Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
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Créer dans l’urgence une formation à distance de qualité pour former... à la formation à distance : tout un défi!

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire ◽

10.18162/ritpu-2021-v18n1-20 ◽

2021 ◽

Vol 18 (1) ◽

pp. 233-240

Author(s):

Cathia Papi ◽

Caroline Brassard ◽

Patrick Plante ◽

Isabelle Savard ◽

Gustavo Angulo Mendoza ◽

...

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Micro-étude de l’impact de l’utilisation de la réalité augmentée sur la performance et les attitudes des apprenants dans le cadre d’un cours sur les techniques boursières

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire ◽

10.18162/ritpu-2021-v18n2-01 ◽

2021 ◽

Vol 18 (2) ◽

pp. 1-98

Author(s):

Abderrazzak Elmeziane ◽

Thomas Lecorre

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L’usage de la plateforme Moodle à l’université marocaine : vers un changement de rôle de l’enseignant-chercheur et de l’étudiant

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire ◽

10.18162/ritpu-2021-v18n1-12 ◽

2021 ◽

Vol 18 (1) ◽

pp. 125-138

Author(s):

Mounia Bouhafs

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Intégration du numérique : l’impact de la pandémie de COVID-19 sur l’enseignement supérieur au Royaume d’Eswatini

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire ◽

10.18162/ritpu-2021-v18n1-18 ◽

2021 ◽

Vol 18 (1) ◽

pp. 212-220

Author(s):

Karen Ferreira-Meyers ◽

Nompumelelo Dlamini-Zwane

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De la transition « formation en présence – formation à distance » à l’université au temps de la COVID-19

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire ◽

10.18162/ritpu-2021-v18n1-21 ◽

2021 ◽

Vol 18 (1) ◽

pp. 241-253

Author(s):

Jean Bernatchez ◽

Marie Alexandre

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Idées et pratiques d’une formation clinique aux métiers de l’éducation à l’épreuve de la distanciation

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire ◽

10.18162/ritpu-2021-v18n1-23 ◽

2021 ◽

Vol 18 (1) ◽

pp. 263-275

Author(s):

Andree Capitanescu Benetti ◽

Laetitia Progin ◽

Manuel Perrenoud ◽

Katja Vanini de Carlo

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Le numérique et l’enseignement au temps de la COVID-19, entre défis et perspectives – Partie 3. Enseigner à distance en temps de pandémie : réflexion sur les défis et les succès d’une adaptation dans l’urgence pour les formateurs universitaires

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire ◽

10.18162/ritpu-2021-v18n1-01 ◽

2021 ◽

Vol 18 (1) ◽

pp. 1-2

Author(s):

Bruno Poellhuber ◽

Thierry Karsenti ◽

Normand Roy ◽

Simon Parent

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Une approche collaborative pour accompagner des enseignants du réseau Polytech dans la reconception de leur cours en vue de son hybridation

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire ◽

10.18162/ritpu-2021-v18n1-07 ◽

2021 ◽

Vol 18 (1) ◽

pp. 62-74

Author(s):

Grégory Munoz ◽

Philippe Inowlocki ◽

Marion Rousseau ◽

Mélinda Bouquerel

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Travaux pratiques d’anatomie et d’histologie à distance

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire ◽

10.18162/ritpu-2021-v18n1-16 ◽

2021 ◽

Vol 18 (1) ◽

pp. 184-193

Author(s):

Pascale Quatresooz ◽

Pierre Bonnet ◽

Marc Radermecker ◽

Alodie Weatherspoon ◽

Laurence Pesesse ◽

...

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The Impact of COVID-19 on Higher Education and Educational Technology – Part 3. Remote Teaching During the Pandemic: Reflections on the Challenges and Successes of Urgent Adjustments by University Teachers

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire ◽

10.18162/ritpu-2021-v18n1-02 ◽

2021 ◽

Vol 18 (1) ◽

pp. 3-4

Author(s):

Bruno Poellhuber ◽

Thierry Karsenti ◽

Normand Roy ◽

Simon Parent

Keyword(s):

Higher Education ◽

Educational Technology ◽

University Teachers ◽

The Impact

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Créer dans l’urgence une formation à distance de qualité pour former... à la formation à distance : tout un défi!

Micro-étude de l’impact de l’utilisation de la réalité augmentée sur la performance et les attitudes des apprenants dans le cadre d’un cours sur les techniques boursières

L’usage de la plateforme Moodle à l’université marocaine : vers un changement de rôle de l’enseignant-chercheur et de l’étudiant

Intégration du numérique : l’impact de la pandémie de COVID-19 sur l’enseignement supérieur au Royaume d’Eswatini

De la transition « formation en présence – formation à distance » à l’université au temps de la COVID-19

Idées et pratiques d’une formation clinique aux métiers de l’éducation à l’épreuve de la distanciation

Le numérique et l’enseignement au temps de la COVID-19, entre défis et perspectives – Partie 3. Enseigner à distance en temps de pandémie : réflexion sur les défis et les succès d’une adaptation dans l’urgence pour les formateurs universitaires

Une approche collaborative pour accompagner des enseignants du réseau Polytech dans la reconception de leur cours en vue de son hybridation

Travaux pratiques d’anatomie et d’histologie à distance

The Impact of COVID-19 on Higher Education and Educational Technology – Part 3. Remote Teaching During the Pandemic: Reflections on the Challenges and Successes of Urgent Adjustments by University Teachers

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