Journal of the Korean School Mathematics
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Published By The Korean School Mathematics Society

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과정중심평가를 통한 수학교과 인성 함양 효과 -기하와벡터 과목을 중심으로-

Journal of the Korean School Mathematics ◽

10.30807/ksms.2019.22.4.002 ◽

2019 ◽

Vol 22 (4) ◽

pp. 369-393

Author(s):

Kim hyunjoo

블렌디드 이러닝이 공학수학 교수․학습에 미치는 효과

Journal of the Korean School Mathematics ◽

10.30807/ksms.2019.22.4.003 ◽

2019 ◽

Vol 22 (4) ◽

pp. 395-413

Author(s):

이헌수

중학교 수학교과서와 중학생들의 반 힐레 기하수준에 관한 연구

Journal of the Korean School Mathematics ◽

10.30807/ksms.2019.22.4.007 ◽

2019 ◽

Vol 22 (4) ◽

pp. 483-500

Author(s):

강미혜 ◽

Hong chan Son

수학수업을 위한 예비초등교사의 교수학적 변환 고찰

Journal of the Korean School Mathematics ◽

10.30807/ksms.2019.22.4.004 ◽

2019 ◽

Vol 22 (4) ◽

pp. 415-438

Author(s):

권성룡

중학교 수학 교과서에 제시된 기울기의 개념에 관한 유형 분석

Journal of the Korean School Mathematics ◽

10.30807/ksms.2019.22.4.001 ◽

2019 ◽

Vol 22 (4) ◽

pp. 351-367

Author(s):

강영란 ◽

Cheong-Soo Cho

수학 교실에서 교사 질문, 말차례 가지기 규칙, 학생 발화 사이의 관계 분석

Journal of the Korean School Mathematics ◽

10.30807/ksms.2019.22.4.005 ◽

2019 ◽

Vol 22 (4) ◽

pp. 439-460

Author(s):

황성환

중학교 통계영역의 교육과정 개선을 위한 외국 교육과정의 탐색: 한국, 미국, 싱가포르, 일본의 학습 요소 중심으로

Journal of the Korean School Mathematics ◽

10.30807/ksms.2019.22.4.008 ◽

2019 ◽

Vol 22 (4) ◽

pp. 501-520

Author(s):

Somin Kim

예비교사의 초등수학교과서 활용에 대한 관점

Journal of the Korean School Mathematics ◽

10.30807/ksms.2019.22.4.006 ◽

2019 ◽

Vol 22 (4) ◽

pp. 461-482

Author(s):

Mangoo Park

상호 또래교수 활동 과정에서 수학 학습부진학생의 정의적 영역 변화 사례 분석

Journal of the Korean School Mathematics ◽

10.30807/ksms.2019.22.3.003 ◽

2019 ◽

Vol 22 (3) ◽

pp. 221-240

Author(s):

김기윤 ◽

이봉주

한국 초등수학 교과서의 도량형 서술 내용에 대한 분석

Journal of the Korean School Mathematics ◽

10.30807/ksms.2019.22.3.001 ◽

2019 ◽

Vol 22 (3) ◽

pp. 183-197

Author(s):

이종학 ◽

전영주