Perspectives en éducation et formation - Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant
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Published By De Boeck Supérieur

9782807313361

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Liste des auteurs

Perspectives en éducation et formation - Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant ◽

10.3917/dbu.therr.2017.01.0191 ◽

2017 ◽

pp. 191-195

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Chapitre 4. Approche didactique et pragmatiste des rapports à l’apprendre et à l’enseigner. Démarche d’investigation en sciences : une étude de cas à l’école primaire

Perspectives en éducation et formation - Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant ◽

10.3917/dbu.therr.2017.01.0059 ◽

2017 ◽

pp. 59-72

Author(s):

Bernard Calmettes

Keyword(s):

Etude De Cas ◽

Étude De Cas ◽

Cas A

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Chapitre 9. Le cours universitaire : espace de rencontres et de tensions entre le rapport au savoir des étudiants et le rapport au savoir des enseignants ?

Perspectives en éducation et formation - Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant ◽

10.3917/dbu.therr.2017.01.0135 ◽

2017 ◽

pp. 135-149

Author(s):

Dorothée Baillet

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Chapitre 3. Face au mutisme d’un élève : quelques enjeux de transmission du rapport au langage

Perspectives en éducation et formation - Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant ◽

10.3917/dbu.therr.2017.01.0047 ◽

2017 ◽

pp. 47-58

Author(s):

Arnaud Dubois

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Chapitre 2. Analyse de l’interaction entre le rapport au savoir de l’élève et celui de l’enseignant à l’école primaire

Perspectives en éducation et formation - Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant ◽

10.3917/dbu.therr.2017.01.0033 ◽

2017 ◽

pp. 33-46

Author(s):

Charlotte Bouko ◽

Françoise Robin ◽

Sylvie Van Lint

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Chapitre 10. Analyse croisée des rapports aux savoirs scientifiques d’élèves et d’une enseignante du secondaire : convergences et divergences

Perspectives en éducation et formation - Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant ◽

10.3917/dbu.therr.2017.01.0151 ◽

2017 ◽

pp. 151-163

Author(s):

Geneviève Therriault ◽

Agnieszka Jeziorski ◽

Barbara Bader ◽

Émilie Morin

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Chapitre 7. Lorsque le maître est également apprenant : le rapport au savoir d’enseignants de formation professionnelle au Québec

Perspectives en éducation et formation - Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant ◽

10.3917/dbu.therr.2017.01.0109 ◽

2017 ◽

pp. 109-121

Author(s):

Chantale Beaucher ◽

Mélanie Cabana

Keyword(s):

Formation Professionnelle

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Chapitre 8. Les cours d’épistémologie dans la formation des enseignants. Analyse des positionnements épistémologiques et rapports au savoir des formateurs et des étudiants concernés et de leurs relations

Perspectives en éducation et formation - Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant ◽

10.3917/dbu.therr.2017.01.0123 ◽

2017 ◽

pp. 123-134

Author(s):

Maud Delepière ◽

Coralie Delhaye ◽

José-Luis Wolfs

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Chapitre 5. Jeux de rapport(s) aux savoirs entre enseignants et élèves dans une séquence d’enseignement-apprentissage en vue du développement durable

Perspectives en éducation et formation - Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant ◽

10.3917/dbu.therr.2017.01.0073 ◽

2017 ◽

pp. 73-92

Author(s):

Philippe Haeberli ◽

Philippe Jenni ◽

Erdess

Keyword(s):

Développement Durable

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Chapitre 6. Le rapport au savoir de l’enseignant à l’épreuve du rapport au savoir de l’apprenant

Perspectives en éducation et formation - Rapport au(x) savoir(s) de l'enseignant et de l'apprenant ◽

10.3917/dbu.therr.2017.01.0093 ◽

2017 ◽

pp. 93-108

Author(s):

Marie-France Carnus ◽

Pierre Pédèches

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Chapitre 9. Le cours universitaire : espace de rencontres et de tensions entre le rapport au savoir des étudiants et le rapport au savoir des enseignants ?

Chapitre 3. Face au mutisme d’un élève : quelques enjeux de transmission du rapport au langage

Chapitre 2. Analyse de l’interaction entre le rapport au savoir de l’élève et celui de l’enseignant à l’école primaire

Chapitre 10. Analyse croisée des rapports aux savoirs scientifiques d’élèves et d’une enseignante du secondaire : convergences et divergences

Chapitre 7. Lorsque le maître est également apprenant : le rapport au savoir d’enseignants de formation professionnelle au Québec

Chapitre 8. Les cours d’épistémologie dans la formation des enseignants. Analyse des positionnements épistémologiques et rapports au savoir des formateurs et des étudiants concernés et de leurs relations

Chapitre 5. Jeux de rapport(s) aux savoirs entre enseignants et élèves dans une séquence d’enseignement-apprentissage en vue du développement durable

Chapitre 6. Le rapport au savoir de l’enseignant à l’épreuve du rapport au savoir de l’apprenant

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