O processo de identificação e avaliação das AH/S estabelece-se como um desafio e de suma importância em qualquer fase da vida, sobretudo na vida adulta, permitindo encaminhamentos e intervenções adequadas. Considerando a relevância do tema e a carência de produções nacionais, este estudo teve como objetivo descrever e analisar um estudo de caso de avaliação de AH/S de uma paciente adulta da cidade de Curitiba-PR. A avaliação foi composta por instrumentos psicológicos quantitativos e instrumentos qualitativos para investigação da superdotação, além de informações advindas da família. Os dados revelam altos índices nos testes de desempenho de inteligência, memória e atenção. Quanto aos aspectos emocionais, a avaliada demonstra a presença de certo nível de ansiedade, baixa autoestima e postura autocrítica. Quanto aos aspectos de criatividade, apresenta estilo preferencial inconformista transformador. No que tange ao perfil das AH/S, a avaliada evidenciou habilidade acima da média, envolvimento com a tarefa e criatividade, o que corrobora que ela apresenta comportamentos de superdotação, nos pressupostos teóricos de Renzulli (2014). Os dados levantados propiciaram à avaliada maior autoconhecimento e ressignificação de crenças a seu próprio respeito, fortalecendo sua autoestima, favorecendo encaminhamentos e direcionamentos na vida pessoal e profissional, contribuindo com o desenvolvimento, expressão e valorização do seu potencial.
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA E IDENTIFICAÇÃO DAS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA VIDA ADULTA
