scholarly journals Educação Ambiental

2021 ◽  
Vol 14 (34) ◽  
Author(s):  
Aldino Miguel Francisco ◽  
Albertina Alice Longã Matias
Keyword(s):  

A Educação Ambiental é importante por ser um instrumento de gestão ambiental fundamental para a proteção e conservação da natureza. Ela é necessária no ambiente escolar, pois ajuda o aluno a ter a noção de proteção do meio ambiente e melhora o seu bom rendimento estudantil. O objetivo foi de propor ações que permitem o desenvolvimento da Educação Ambiental aos alunos da 8ª e 9ª classes do Complexo Escolar John Wesley – Metodista. Metodologicamente, baseou-se numa abordagem qualitativa com destaque à revisão bibliográfica, análise documental, levantamento fotográfico, entrevistas e questionários - os questionários fechados foram aplicados a 100 alunos. Os resultados demonstraram que: a referida escola não possui um programa específico de Educação Ambiental; a maioria dos alunos não tem conhecimento do termo Educação Ambiental, mas foram corretos na definição Educação Ambiental. Sobre os temas estudados, o que recordam são: preservação e recuperação do meio ambiente; lixo e higiene pessoal; conservação da natureza e dos seus recursos e proteção dos grandes ecossistemas. Sobre a importância dos jardins e árvores, os alunos consideram que servem para embelezar a escola e contribuem para o bem-estar dos alunos. Quanto aos cuidados a ter com o lixo na escola, manifestaram ser para evitar doenças. Verificou-se a insuficiência nos cuidados com os meios escolar visto que os alunos pisam nas carteiras, fazem mau uso das casas de banho e pincham nas paredes.

2016 ◽  
Vol 24 (0) ◽  
pp. 6-34
Author(s):  
Doug Sung Choi
Keyword(s):  

2019 ◽  
Author(s):  
Eleanour Snow ◽  
◽  
Anne M. Scott ◽  
Kristen Hamilton

Author(s):  
Isabel Rivers
Keyword(s):  

Methodists and Quakers had a particular interest in pre- and post-Reformation continental Catholic writers of a mystical, spiritual, or quietist tendency, including Thomas à Kempis, Madame Guyon, Fénelon, Antoinette Bourignon, de Molinos, and the lives of Armelle Nicolas, M. de Renty, and Gregory Lopez. This chapter indicates the ways in which knowledge of these Catholic models was disseminated by Pierre Poiret, William Law, John Wesley, and the Quakers Josiah Martin and James and John Gough, among others, and analyses the carefully abridged editions of Catholic works designed for Methodist and Quaker readers. Both Wesley and the Quakers were careful to separate the Catholic writers’ approved emphasis on inward religion and perfection from dangerous Catholic practices, and Wesley warned Methodists against quietism.


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