Sind Tageseinrichtungen für Kinder Institutionen der Sozialpädagogik oder Elementarbildung? Beobachtungen zum bildungsbezogenen Sprachgebrauch um frühkindliche Bildung, Erziehung und Betreuung

2019 ◽  
pp. 199-218
Author(s):  
Axel Bernd Kunze
Keyword(s):  
Frühkindliche Bildung

Systematisches Bildungsmonitoring im Vorschulalter am Beispiel des Nationalen Bildungspanels (NEPS)

2014 ◽  
Vol 3 (1) ◽  
pp. 3-9 ◽  
Author(s):  
Manja Attig ◽  
Doreen Fey ◽  
Claudia Karwath ◽  
Tobias Linberg
Keyword(s):  
Bundesrepublik Deutschland ◽  
Frühkindliche Bildung

In der gegenwärtigen Diskussion um frühkindliche Bildung sowohl in der Praxis als auch in der Wissenschaft zeigt sich der Bedarf an einem systematischen Bildungsmonitoring. Die vorhandene Datenlandschaft in der Bundesrepublik Deutschland kann dies bisher nicht abdecken. Das Nationale Bildungspanel (NEPS) versucht diese Forschungslücke zu schließen. Der Beitrag informiert über die beiden Startkohorten im frühkindlichen Bereich des NEPS und zeigt Analysemöglichkeiten auf, sowohl hinsichtlich der teilnehmenden Personen als auch hinsichtlich der Merkmale der jeweiligen Lernumwelten.

Der Forschungsverbund Frühkindliche Bildung und Entwicklung Niedersachsen diskutiert Forschungsergebnisse

2013 ◽  
Vol 2 (4) ◽  
pp. 226-227
Author(s):  
Sabine Hellmers ◽  
Anna-Victoria Dieter ◽  
Vanessa Objartel
Keyword(s):  
Frühkindliche Bildung

Ökonomie und frühkindliche Bildung

2020 ◽  
pp. 109-120
Author(s):  
Nina Hogrebe ◽  
Wolfgang Böttcher
Keyword(s):  
Frühkindliche Bildung
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