O Bacilo Imortal

Recebida: 22/08/2020 Aprovada: 13/11/2020

O tempo das greves em Santa Catarina (1985-1995)

Recebido: 17/01/2021 Aprovado: 29/11/2021 O presente artigo tem como objetivo identificar as representações sociais formuladas em torno das relações de trabalho em Santa Catarina, entre 1985 e 1995, a partir do jornal Diário Catarinense. As narrativas que circularam no periódico tiveram relevância no sentido de acomodar conflitos e de reafirmar as projeções feitas por entidades empresariais e integrantes do governo catarinense, sobretudo para delimitar as relações de trabalho aos padrões do chamado novo capitalismo. A linha editorial do Diário Catarinense manifestou uma plataforma discursiva que almejava flexibilizar as leis trabalhistas, apostando na crítica à CLT. Na tentativa de sustentar o argumento apresentado, será destacado a cobertura do veículo de comunicação no ciclo de greves que ganhou consistência na segunda metade da década de 1980, quando as demandas das classes trabalhadoras organizadas em sindicatos estiveram na ordem do dia. Palavras-chave: Greves; Imprensa; Democracia; História do Tempo Presente.

Cantando o gênero:

Recebido: 20/07/2020 Aprovado: 10/06/2021 Objetivamos, por meio desta investigação, analisar os discursos que naturalizam violências praticadas contra as mulheres presentes nas letras de músicas sertanejas. As canções elencadas na pesquisa são do ciclo mais recente do estilo musical sertanejo, o chamado Sertanejo Universitário, datado de 2010. Utilizando o gênero como categoria de análise, identificamos como discursos que compõem as composições estabelecem a partir normas de masculinidade e feminilidade relações de subordinação entre os sexos. Para dar conta da complexidade que envolve a questão da violência contra as mulheres, a pesquisa utiliza-se da Lei 11.340/ 2006, a Lei Maria da Penha, que é dividida em categorias que tentam abarcar de forma mais concreta as diferentes formas deste crime como: violência física e psicológica. Metodologicamente, nos baseamos na de análise do discurso, que nos possibilitou identificar as distintas formas de violência contra as mulheres presentes na música sertaneja universitária. Palavras-chave: Discursos. Gênero. Mulheres. Música. Violência.

GLOSA SOBRE NATUREZA E HISTÓRIA

Recebido: 31/10/2020 Aprovado: 07/08/2021 O objetivo deste trabalho é tecer algumas considerações sobre natureza e história. Partindo do pressuposto de que, em nossos dias, há uma tendência a atribuir a causas individuais, geralmente associadas a uma ‘natureza humana invariável’ ou a alterações físico-químicas, a origem de comportamentos considerados hostis ou incompatíveis com o estágio de desenvolvimento da sociedade atual, estas notas se propõem a discutir os conceitos de natureza e história e seu lugar na constituição individual. Trataremos a questão partindo de dois pontos. O primeiro, o desenvolvimento do indivíduo ao longo da civilização ocidental. O segundo, a partir do processo de socialização nas sociedades administradas. O referencial teórico e metodológico é a Teoria Crítica da Sociedade. Palavras-chave: Natureza. História. Indivíduo. Teoria Crítica da Sociedade.

Plano Municipal de Educação:

Recebido: 22/04/2021 Aprovado: 30/11/2021 O artigo faz parte de uma pesquisa que buscou analisar o distanciamento das vozes dos sujeitos entre a elaboração e a execução de políticas educacionais no Brasil a partir da atuação dos membros do fórum municipal de educação. A pesquisa foi realizada em um município do sertão alagoano e utilizou de entrevistas e observação participante para coleta de dados. A pesquisa buscou verificar como a sociedade participou da elaboração do planejamento educacional decenal materializado no Plano Municipal de Educação, e como se deu a efetivação da participação nesse processo. O resultado apontou que a atuação dos sujeitos restringiu-se apenas à presença no espaço de debates com o mínimo de intervenção, sendo assim, não houve registro significativo das falas nos documentos finais. Palavras-chave: Fórum Municipal. Plano Municipal de Educação. Política Educacional.

As revoltas na Baixa de Cassange e o direito à memória e história nas lutas de libertação de Angola:

Recebido: 05/07/2021 Aprovado: 29/10/2021 Neste trabalho procuramos discutir o direito à história e memória das populações da Baixa de Cassange nas lutas de libertação de Angola, enfocando três momentos históricos das revoltas na região, que têm sido objetos de questionamentos acerca de seus lugares nas comemorações da Independência de Angola, sendo eles: o 04 de janeiro, 04 de fevereiro e, principalmente, o 15 de março de 1961. Para discutir tais eventos, no ambiente colonial de Angola, no ano de 1961, consultamos uma variedade documental disponibilizada pelos arquivos digitais da Torre do Tombo, entre relatórios da PIDE, do Arquivo Oliveira Salazar, dos administradores da Cotonang, da administração colonial e de militares. Sobre a memória dos eventos em nossos dias, ouvimos depoimentos de antigos membros da UPA e das comunidades de Cassange, além de historiadores (as) de Angola, Portugal e Brasil, preocupados com as lacunas destes eventos na história de Angola. Palavras-Chaves: Angola, Revoltas, Baixa de Cassange.

O Deslizar do(s) Passado(s) no Presente:

Recebida: 14/07/2020 Aprovada: 10/11/2020

Cultura, história e discurso:

Recebido: 19/05/2021 Aprovado: 18/11/2021 Este artigo busca interpretar de modo qualitativo três discursos turísticos do/sobre o Nordeste, que circulam nas redes sociais e mostram/constroem/propagam imagens sobre essa região. Buscamos compreender como o Nordeste é construído nesses discursos, objetivando entender se os mesmos fazem parte da mesma formação discursiva (FD) que retrata/constrói o Nordeste enquanto espaço da seca, da improdutividade, (re)afirmando/atualizando essas estereotipias, ou rompem com o discurso da seca, fazendo parte de outra FD. Como suporte teórico seguimos os postulados da análise do discurso de linha Francesa, AD, entendida enquanto uma área de pesquisa de caráter interdisciplinar, que surgiu na França, nos anos 1960, fundada pelo filósofo francês Michel Pêcheux, que tem como objeto o discurso enquanto materialidade discursiva, que é construído a partir de memórias discursivas em contextos específicos e está embebido de ideologias. Trata-se de discursos materializados na linguagem não verbal (imagens). Pensando a língua enquanto heterogênea e opaca, nos propomos a refletir sobre quais as concepções de Nordeste estão presentes nessa materialidade discursiva. Nosso intuito é construir um olhar crítico/reflexivo a respeito do discurso que restringe a região Nordeste à seca. Diante do que analisamos inferimos que “outros Nordeste” são mostrados/construídos por meio da materialidade discursiva em questão, pois há marcas/traços que evidenciam o Nordeste enquanto lugar belo, produtivo e atraente. Palavras-chave: Nordeste; Discurso turístico; Formação Discursiva; “Outros Nordestes”.

Sob o olhar feminino:

Recebido: 19/06/2019 Aprovado: 05/07/2019 O presente artigo discute as formas de acesso a moradia popular, na cidade de Teresina-PI, por meio da construção do Conjunto Dirceu Arcoverde, entre 1977 e 1979. Analisa-se o processo de acesso a moradia, privilegiando as memórias de suas moradoras, reconhecendo o seu protagonismo na modulação espacial e formação histórica da região, das quais muitas foram responsáveis pela decisão de transferir-se para o novo habitacional. O recorte temporal, corresponde a período em que Teresina experienciou um forte processo migratório e de transformação de espaços, no interior de uma política de construção de grandes obras. Desta forma, se pôde verificar a alteração em seu cotidiano, com o crescimento de uma nova região, que recebeu grandes levas de novos moradores, destacando-se a forte presença feminina. Para pesquisa, além do uso de fontes hemerográficas, foi utilizado o diálogo com as fontes orais por meio de entrevistas, baseadas na metodologia da História Oral. Dentro desse contexto, foi possível observar como a cidade assumiu novos contornos com o processo de ocupação do Dirceu Arcoverde. Palavras-chave: História. Cidade. Moradia Popular. Memória. Trabalho.

A Segunda Guerra Mundial nos Livros Didáticos de História:

Recebido: 07/12/2020 Aprovado: 08/02/2021 No presente artigo se propõe investigar a maneira como a temática da Segunda Guerra Mundial (1939-1945) se encontra trabalhada nos livros didáticos de História aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2018, e destinados aos alunos e professores do ensino médio das escolas públicas brasileiras. A partir de um estudo comparado dos capítulos dessas obras que tratam diretamente o conflito, busca-se compreender quais fatos foram elencados, bem como quais abordagens foram feitas, por parte dos autores de cada coleção à temática em questão. Palavras-chave: Segunda Guerra Mundial, Livro Didático, PNLD 2018.