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(FIVE YEARS 1)

Published By Universidad Peruana Union

2304-0335, 2225-7136

2021 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
pp. 436-446
Author(s):  
Gürkan Diker ◽  
Raif Zileli ◽  
Hüseyin Özkamçı ◽  
Sadi Ön

El objetivo de este estudio fue evaluar posibles diferencias entre victorias (9 partidos) y derrotas (9 partidos) de un equipo de fútbol profesional en una temporada de la Primera Liga Turca del Spor Toto. Durante 18 partidos de las competencias, se analizaron 7 parámetros. Los datos se examinaron en términos de aceleraciones totales (en número), desaceleraciones totales (en número), distancia (m), impacto (en número), distancia de sprint (m) y promedio de velocidad máxima (km / h). Los datos fueron recopilados utilizando el dispositivo de rastreo GPS Playertek durante los encuentros. La prueba de normalidad de los datos se realizó mediante la prueba de Shapiro-Wilk y la homogeneidad de la variación se evaluó mediante la prueba de homogeneidad de varianza de Levene. Como los datos mostraron una distribución normal en el análisis estadístico, se aplicó la prueba T de muestras pareadas. La significancia estadística (p <0.05) fue aceptada en el estudio. Los resultados mostraron que, si bien no hubo una diferencia significativa (p> 0.05) en términos de aceleraciones totales (en número), desaceleraciones totales (en número), impacto (en número), distancia de sprint (m) y promedio de velocidad máxima ( km / h) entre las derrotas y las victorias de un equipo de fútbol profesional, en cuanto al parámetro de distancia (m) se encontró diferencia significativa (p <0.05). Teniendo en cuenta esta información, se puede afirmar que la distancia puede ser determinante en los resultados de un partido de fútbol.


2021 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
pp. 447-451
Author(s):  
Estrada Araoz Edwin Gustavo ◽  
Gallegos Ramos Néstor Antonio

En el mes de diciembre del año 2019 se reportó en la ciudad de Wuhan (China) casos de neumonía atípica ocasionadas por un nuevo coronavirus denominado SARS-CoV-2, causante de la enfermedad COVID-19 (Mojica & Morales, 2020). Posteriormente, en el mes de marzo del año 2020 fue categorizada como pandemia debido al aumento exponencial de los casos en varios países (Buitrago et al., 2021), repercutiendo en el ámbito económico, social, financiero y cómo no, en la educación. En el Perú, como en otros países, la pandemia de COVID-19 ocasionó que el Gobierno declare el 15 de marzo del 2020 el estado de emergencia nacional y aislamiento social obligatorio como una medida excepcional para evitar que el virus se propague. En ese sentido, muchas actividades fueron suspendidas, entre ellas, las actividades académicas en las instituciones educativas básicas y superiores. Posteriormente, y ante la necesidad de no interrumpir el servicio educativo, la modalidad de enseñanza pasó de ser presencial o semipresencial a ser estrictamente virtual a partir del mes de abril (Estrada & Mamani, 2021). En el caso de la educación básica, las clases comenzaron el 6 de abril con la estrategia “Aprendo en Casa”, la cual buscó garantizar la continuidad del servicio educativo en el marco de la emergencia sanitaria. Para lograr dicho objetivo se puso a disposición algunos recursos como la televisión, la radio y una página web. En el caso de la educación superior, las clases comenzaron también a partir de abril, sin embargo, fue de manera progresiva, ya que muchas universidades e institutos las aulas virtuales no estaban operativas y en otros casos los actores educativos no estaban familiarizados con los recursos virtuales que tenían (Estrada et al., 2020a). En el mes de diciembre del año 2019 se reportó en la ciudad de Wuhan (China) casos de neumonía atípica ocasionadas por un nuevo coronavirus denominado SARS-CoV-2, causante de la enfermedad COVID-19 (Mojica & Morales, 2020). Posteriormente, en el mes de marzo del año 2020 fue categorizada como pandemia debido al aumento exponencial de los casos en varios países (Buitrago et al., 2021), repercutiendo en el ámbito económico, social, financiero y cómo no, en la educación. En el Perú, como en otros países, la pandemia de COVID-19 ocasionó que el Gobierno declare el 15 de marzo del 2020 el estado de emergencia nacional y aislamiento social obligatorio como una medida excepcional para evitar que el virus se propague. En ese sentido, muchas actividades fueron suspendidas, entre ellas, las actividades académicas en las instituciones educativas básicas y superiores. Posteriormente, y ante la necesidad de no interrumpir el servicio educativo, la modalidad de enseñanza pasó de ser presencial o semipresencial a ser estrictamente virtual a partir del mes de abril (Estrada & Mamani, 2021). En el caso de la educación básica, las clases comenzaron el 6 de abril con la estrategia “Aprendo en Casa”, la cual buscó garantizar la continuidad del servicio educativo en el marco de la emergencia sanitaria. Para lograr dicho objetivo se puso a disposición algunos recursos como la televisión, la radio y una página web. En el caso de la educación superior, las clases comenzaron también a partir de abril, sin embargo, fue de manera progresiva, ya que muchas universidades e institutos las aulas virtuales no estaban operativas y en otros casos los actores educativos no estaban familiarizados con los recursos virtuales que tenían (Estrada et al., 2020a).


2021 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
Author(s):  
Dulce Lucero Capuñay Sanchez ◽  
Fernando Alain Incio Flores ◽  
Ronald Omar Estela Urbina ◽  
Luis Montenegro Camacho ◽  
Jorge Antonio Delgado Soto ◽  
...  

En el 2018, Perú participó de la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA), donde se evidenciaron resultados desalentadores en los estudiantes de educación básica regular. En tal sentido, se consideró la predicción de resultados académicos como un instrumento de mejora del rendimiento escolar. El objetivo de esta investigación fue predecir el promedio anual de estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N°16093 en la provincia de Jaén-Perú, mediante el diseño e implementación de una red neuronal artificial (RNA). Para la recolección de datos de las variables que influyen en el promedio anual del estudiante, se elaboró un cuestionario de respuestas dicotómicas. En la validación y confiabilidad, se utilizó el criterio de juicio de expertos y la prueba Kuder-Richarson respectivamente, en el cual el coeficiente de confiabilidad obtenido en una prueba piloto aplicado a 15 estudiantes fue de 0.8359. En el software científico Matlab con la ayuda de la aplicación nntool, se diseñó la RNA formada por tres capas ocultas y una capa de salida. La RNA durante el entrenamiento, la validación y la prueba, registró un coeficiente de correlación ponderado de 0.967190, y un error cuadrático medio de 0.05011. El modelo neuronal implementado bajo las condiciones dadas logró una efectividad del 88.670% y 98.522%.  


2021 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
Author(s):  
Evgeniya Georgievna Artemova ◽  
Yulia S. Shishalova ◽  
Sergey Evgenievich Melnikov3 ◽  
Oksana Evgenjevna Orekhova ◽  
Galina Nikiporets-Takigawa

El propósito del estudio es analizar el estado moderno y las perspectivas de uso de la tecnología para la creación y el reconocimiento de códigos QR y verificar experimentalmente la eficiencia y viabilidad de su aplicación en la formación de competencias profesionales de futuros químicos y economistas. Se usaron análisis de literatura científica y metodológica, asi como métodos de diagnóstico (observación, conversaciones, cuestionarios y pruebas) para determinar la eficiencia del uso de la tecnología para la creación y el reconocimiento de códigos QR en la enseñanza de los estudiantes. Asimismo, se utilizó un experimento pedagógico para probar empíricamente la eficiencia y viabilidad de su aplicación para aumentar la motivación y el desempeño durante la formación de competencias profesionales de los futuros químicos y economistas; métodos de estadística matemática. El método propuesto de utilizar la tecnología de códigos QR en las actividades educativas, forma y desarrolla competencias profesionales, asegurando un incremento en los indicadores de calidad del proceso educativo. Por lo tanto, los códigos QR se pueden utilizar en el proceso educativo como una herramienta pedagógica interactiva, con lo que se organizan actividades educativas efectivas de los estudiantes.


2021 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
Author(s):  
Fuat Özkul

El propósito de este artículo es analizar la defensa de los derechos de la mujer en un contexto moderno de machismo e injusticia, lo cual se cree que se ha iniciado desde el comienzo de la historia. En esta supuesta lucha por la igualdad, algunos especialista han sugerido que las mujeres siempre han sido el sexo oprimido y subordinado, mientras que los hombres han sido el grupo dominante, ya que tenían el poder de hacer leyes para dictar normas sociales y políticas con el fin de colocar a las mujeres en una esfera limitada. Esto, es una tendencia a pensar que los hombres dudaron en recurrir a la violencia con la intención de consolidar su dominio sobre el llamado “sexo débil”. En este sentido, el estudio tiene como objetivo estudiar la contribución de George Bernard Shaw en la defensa de los derechos de las mujeres y ser consideradas libres y dignas, fuera de una condición de sometimiento.


2021 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
Author(s):  
Maryna V. Olkhovyk ◽  
Larysa V. Gorodnycha ◽  
Svitlana M. Gergul ◽  
Olena V. Sazonova ◽  
Inna V. Kyian

El presente estudio tiene como objetivo investigar el proceso de transformación del texto en el curso de la traducción literaria interespecies en la enseñanza de posibles filólogos basados en la aplicación de interpretaciones de obras literarias. Se ha utilizado el complejo de métodos para implementar las metas y objetivos del estudio: consolidación y sistematización del conocimiento, método hermenéutico, método comparativo, el análisis etimológico, el método bibliográfico y descriptivo, método de especies de género y método estructural-funcional. Los autores identificaron los tipos de adecuación de la traducción literaria entre especies y mostraron su implementación práctica durante el proceso de enseñanza donde la adaptación cinematográfica se definió como una técnica universal. Los resultados de la investigación permiten describir el proceso de transformación del texto de una imagen primaria a una nueva. En conclusión, los autores afirman que la interpretación es un concepto fundamental para la traducción literaria interespecies basada en la exposición del texto y la transformación de la fuente. Este proceso está vívidamente ilustrado por una adaptación cinematográfica que simplifica los mecanismos de las traducciones intertextuales durante la formación de competencias profesionales de los posibles filólogos. Esto, a su vez, permitirá desarrollar la metodología de la adaptación cinematográfica mientras se enseña a los futuros filólogos.


2021 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
Author(s):  
Yurii B. Irkhin ◽  
Tetiana I. Bielavina ◽  
Olena V. Kostyuchenko ◽  
Maryna M. Bryl ◽  
Olha A. Orlovska ◽  
...  

El artículo aborda el estudio del bienestar psicológico y las teorías modernas que consideran su estructura y factores de influencia y bienestar psicológico. Se considera la variedad de enfoques para su estudio y se analizan las diferencias y similitudes de estas investigaciones. El propósito del artículo es identificar las características de las actitudes disfuncionales de los adultos y su conexión con el bienestar psicológico. En este sentido, se utilizó un conjunto de técnicas psicológicas para determinar el nivel de manifestación de actitudes disfuncionales, características de bienestar psicológico y satisfacción con la vida de los sujetos. Se utilizaron métodos cuantitativos y cualitativos para el análisis de datos. Se encontró que en sujetos con bajo nivel de bienestar psicológico, sus componentes se asociaron con diversas manifestaciones de actitudes disfuncionales. La perspectiva de la investigación adicional consiste en dilucidar el impacto de ciertas ideas irracionales en el nivel de bienestar psicológico.


2021 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
Author(s):  
Jaquieline Vanessa Guzmán Pizarro ◽  
Jorge Alcides Loayza Effio ◽  
Belisario Henry Flores Galarreta ◽  
Cristian Gumercindo Medina Sotelo
Keyword(s):  

El propósito del artículo fue plantear una revisión narrativa de la literatura científica respecto a la inclusión profesional remota de las personas con discapacidad al sistema laboral público y privado a partir de las experiencias de la pandemia del Covid-19. Las principales conclusiones a los que arriba la investigación es que la discapacidad física no representa impedimento para la integración en el sistema laboral, encontrando en el trabajo remoto la alternativa laboral en tiempos de pandemia, para lo cual se hace necesario establecer políticas públicas orientadas a brindar oportunidades de acceso a tecnologías factibles que posibilitan la integración y desarrollo de las personas con discapacidad.


2021 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
Author(s):  
Fernando Alain Incio Flores ◽  
Dulce Lucero Capuñay Sanchez ◽  
Ronald Omar Estela Urbina ◽  
Miguel Ángel Valles Coral ◽  
Egundo Edilberto Vergara Medrano ◽  
...  
Keyword(s):  
Big Data ◽  

Esta investigación consiste en una revisión literaria de publicaciones científicas en el área de la inteligencia artificial (IA), pertenecientes a revistas científicas encontradas en el portal SCImago Journal & Country Rank. La búsqueda de información se realizó utilizando palabras clave y títulos de investigaciones publicadas entre los años 1970 y 2020 en la base de datos de Scopus. El objetivo de este artículo es identificar los aportes de la IA en la educación en las últimas cinco décadas, dara conocer las revistas científicas con los índices de impacto más altos en el área de la IA en los últimos 10 años, y analizar el papel que desempeñará la IA en la educación post Covid-19. Los resultados evidencian aportes significativos de la IA en la educación, empleando técnicas de redes neuronales, big data, visión por computador, asistentes digitales virtuales, aprendizaje automático y análisis predictivo, siendo Estados Unidos el país que posee el mayor número de revistas científicas (siete) dedicadas al área de la IA. Finalmente, destacamos la necesidad de involucrar la IA en el proceso de enseñanza y aprendizaje en una educación post Covid-19.


2021 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
pp. 288-315
Author(s):  
Vitalii P. Matsko ◽  
Svitlana Y. Piroshenko ◽  
Valentina I. Sliuzko ◽  
Valentyna A. Filiniuk ◽  
Halyna O. Tsyts

El objetivo de esta investigación es estudiar el potencial de aplicación de la propuesta de investigación en el contexto del aprendizaje a distancia de los futuros profesores de lengua y literatura. El método de investigación se basa en una evaluación sumativa (cuestionario cerrado del autor, prueba a través de la técnica de L. Yovaysha modificada por H. V. Rezapkina) y experimento formativo, análisis de texto, entrevista en profundidad, métodos matemáticos y estadísticos de procesamiento de datos, representación visualizada y análisis de generalización funcional de los datos empíricos obtenidos. Al comparar los resultados de la evaluación sumativa y el experimento formativo se encontró que el nivel de RPCQ es positivo en todos los encuestados. La tasa de crecimiento mínima de RPCQ fue 3.3% y la máxima de 16.6%. La diferencia entre los límites superior e inferior fue del 13,3%. También se observó que hay fluctuaciones significativas en las tasas de crecimiento de RPCQ incluso dentro de un subgrupo de la tasa de éxito académico. En cuanto a los niveles de avance de RPCQ, el avance de RPCQ se centró en Nivel Satisfactorio en el 52,9% de los casos. Por tanto, se considera necesario investigar los factores que influyen en la mejora de RPCQ en un futuro próximo, y si RPCQ depende de la especialidad de los estudiantes.


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