Elèves et enseignant face aux étrangetés culturelles

L’article propose une réflexion sur les difficultés de traduire et appréhender les realia à l’intérieur d’une même langue, quand les univers culturels de référence sont très éloignés. Deux exemples sont présentés : la manière dont George Sand écrit François le Champi en restant fidèle au monde champêtre tout en s’adressant aux « Parisiens » et la manière dont Patrick Chamoiseau, dans son récit autobiographique Chemin-d’école, restitue le point de vue d’un enfant créole découvrant l’étrangeté des références culturelles métropolitaines enseignées à l’école.