Reviews

Edward Mendelson, Early Auden, Later Auden: A Critical Biography (Princeton UP 2017), reviewed by Janet Montefiore; Emily Brontë and Anne Brontë, The Diary Papers of Emily and Anne Brontë, edited by Christine Alexander, with Mandy Swann (Juvenilia Press, 2019), reviewed by Deborah Denenholz Morse; Lucasta Miller. L. E. L.: The Lost Life and Mysterious Death of the “Female Byron" (Anchor Books of Penguin Random House, 2019), reviewed by Beverly Taylor.

KESEDIHAN TOKOH UTAMA DALAM KUMPULAN PUISI KARYA ANNE BRONTE

Judul yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kesedihan Tokoh Utama dalam Kumpulan Puisi Karya Anne Bronte. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesedihan tokoh utama yang digambarkan Anne Bronte dalam kumpulan puisinya melalui struktur batin puisi yang meliputi tema, nada, rasa dan amanat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan objektif. Hasil menunjukkan bahwa kesedihan tokoh utama yang tergambar dalam kumpulan puisi karya Anne Bronte disebabkan oleh kerinduan, kesepian, serta kehilangan yang dilalui oleh tokoh utama dalam hidupnya.

Infância, educação e precariedade em Jane Eyre, Agnes Grey e Wuthering Heights

Este artigo propõe investigar as diferentes infâncias figuradas nas obras Agnes Grey (1847), de Anne Brontë (1820-1849), Jane Eyre (1847), de Charlotte Brontë e Wuthering Heights (1847), de Emily Brontë (1818-1848). Dado que as irmãs de Haworth viram de perto as opressões trazidas pela Revolução Industrial e, antes disso, as complicações da agricultura capitalista (EAGLETON, 2005a; WILLIAMS, 2011), os entrelaçamentos entre o contexto histórico no qual viveram e a criação ficcional de suas personagens infantis contribui para uma percepção mais refinada das respectivas precariedades (BUTLER, 2019) em jogo. Proponho, assim, que o ato de narrar tais infâncias, marcando-as materialmente quanto às suas distintas precariedades (BUTLER, 2019) expõe um sistema que precisa explorar os vulneráveis para que possa crescer.

The Tenant of Wildfell Hall: El künstlerroman femenino como modelo didáctico en la literatura inglesa

Este artículo se centra en el análisis de la novela de Anne Brönte The Tenant of Wildfell Hall (1848) considerando el fin didáctico propuesto por la autora y tomando como referencia uno de los principales modelos literarios del siglo XIX: el künstlerroman o novela del artista. Se propone aquí una puesta en valor de la menos reconocida de las hermanas Brönte, siguiendo la línea argumentativa de relevantes estudios sobre el tema, como Hirsh y Langland (1983), Losano (2003) o Ellis (2017). Si bien la novela de desarrollo tradicional es esencialmente masculina, en el que el artista se recluye en su “torre de marfil”, este no es el caso en esta obra, en la que la heroína artista decimonónica ha de debatirse entre su rol femenino y su pasión artística. Es más, Anne Brönte articula la lucha interna de la protagonista como modelo sutilmente transgresor de la encorsetada sociedad decimonónica. Para profundizar en el modelo de conducta transgresor ejemplificado en la figura de Helen, la protagonista de la obra, se realizará en primer lugar una breve contextualización de los géneros narrativos en los que se enmarca: el bildungsroman y el künstlerroman. A continuación, se analizarán tanto la estructura de la obra como los pasajes más determinantes que inciden en la representación de la mujer como artista para, finalmente, validar la tesis inicial.