Psychologie in Erziehung und Unterricht
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Empirische Arbeit: Unterrichtsqualität und lesebezogene Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Schülerinnen und Schülern

Psychologie in Erziehung und Unterricht ◽

10.2378/peu2022.art02d ◽

2021 ◽

Vol 69 (1) ◽

pp. 2-21

Author(s):

Miriam M. Gebauer ◽

Nele McElvany ◽

Wilfried Bos ◽

Olaf Köller ◽

Christian Schöber

Empirische Arbeit: "Hochbegabt" oder "Nicht Hochbegabt" - zur Übereinstimmung der Hochbegabtenidentifikation mit SPM, CFT 20-R und KFT-N

Psychologie in Erziehung und Unterricht ◽

10.2378/peu2022.art04d ◽

2021 ◽

Vol 69 (1) ◽

pp. 38-53

Author(s):

Sonja Valerius ◽

Christin Lotz ◽

Jörn R. Sparfeldt

Keyword(s):

Oder Nicht

Empirische Arbeit: Stressfaktor Übergang - Die Perspektive der Eltern

Psychologie in Erziehung und Unterricht ◽

10.2378/peu2022.art03d ◽

2021 ◽

Vol 69 (1) ◽

pp. 22-37

Author(s):

Juliane Niemack

Editorial

Psychologie in Erziehung und Unterricht ◽

10.2378/peu2022.art01d ◽

2021 ◽

Vol 69 (1) ◽

pp. 1

Author(s):

Doris Lewalter

Empirische Arbeit: Fachspezifische, komplexe Abbildungen verarbeiten – (auch) eine Frage der Überzeugung

Psychologie in Erziehung und Unterricht ◽

10.2378/peu2021.art29d ◽

2021 ◽

pp. 1-15

Author(s):

Lara Magnus ◽

Kerstin Schütte ◽

Julia Schwanewedel

Schulschließung während der Covid-19-Pandemie. Perspektiven auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf

Psychologie in Erziehung und Unterricht ◽

10.2378/peu2021.art25d ◽

2021 ◽

Vol 68 (4) ◽

pp. 292-296

Author(s):

Birgit Lütje-Klose ◽

Sabine Geist ◽

Janka Goldan

Corona-Krise als Herausforderung für das Bildungswesen. Perspektiven aus Sicht der Bildungswissenschaften

Psychologie in Erziehung und Unterricht ◽

10.2378/peu2021.art21d ◽

2021 ◽

Vol 68 (4) ◽

pp. 267-270

Author(s):

Stephanie Moser ◽

Doris Lewalter ◽

Henrik Saalbach ◽

Olaf Köller ◽

Sabine Walper

Frühe Bildung in Zeiten von Corona

Psychologie in Erziehung und Unterricht ◽

10.2378/peu2021.art22d ◽

2021 ◽

Vol 68 (4) ◽

pp. 271-274

Author(s):

Yvonne Anders

Keyword(s):

Frühe Bildung

Freundschaftskontakte von Kindergartenkindern während des ersten COVID-19-Lockdowns in Deutschland im Frühjahr 2020

Psychologie in Erziehung und Unterricht ◽

10.2378/peu2021.art23d ◽

2021 ◽

Vol 68 (4) ◽

pp. 275-279

Author(s):

Thorsten Naab ◽

Alexandra N. Langmeyer

Diagnostik und Fördertraining: das Konzept von „Lesen macht stark – Grundschule“

Psychologie in Erziehung und Unterricht ◽

10.2378/peu2021.art20d ◽

2021 ◽

Vol 68 (4) ◽

pp. 264-266

Author(s):

Simone Jambor-Fahlen ◽

Michael Becker-Mrotzek