Antecedentes históricos del proceso de superación profesional del maestro para la mediación en conflictos escolares

Para la comprensión e interpretación del proceso de superación profesional del maestro para la mediación en conflictos escolares, se realiza una investigación de corte descriptivo con enfoque cualitativo, a partir de la sistematización como proceso de construcción del conocimiento sobre una práctica social. El artículo tiene como objetivo determinar los antecedentes históricos del proceso de superación profesional del maestro para la mediación en conflictos escolares; para lo cual se utilizaron métodos como el analítico-sintético, histórico-lógico, revisión documental y triangulación de métodos. Se concluyó que la concepción teórico de la superación profesional del maestro ha transitado por diferentes etapas de periodización, tres hitos históricos como acontecimientos de importancia ocurridos en el devenir histórico del propio proceso, revelándose una regularidad que caracteriza el comportamiento histórico del proceso de superación profesional del maestro, que igualmente constituye un requerimiento fundamental para la comprensión de la mediación en conflictos escolares y del propio proceso de superación profesional, potenciando la cultura profesional pedagógica de los maestros primarios

La formación de profesores de educación básica

La formación docente es uno de los pilares del desarrollo social. Con el objetivo de analizar las características de la formación de los maestros y profesores de la educación básica se desarrolló un estudio de tipo revisión bibliográfica sustentado en los métodos de análisis de contenido y hermenéutico. Entre los principales hallazgos se encuentran las características que deben ser formadas en los docentes de la educación básica, las competencias profesionales (pedagógicas, investigativas, tecnológicas y de evaluación formativa) indispensables para el desempeño docente y la situación actual del proceso formativo de los educadores de la enseñanza básica en el Ecuador.

Vulnerabilidad de los medios de vida ante las amenazas naturales y antrópicas

El trabajo tiene como objetivo analizar la vulnerabilidad de los medios de vida, de la población de la parroquia Santa Fé del cantón Guaranda perteneciente a la provincia de Bolívar en El Ecuador, ante las amenazas naturales y antrópicas; para lo cual se desarrolló una investigación explicativa con enfoque cuantitativo, sustentada en los métodos: análisis documental, revisión bibliográfica y estadístico, así como en la técnica de encuesta. Se concluye que las amenazas de mayor recurrencia analizadas desde un contexto de vulnerabilidad ecológica-ambiental, física, económica, social, educativa, cultural, ideológica, científico-tecnológica y política-institucional son la sequía con un índice de puntuación de 12 y la deforestación de 9 puntos, lo que indica una alta amenaza respecto a la vulnerabilidad de los medios de vida con un 55.3 %.

Alteraciones en las habilidades de escritura causadas por la dislexia Educación General Básica

La dislexia es un trastorno que afecta a diferentes habilidades cognitivas básicas, entre ellas la escritura. El presente ensayo corresponde a una investigación descriptiva con enfoque cualitativo con el objetivo de analizar las alteraciones en las habilidades de la escritura causadas por la dislexia. Fueron empleados los métodos de revisión bibliográfica, análisis de contenido y hermenéutico. Los resultados obtenidos indican que, la dislexia se presenta en edades tempranas y de no ser atendida oportunamente se prolonga durante toda la vida del sujeto. Este trastorno está asociado con el desempeño motriz del individuo. Se caracteriza por la distorsión del lenguaje escrito presentando errores ortográficos, mala caligrafía, dificultad en el reconocimiento y ordenamiento de letras y palabras, alteración de oraciones y transcripción de textos escritos cortos o extensos. En Ecuador es frecuente observar en las escolares dificultades en la escritura, provocadas por la dislexia, que impiden el correcto desempeño académico y retrasan el aprendizaje en estos.

Consideraciones sobre formación de valores actitudinales, desde la transversalidad, en el futuro licenciado en Educación Especial

La formación de valores es uno de los retos actuales de las carreras pedagógicas. Este trabajo tiene el objetivo de analizar el proceso de formación de valores actitudinales, desde la transversalidad, en los estudiantes de la Licenciatura de Educación Especial, para lo cual se realizó un estudio descriptivo con enfoque cualitativo; se utilizaron los métodos análisis de contenido, revisión documental, analítico-sintético e inductivo-deductivo. Entre los principales hallazgos se encuentran las nociones de formación y valor, sobre las cuales se analizó la formación de valores con énfasis en los actitudinales, además se determinaron las características y tipología de los valores

Metodologia de Projecto de uma unidade produtora de Biogás. Estudo de caso em Angola

Numa altura em que Angola atravessa uma crise económica, alternativas que possam reduzir a dependência dos combustíveis fósseis são cada vez mais necessárias para o futuro da nação. Este estudo descritivo com abordagem qualitativa insere-se neste contexto com o objectivo de analisar a metodologia do projecto de uma unidade de produção de biogás localizada numa estação de tratamento de águas residuais, integrada por sistemas de digestão de pequena e grande capacidade. O trabalho assenta nos métodos histórico-lógico, revisão bibliográfica, indutivo-dedutivo e estatístico, efectuou-se o cálculo das dimensões dos equipamentos principais da central de biogás, embora de forma simplificada e numa análise comparativa dos resultados obtidos. em usinas de biogás já implantadas em outras regiões do mundo. Conclui-se que em Angola não existem centrais produtoras de biogás, pelo que este potencial ainda não está a ser explorado, o que abre a possibilidade de investimento para projectos nesta área. Embora a avaliação económica não tenha sido realizada, deduz-se que o projecto é viável para áreas rurais e suburbanas.

Alteraciones fonológicas causadas por la dislexia en estudiantes de la Educación General Básica

El objetivo de este ensayo es analizar las alteraciones fonológicas causadas por la dislexia, para así dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿la dislexia genera alteraciones fonológicas en el individuo?, ¿las alteraciones fonológicas a causa de la dislexia perjudican el aprendizaje de los individuos? y ¿el déficit de procesamiento temporal es la fuente del trastorno fonológico en individuos que padecen dislexia? Se asumió una investigación descriptiva con enfoque cualitativo sustentada en los métodos de investigación revisión bibliográfica, análisis documental, analítico-sintético e histórico-lógico. Se concluye que la dislexia puede ser causa suficiente de alteraciones fonológicas, aunque si bien estas pueden surgir de otras dificultades sensoriales como motoras, en cuanto al impacto en el aprendizaje se pudo constatar que las alteraciones fonológicas pueden suceder de acuerdo a la gravedad de la afección debido al reconocimiento de palabras, la fluidez, lectura, etc. Las personas disléxicas se ven afectadas por deficiencias en el procesamiento fonológico como la representación, almacenamiento, recuperación de los sonidos del habla, volviéndolos lentos para tareas rápidas que requieren del acceso a elementos léxicos familiares

Pobreza em famílias monoparentais chefiadas por mulheres

A pobreza é um flagelo que afecta o mundo inteiro, agravando grupos vulneráveis ​​como as mulheres. O objectivo deste trabalho é analisar as características da pobreza em famílias monoparentais chefiadas por mulheres; Para o qual foi desenvolvido um estudo descritivo, apoiado nos métodos: revisão bibliográfica, análise documental, hermenêutica, histórico-lógica e estatística. Entre os principais achados está o fenómeno da pobreza mediado por critérios de género, o número de mulheres pobres é maior que o de homens e há uma tendência de aumento, principalmente relacionada ao aumento de domicílios chefiados por mulheres. No contexto angolano, a magnitude e intensidade da feminização da pobreza aumentam a polarização social extrema. As estratégias para solucionar esse fenómeno, embora tenham se mostrado flexíveis e adaptáveis ​​às condições existentes, privilegiam os problemas materiais e a sobrevivência imediata, sem se aprofundar suficientemente em suas causas. Os projectos familiares, quando existem, têm baixo grau de estruturação e elaboração, têm perspectiva de curto prazo e expressam demandas assistenciais com baixo nível de demanda, ao invés de aspirações futuras.

Avaliação da qualidade das águas termais de Montipa, município de Bibala-Namibe

Em Angola, mais concretamente na província do Namibe, existem várias fontes termais que podem ser utilizadas para diversos fins, mas não são realizadas acções de preservação e beneficiação da sua exploração; nestas condições, no concelho da Bibala, existe uma nascente termal denominada Montipa. O presente trabalho visa avaliar a qualidade físico-química, microbiológica e radiológica das águas termais de Montipa, município da Bibala-Namibe, aspectos socio ambientais da área em estudo; Para o qual foi desenvolvido um estudo analítico não experimental baseado em métodos e técnicas de análises físico-químicas, microbiológicas e radiológicas de águas. Conclui-se que, de um modo geral, as fontes termais de Montipa apresentam boas características físico-químicas, microbiológicas e radiológicas de acordo com as normas internacionais e nacionais. É possível aproveitar melhor esse recurso para consumo humano e terapêutico, cochos para gado, irrigação agrícola e ecoturismo.

Creación de un Observatorio de Derechos Humanos en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Los programas de formación de la carrera de Jurisprudencia de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, antes de la actual Constitución de la República, eran de carácter positivista formalista, no existiendo una enseñanza práctica en derechos humanos ni consultorios jurídicos, aspecto que, en virtud de lo dispuesto en el inciso 1° del artículo 193 de la actual Constitución fue modificado, adquiriendo el carácter obligatorio para todas las facultades de Jurisprudencia de las universidades ecuatorianas. El objetivo general de este artículo es modificar la asesoría existente, mediante la creación de un Observatorio de Derechos Humanos que coordine y centralice, integralmente esta actividad. La metodología utilizada se sustenta en los métodos exegéticos, revisión bibliográfica, revisión documental, sistémico-estructural y consulta de especialistas, orientada a la descripción y comprensión de la situación existente a fin de elaborar un óptimo modelo de asesoría jurídica, proponiendo nuevos parámetros mediante un reglamento para la creación de un Observatorio de Derechos Humanos, él que fue evaluado de altamente pertinente y adecuado por los especialistas; además, se concluye que a través del observatorio se logra educar en derechos humanos, absolver las consultas, prestar asesoría y, patrocinar legal y gratuitamente a los sectores más necesitados y vulnerables de la comunidad.