ESTILO DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO ACADÉMICO: VARIABLES DEL ENTORNO EDUCATIVO

El objetivo del artículo es determinar la relación que existe entrelos estilos de aprendizaje y el desempeño académico en los estudiantesde la Escuela Profesional de Arquitectura de la Universidad Peruana UniónFilial Tarapoto, 2017. La metodología corresponde al diseñocorrelacional transeccional con aplicación de instrumentos validados enuna población de estudiantes de arquitectura. Entre los resultados seencontró que los estilos de aprendizaje se relacionan significativamente(p_value=0.05) con el desempeño académico en los estudiantes deArquitectura de la Universidad Peruana Unión, Filial Tarapoto, 2017, deforma similar ocurre con la dimensión estilo teórico (r = -.193*; p=.04); la dimensión estilo pragmático (r = -.259**; p= .01), con eldesempeño académico, sin embargo, el estilo reflexivo no se relacionasignificativamente (p_value>0.05), así como la dimensión estilo activono se relaciona significativamente (p_value>0.05) con el desempeñoacadémico en los estudiantes de Arquitectura de la Universidad PeruanaUnión, Filial Tarapoto, 2017, por lo tanto son dos dimensiones conrelación significativa son: estilo teórico y estilo pragmático, y dosdimensiones que no se relacionan que son: estilo reflexivo y estiloactivo. En conclusión, se encuentra que los estilos de aprendizaje serelacionan significativamente (p_value=0.05) con el desempeño académicoen los estudiantes de Arquitectura de la Universidad Peruana Unión,Filial Tarapoto, 2017.

USO PROBLEMÁTICO DE INTERNET Y CALIDAD DE VIDA EN UNIVERSITARIOS DE UNA INSTITUCIÓN PRIVADA CONFESIONAL DE MEDELLÍN, COLOMBIA, 2017

El objeto de este estudio es observar la relación entre el usoproblemático del internet y la calidad de vida en estudiantesuniversitarios. Se llevó a cabo por medio de un estudio no experimentalcon un enfoque descriptivo con una muestra de 302 universitarios entre16 y 25 años, siendo 51.3% varones y 48.7% mujeres utilizando el InternetAdicción Test (IAT) (1998) de Young adaptado al español y el ÍndiceMulticultural de Calidad de Vida (MQLI) (2000) de Mezzich, Cohen,Ruiperez, Banzato, y Zapata‐Vega, los dos instrumentos validados enColombia. Los resultados identificaron un 9.9% de los participantes conuso problemático de internet y un 49% con problemas frecuentes por eluso del mismo. El 49% de los estudiantes utiliza internet cinco horas omás al día. Se encontró una correlación negativa y altamentesignificativa entre el uso problemático del internet y la calidad devida (rho= -.371, p<.01), expresado en una correlación significativa ynegativa con la satisfacción con la integridad personal (rho= -.359,p<.01), la satisfacción con el funcionamiento productivo (rho= -.280,p<.01), la satisfacción social (rho= -.159, p<.01) y la satisfacción conel sentido de vida (rho= -.296, p<.01). Fue posible concluir que, alaumentar el uso problemático del internet en los universitarios,disminuirá el nivel de su calidad de vida.

ANÁLISIS DE FACTORES INTERVINIENTES RELACIONADOS AL MODELO DEUNIVERSIDADES EMPRENDEDORAS EN SUDAMÉRICA

Esta investigación analiza los factores de desarrollo externos, de organización interna y mecanismos de apoyo al emprendimiento que traen como resultado una universidad emprendedora en instituciones Sudamericanas. Es de tipo cuantitativo, correlacional y de carácter explicativo con diseño de variables que busca conocer en qué medida éstas pueden ser predictoras de un modelo de universidades emprendedoras. La muestra correspondió a 65 universidades pertenecientes a 8 países sudamericanos con un carácter no probabilístico, cuyos datos fueron recolectados por encuestas online por los directores de ITT de las universidades seleccionadas. El modelo de Covin & Slevin, (1991) y adaptado para universidades por Markuerkiaga-Arritola, (2014) fue el utilizado en el estudio y consta de tres variables independientes que influyen sobre una variable dependiente calculándose el coeficiente de determinación de las variables para el contraste de las hipótesis, cuyos hallazgos muestran que se relacionan positiva y significativamente con los resultados obtenidos en universidades que implementan un modelo de gestión tipo universidad emprendedora. También se hizo un análisis SEM que permitió conocer el componente estructural relacionado con el tamaño de la muestra que fue significativo para el peso de las variables independientes sobre la dependiente, así como la covarianza entre ellas, así como los coeficientes de variables FAE y MAE que son directamente proporcionales con relación a la variable RUE. Finalmente, la dependencia geográfica, el estatus de dependencia y la pertenencia de un parque tecnológico mostraron diferencia estadística significativa para la gran mayoría de las dimensiones de las variables.

CALIDAD DEL SERVICIO DE LAS RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS Y LASATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES INTERNOS EN UNA UNIVERSIDAD PRIVADA CONFESIONAL

El objetivo de esta investigación es determinar la relación que existe entre la calidad del servicio de las residencias universitarias y la satisfacción de los estudiantes internos de una universidad privada confesional. La investigación es descriptiva, correlacional, no experimental de diseño transversal. Para medir la calidad del servicio se utilizó el modelo servqual, y para medir la satisfacción se utilizó un instrumento basado en los elementos de satisfacción de Kotler. La muestra es de 225 estudiantes internos pertenecientes a las residencias de la universidad privada confesional. Para determinar la correlación se utilizó el coeficiente de correlación Rho de Spearman. Los resultados mostraron un p-valor (Sig.) de 0,000 y un coeficiente de correlación de 0.778. Por lo tanto, se llegó concluyó que existe relación significativa y fuerte entre la calidad del servicio de las residencias universitarias y la satisfacción de los estudiantes internos de la universidad privada confesional

RELACIÓN ENTRE LA CALIDAD DE SERVICIOS ACADÉMICOS Y LA SATISFACCIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN FILIAL TARAPOTO – 2017

El propósito de esta investigación fue determinar el grado de relaciónque existe entre la calidad de servicios académicos y la satisfacciónen los estudiantes de la Universidad Peruana Unión –Filial Tarapoto,2017. El tipo de investigación fue descriptiva, explicativa, evaluativay propositiva con un diseño de investigación no experimental,correlacional de corte transversal. Estuvo conformada por 476estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales y para obtener losresultados se utilizó dos instrumentos. Para medir la variable calidadde servicios académicos se utilizó el instrumento propuesto por Municio(2000), compuesto por 17 ítems y con una confiabilidad de alfa deCronbach 0.918, y para la variable satisfacción se utilizó el instrumentopropuesto por Gento y Vivas (2003) compuesta por 77 ítems y con unaconfiabilidad de alfa de Cronbach 0.891. Los resultados muestran queexiste una relación directa significativa (

CONTEXTO RELIGIOSO, SOCIAL, POLÍTICO Y EDUCATIVO DEL SUR DEL PERÚ DURANTE LA LLEGADA DEL ADVENTISMO A INICIOS DEL SIGLO XX SEGÚN LA LITERATURA NO ADVENTISTA

¿Cómo fue el contexto religioso, social, político y educativo del surdel Perú durante la llegada del adventismo a inicios del siglo XX segúnla literatura no adventista? Desde sus inicios, el indígena peruano delos andes vivía en un contexto favorable para su desarrollo como culturay sociedad. Con la llegada de los españoles, cambiaron su realidadreligiosa, social, política, educativa y más. Después delestablecimiento de la República, el mestizaje perpetuó la sumisión y elabuso. Los primeros intentos de educación al hombre andino por ManuelZúñiga Camacho, no fue bien recibido por el gamonal, terrateniente,leguleyo y el cura. Con la llegada de la educación adventista, a travésde la familia misionera Stahl, el indígena halló su progresivareivindicación en la sociedad.

Estados de identidad y adaptación conductual en estudiantes universitarios de Lima Este

El estudio tiene como objetivo determinar si existe asociación significativa entre los estados de identidad y la adaptación conductual en 187 estudiantes universitarios de ambos sexos de una universidad privada de Lima Este. Fue de diseño no experimental y alcance correlacional. Los instrumentos aplicados fueron el Ego Identity Process Questionnaire (EIPQ), elaborado por Balistreri, Busch y Geisinger (1995) y el Inventario de Adaptación de Conducta (IAC), adaptado en Lima por Ruiz (2008). En los resultados se encontró que existe asociación altamente significativa entre los estados de identidad y la adaptación conductual (X2 =23.050, p=0.001). Se concluye que un adecuado estado de identidad (logro de identidad) se asocia a una adaptación conductual satisfactoria.

Efectividad del programa “Mi postura, mi salud” en los conocimientos y prácticas para la prevención de trastornos músculo esqueléticos basado en la ergonomía participativa en una empresa textil de Lima Este, 2016

Resumen Objetivo: determinar la efectividad del programa educativo “Mi postura, mi Salud” en los conocimientos y prácticas para la prevención de trastornos músculo esqueléticos en los trabajadores en la empresa privada “Exige”. Métodos: diseño pre-experimental y de corte longitudinal. La muestra fue no probabilística y por conveniencia, conformada por 50 trabajadores. Los instrumentos empleados para la recolección de datos fueron de elaboración propia presentando un KR-20 de 0.739 para el cuestionario de conocimientos y 0.790 para la guía de observación. Además demostraron una validez de contenido de 1 a través de la prueba V de Aiken. Resultados: A través de la prueba de Wilcoxon se comprueba que el programa “Mi postura, mi salud” es efectivo en los conocimientos y prácticas para la prevención de trastornos músculo esqueléticos con un p-valor de 0,000. Conclusión: Los programas educativos contribuyen en la mejora de los conocimientos y prácticas, e incentivan la adopción de hábitos y estilos de vida favorables para la salud.

Autoconcepto y conducta antisocial en adolescentes del programa de prevención del delito del Ministerio Público de Lima, 2016

Resumen El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre el autoconcepto y la conducta antisocial en adolescentes del programa prevención del delito del Ministerio Público de Lima. Se empleó el muestreo no probabilístico y la muestra estuvo conformada por 125 adolescentes, varones y mujeres cuyas edades oscilan entre 14 a 19 años. El diseño es no experimental, de corte transversal y alcance correlacional. Se utilizó el cuestionario de Autoconcepto (AF-5) elaborado por García y Musitu (2014) y el Cuestionario de conducta antisocial – delictiva (A–D) de Seisdedos (2001). Los resultados obtenidos indican que existe relación altamente significativa e inversa (rho= -,249** y p< 0,005) entre autoconcepto y conducta antisocial; esto quiere decir que a menor autoconcepto mayor presencia de conductas antisociales. Del mismo modo, se halló relación significativa entre las dimensiones de autoconcepto académico y emocional con la conducta antisocial. Por otro lado, se observa que no hay relación entre las dimensiones física, familiar y social con la conducta antisocial. Finalmente, se concluye que existe relación entre autoconcepto y conducta antisocial.

Uso del internet y vida devocional en jóvenes adventistas de Lima norte

Esta investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de relación de uso del internet y la vida devocional en los jóvenes adventista, El estudio es de tipo descriptivo correlacional y de diseño no experimental de tipo transaccional o transversal. Según el estudio, el 73 % de miembros manifiestan que el nivel de uso del internet es muy alto y alto. El 23,5% señalan usar el internet en un nivel moderado y bajo y el 3.5 % se encuentran en un nivel muy bajo. El nivel de vida devocional de los miembros de la iglesia el 41,2% están entre el nivel alto, muy alto, y el 48.3 % están entre moderado y bajo. Solo un 10.6 % se encuentran en un nivel muy bajo. Según el estudio no existe una relación significativa entre las variables estudiadas