Examination and evaluation of individualized education programs prepared for intellectual disability studentsZihin yetersizliğine sahip olan öğrenciler için hazırlanan bireyselleştirilmiş eğitim programlarının incelenmesi ve değerlendirilmesi
The first step to define the services provided for students with special needs is preparing programs suitable for the student qualifications. Arranging curriculums by regarding the qualifications of students with special needs requires preparation of Individualized Education Programs. This study aims to analyze IEP prepared for intellectual disability students with regard to various variables. Study has been conducted through document analysis one of the qualitative research method. IEP of 90 intellectual disability students attending at 10 schools in Konya city center included into the study. IEP Evaluation Form which is developed by the researcher and which has 7matters and 55 sub-matters is used as data collection tool It is found that all of the schools are insufficient in determining both support services and student file examination forms. Moreover, it is found that IEPs prepared in special sub-classes are less successful in all matter than the ones prepared in other schools.Extended English abstract is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file.ÖzetÖzel gereksinimli öğrenciler için sağlanacak hizmetlerin belirlenmesinin başında öğrencinin özelliklerine uygun hazırlanan programlar yer alır. Özel gereksinimli öğrencilerin özelliklerinin dikkate alınarak eğitim ortamlarının yapılandırılması da bireyselleştirilmiş eğitim programlarının hazırlanmasını gerektirir. Bu çalışma ile genel amacımız zihin yetersizliğine sahip olan öğrenciler için hazırlanmış BEP’ lerin niteliğini, çeşitli değişkenlere göre analiz etmektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılmıştır. Araştırmaya Konya il merkezde bulunan 10 okul ve bu okullardaki öğrenim gören 90 zihin yetersizliğine sahip öğrencinin mevcut BEP leri dahil edilmiştir.Veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen 7 madde ve 55 alt maddeden oluşan BEP Değerlendirme Formu kullanılmıştır. Okulların tümünde öğrenci dosyası inceleme formlarını hazırlamada ve destek eğitim hizmetlerini belirlemede yetersizliğin olduğu görülmüştür. Ayrıca çalışmada; özel eğitim sınıfında hazırlanan BEP’ lerin diğer okullarda hazırlanan BEP’ ler ile karşılaştırıldığında, tüm maddelerde düşük başarıya sahip olduğu belirlenmiştir.