Studien zur Schul- und Bildungsforschung - Soziale Differenz und Reifizierung
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Published By Springer Fachmedien Wiesbaden

9783658310653, 9783658310660

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„The Most Direct Dating App“: Dokumentarische Analyse körperbezogener Differenzierungs- und Vermessungspraktiken am Beispiel der Website „DirtyCode.io“

Studien zur Schul- und Bildungsforschung - Soziale Differenz und Reifizierung ◽

10.1007/978-3-658-31066-0_7 ◽

2021 ◽

pp. 157-199

Author(s):

Sabine Gabriel ◽

Patrick Leinhos ◽

Dominique Matthes ◽

Matthias Völcker

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Differenzen im Feld – Das Reifizierungsdilemma in drei empirischen Forschungsprojekten zur Herstellung von Differenz und/oder Diskriminierung

Studien zur Schul- und Bildungsforschung - Soziale Differenz und Reifizierung ◽

10.1007/978-3-658-31066-0_11 ◽

2021 ◽

pp. 275-301

Author(s):

Ramona Schneider ◽

Alexander Stärck ◽

Isabel Dean

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Mehr als soziale Herkunft, Geschlecht und Alter? Methodisch-methodologische Überlegungen zur Reifikation in der qualitativen sozialwissenschaftlichen Forschungspraxis

Studien zur Schul- und Bildungsforschung - Soziale Differenz und Reifizierung ◽

10.1007/978-3-658-31066-0_12 ◽

2021 ◽

pp. 303-321

Author(s):

Kristin Flugel ◽

Elias Schmid ◽

Nicole Vetter ◽

Anna Wanka

Keyword(s):

Soziale Herkunft

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Differenz und ihre (Re-)Produktion als soziale Handlung und forschungspraktische Herausforderung – Einleitendes zu sozialer Differenz und Reifizierung sowie den Beiträgen des Sammelbandes

Studien zur Schul- und Bildungsforschung - Soziale Differenz und Reifizierung ◽

10.1007/978-3-658-31066-0_1 ◽

2021 ◽

pp. 1-26

Author(s):

Sabine Gabriel ◽

Katrin Kotzyba ◽

Patrick Leinhos ◽

Dominique Matthes ◽

Karina Meyer ◽

...

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Behinderung als Differenzkategorie in der quantitativen Einstellungsforschung – eine kritische Auseinandersetzung mit standardisierten Messinstrumenten

Studien zur Schul- und Bildungsforschung - Soziale Differenz und Reifizierung ◽

10.1007/978-3-658-31066-0_5 ◽

2021 ◽

pp. 101-134

Author(s):

Karina Meyer ◽

Anne Schröter ◽

Christoph Bierschwale

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Zwischen Reifizierung und Rekonstruktion – ein Dilemma in der Erforschung sozialer Wirklichkeit in der pädagogischen Praxis und deren Erforschung

Studien zur Schul- und Bildungsforschung - Soziale Differenz und Reifizierung ◽

10.1007/978-3-658-31066-0_9 ◽

2021 ◽

pp. 229-252

Author(s):

Maren Zschach ◽

Dorthe Petersen ◽

Anna Felicitas Scholz

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Mixed-Methods in der sozialwissenschaftlichen Methodenausbildung in differenztheoretischer Perspektive: Eine Annäherung

Studien zur Schul- und Bildungsforschung - Soziale Differenz und Reifizierung ◽

10.1007/978-3-658-31066-0_8 ◽

2021 ◽

pp. 201-226

Author(s):

Matthias Völcker ◽

André Epp

Keyword(s):

Mixed Methods

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Differenzsetzung situieren? Möglichkeiten und Grenzen der Situationsanalyse am Beispiel der empirischen Auseinandersetzung mit Differenz

Studien zur Schul- und Bildungsforschung - Soziale Differenz und Reifizierung ◽

10.1007/978-3-658-31066-0_3 ◽

2021 ◽

pp. 51-75

Author(s):

Julia Gasterstädt ◽

Stella Rüger

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Ganz normal? Differenz- und Normalitätskonstruktionen von Lehrpersonen

Studien zur Schul- und Bildungsforschung - Soziale Differenz und Reifizierung ◽

10.1007/978-3-658-31066-0_6 ◽

2021 ◽

pp. 135-155

Author(s):

Arne Koevel ◽

Juliane Spiegler ◽

Anne Schröter

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Forschungspraktische Reflexionsschritte zum Reifizierungsdilemma am Beispiel der Erforschung des Umgangs von Religionslehrkräften mit geflüchteten Schülerinnen und Schülern

Studien zur Schul- und Bildungsforschung - Soziale Differenz und Reifizierung ◽

10.1007/978-3-658-31066-0_10 ◽

2021 ◽

pp. 253-274

Author(s):

Jens Schwarzkamp ◽

Ulrike Witten

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