartió diferentes instrumentos de valor científico, y cuyos resultados fueron contrastados mediante un procedimiento de triangulación.
